1、內(nèi)能同步練習(xí)什么叫內(nèi)能？什么叫熱量？它們之間有什么關(guān)系呢？我們怎么來改變物體的內(nèi)能呢？智 能 提 要內(nèi) 能內(nèi) 能 的 概 念溫度和內(nèi)能的關(guān)系改變內(nèi)能的兩種方式熱 傳 遞做 功問：內(nèi)能和機(jī)械能有什么區(qū)別？答：內(nèi)能是物體內(nèi)部所以分子具有的動能和勢能的總和，這種無規(guī)那么的運(yùn)動是分子在物體內(nèi)部自身不停地運(yùn)動，跟物體整體運(yùn)動無關(guān)而機(jī)械能與整個物體運(yùn)動情況有關(guān)：運(yùn)動的快慢、高度、位置等例如，拋到空中的球，離開地面，具有重力勢能；它在空中飛行，具有動能，球的動能和重力勢能構(gòu)成球的機(jī)械能球在空中飛行速度、高度變化，它的機(jī)械能可能發(fā)生變化，而它的內(nèi)能不一定變化假設(shè)溫度未變當(dāng)然，球的內(nèi)部的分子也在做無規(guī)那么的熱運(yùn)

2、動，而且分子間有相互作用，因此球也具有內(nèi)能問：溫度越高的物體其內(nèi)能越大“這句話對嗎？這里應(yīng)注意區(qū)分各種現(xiàn)象中什么是被研究的物體，什么是外界答：從內(nèi)能的定義及擴(kuò)散現(xiàn)象可知，決定內(nèi)能大小的一個主要因素是溫度，但不僅僅只取決這個因素既然內(nèi)能是物質(zhì)內(nèi)部所有的分子動能和分子勢能的總和，應(yīng)該還與物質(zhì)的分子數(shù)目、分子之間的相互作用力大小、分子間距等多個因素有關(guān)因而在不同物體之間不易比擬內(nèi)能的大小因此“溫度越高的物體其內(nèi)能越大這種說法顯然是不正確的但對于同一物體而言，溫度升高時，內(nèi)能增大，溫度降低時，內(nèi)能減小問：你知道改變內(nèi)能的兩種方式嗎？答：改變內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞兩種做功改變物體的內(nèi)能可分為外界對物體

3、做功和物體對外界做功兩種情況，前者能使物體的內(nèi)能增大，后者能使物體的內(nèi)能減小熱傳遞改變物體的內(nèi)能也要分吸收熱量和放出熱量兩種情況，前者會使物體的內(nèi)能增加，后者會使物體的內(nèi)能減小問：怎樣正確理解溫度、內(nèi)能、熱量、做功之間的關(guān)系？答：溫度百年時物體的冷熱程度從分子動理論觀點看，溫度越高，分子無規(guī)那么運(yùn)動速度越大，分子熱運(yùn)動就越劇烈，因此可以說溫度是分子熱運(yùn)動劇烈程度的標(biāo)志內(nèi)能是能的一種形式，它是物體內(nèi)所以分子無規(guī)那么運(yùn)動所具有的動能和分子勢能的總和它與溫度是兩個不同的概念但可以從下面這句話找到它們的聯(lián)系：物體溫度升高，它的內(nèi)能增大；溫度降低，它的內(nèi)能減少例如，“物體的熱量這種說法是不正確的熱量指熱

4、傳遞過程中內(nèi)能的改變量因此熱量是一個過程量， 與內(nèi)能是一個狀態(tài)量不同，在熱傳遞過程中物體內(nèi)能的變化不能用功來量度，只能用熱量來量度做功也是一個過程量，也可以改變內(nèi)能，因此也能量度內(nèi)能的變化做功和熱傳遞堆于改變物體的內(nèi)能是等效的，但兩者是有區(qū)別的：做功改變內(nèi)能是物體的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，熱傳遞是內(nèi)能在物體間的轉(zhuǎn)移 智 能 拓 展熱傳遞物體在任何時候都有一定的溫度，在自然狀態(tài)下，溫暖度高的物體總會把熱量傳遞給溫度低的物體，直到它們之間的溫度相同為止，這就是熱傳遞那么，熱傳遞怎么進(jìn)行的呢？一般來說，有傳導(dǎo)、對流和輻射三種傳熱方式拿一根鐵絲，把一端放在火上燒，另一端拿在手中，過一會兒你會覺得手拿是這一端

