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文檔簡介
1、熱愛教育尊重學生教師承載著傳播文明、塑造靈魂的工作,這就 意味著要不斷地付出,不斷地承擔責任。付出的是 辛勞、是汗水,歸根結蒂是愛,承擔的是學生成長 與成材的責任。教師的愛首先應該是一種“尊重學生”的包容 的、大度的愛。這種愛不是“師道尊嚴”式的在學 生面前放不下架子的愛,也不是“恨鐵不成鋼”式 的不給學生好臉色的愛,而是要時刻把學生裝在心 里的愛。“疼愛自己的孩子是本能,而疼愛別人的孩 子是神圣。”教師的愛是神圣的!這也正是教師被譽 為天底下最崇高職業的原因。既然選擇了教師這個 職業,就要無怨無悔地付出,就要踏踏實實地承擔 責任,就要用“真情、真心、真誠”去關愛學生