5、也燙起來；把一杯熱茶放在桌面上，過一會兒，你會覺察桌面也變熱了上面的現(xiàn)象告訴我們：物體的熱既可以在物體自身不同的部位間傳遞，也可以在不同物體之間傳遞，這種熱量自動地從溫度高的物體或局部傳到溫度低的物體或局部的傳熱方式叫熱傳導(dǎo)熱的另一種傳遞方式叫熱對流取一個盛水的燒杯，里面放進(jìn)幾條小魚把燒杯傾斜放在架子上，杯口下面放一盞燃燒著的酒精燈燒了一會，杯口的水開始沸騰，小魚卻仍然在里面悠然自得地游著用手摸一摸燒杯的底部，原來杯子的底部還是涼的這說明，水是不善于傳導(dǎo)熱的那么，為什么在水壺里的水，一會兒就會被燒開了呢？原來，用水壺加熱水的過程中下部的水首先受熱，體積膨脹變輕，向上浮起，而上部的水沒有受熱，比

6、下部受熱的水重，就向下沉這樣不斷地上下交替運(yùn)動，壺里的水就逐漸熱起來，直到沸騰這種傳遞熱的方式就叫做熱對流除了水以外，空氣也能通過熱對流來傳遞熱冬季把爐子放在屋里，上升的熱空氣占據(jù)了上部的空間，上部比擬重的冷空氣便下降，形成了冷熱空氣的不斷對流，經(jīng)過一段時間整個屋子就變暖了熱還有一種傳遞方式叫熱輻射站在火爐或火堆旁，身體向著火的一面會感到熱，這種熱是從哪里來的？空氣不善于傳導(dǎo)熱，所以這不是傳導(dǎo)來的 是空氣對流嗎？也不是，因為人的感覺只是向著火的一面熱，而不是全身都熱這種熱由溫度高的物體沿直線直接向四周投射的傳遞方式叫熱輻射太陽就是通過熱輻射的方式將熱量傳給地球的熱輻射還跟物體的顏色有關(guān)，顏色越

7、深，吸收或散發(fā)輻射熱的能力就越強(qiáng)；顏色越淺，吸收或散發(fā)輻射熱的能力就越弱另外，障礙物如木板，能擋住輻射熱答復(fù)以下問題：1我們中國的飲食文化中常有蒸、烤、煮、炸等多種技法請你對照文章中關(guān)于熱的傳遞方式分別指出：蒸、煮、烤各屬于哪種方式？你有體驗嗎？2根據(jù)文章的內(nèi)容，比擬說明固體、液體、氣體傳熱方式的異同3根據(jù)你的生活經(jīng)驗，各舉一例說明三種不同的傳熱方式在日常生活中的應(yīng)用智 能 歸 例題型一 知道內(nèi)能的概念及決定內(nèi)能大小的因素例 以下關(guān)于物體內(nèi)能的說法中正確的選項是 a物體運(yùn)動速度越大，內(nèi)能越大 b靜止的物體沒有動能，但有內(nèi)能 c內(nèi)能和溫度有關(guān)，所以0的水沒有內(nèi)能 d溫度高的物體一定比溫度低的物體

8、內(nèi)能大知識點 考查對內(nèi)能概念的理解闖關(guān)點撥 此題考查內(nèi)能與機(jī)械能的本質(zhì)區(qū)別，解答問題的關(guān)鍵是明確內(nèi)能與哪些因素有關(guān)及內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別分析和解 物體的內(nèi)能與三個因素有關(guān)，即物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)，與物體的運(yùn)動速度和舉起的高度無關(guān)，物體的速度和舉起的高度影響的是機(jī)械能，而機(jī)械能與內(nèi)能是兩種不同形式的能對于同一物體，溫度越高，內(nèi)能越大 答 選d題型二 明確熱量、溫度、內(nèi)能之間的關(guān)系，加深對內(nèi)能概念的理解例 關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量三者的關(guān)系，以下說法正確的選項是 a物體吸收熱量，溫度一定升高b物體溫度升高，一定是吸收了熱量c物體溫度不變，就沒有吸熱或放熱d物體溫度升高，內(nèi)能增加知識點 正確理解熱量、內(nèi)

9、能和溫度的概念闖關(guān)點撥 解答此題時，要正確理解熱量、內(nèi)能和溫度的概念，并明確它們之間的關(guān)系解 物體吸收熱量使物體的內(nèi)能增加，可以是分子的動能增加，也可以是分子勢能增加在物態(tài)變化過程中的晶體的熔化和液體的沸騰過程中，物體要吸收熱量，但物體的溫度不變，這時物體的內(nèi)能增加主要表現(xiàn)在內(nèi)局部子勢能的增加所以a不正確改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞在沒有明確說明是通過哪種方式改變物體內(nèi)能的情況下，不能不能不假思索地做出判斷所以b不正確物體的溫度不變，只能說明物體內(nèi)局部子的動能沒有發(fā)生變化，并不能說明物體的內(nèi)能沒有發(fā)生變化，因為分子間的勢能可能發(fā)生變化c也不正確答 選d題型三 懂得做功和熱傳遞都能改變物

10、體的內(nèi)能例1 以下事例中，屬于做功改變物體內(nèi)能的是 a在火上點燃火柴頭，使火柴頭溫度升高b冬天人們圍著火爐烤火身體感覺暖和c兩手互相摩擦，手感覺暖和d在陽光照射下，水盆里的水溫度升高知識點 區(qū)分改變內(nèi)能的兩種方式闖關(guān)點撥 a、b、d都是通過熱傳遞使物體的內(nèi)能增加，c是由于雙手克服摩擦做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能使手的內(nèi)能增加的答 選c 例2 以下現(xiàn)象中，由內(nèi)能轉(zhuǎn)化為其他形式能的現(xiàn)象是 a古代人“鉆木取火b電爐通電后，電爐絲發(fā)紅了c曬太陽時感到暖和d水壺中水沸騰時，水蒸氣把壺蓋頂起來知識點 考查做功改變內(nèi)能的過程中能量的轉(zhuǎn)化 闖關(guān)點撥 做功改變物體的內(nèi)能實質(zhì)上是物體的內(nèi)能與其他形式能的相互轉(zhuǎn)化過程，

11、分兩種情況：一是外界對物體做功，將其他形式能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；二是物體對外界做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為其他形式能解 “鉆木取火是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，a錯；電流做功，也屬于做功改變物體的內(nèi)能，它是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，b錯；c是通過熱傳遞方式改變了內(nèi)能，只是內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)移，c也錯；水壺中水沸騰時，生成大量高溫高壓的水蒸氣，頂起壺蓋，對壺蓋做了功，使水蒸氣的內(nèi)能減少，是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故d正確答 選d中考典題精析考題 1 關(guān)于物體的內(nèi)能，以下說法正確的選項是 a物體運(yùn)動得越快，內(nèi)能越大b物體舉得越高，內(nèi)能越大c物體運(yùn)動得越快，舉得越高，內(nèi)能越大d物體溫度越高，內(nèi)能越大闖關(guān)點撥 此題考查內(nèi)能與機(jī)械能的本質(zhì)區(qū)別，解答問題

12、的關(guān)鍵是明確內(nèi)能與哪些因素有關(guān)及內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別解 在分析物體內(nèi)能大小時，應(yīng)注意物體的內(nèi)能與三個因素有關(guān)，即物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)，與物體的運(yùn)動速度和舉起的高度無關(guān)，物體的速度和舉起的高度影響的是機(jī)械能，而機(jī)械能與內(nèi)能 是兩種不同形式的能對于同一 物體，溫度越高，內(nèi)能越大答 選d考題2 關(guān)于內(nèi)能、溫度和熱量的以下說法中，正確的選項是 a高溫物體具有的一定比低溫物體具有的內(nèi)能多b物體的溫度越高，含有的熱量越多c在內(nèi)能轉(zhuǎn)移的過程中，越多有熱傳遞發(fā)生d物體的內(nèi)能增加，一定是對物體做了功闖關(guān)點撥 內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)那么運(yùn)動的動能和分子勢能的總和，可見物體的內(nèi)能大小，不僅與分子的熱運(yùn)動有關(guān)，還與分子數(shù)目的多少和分子勢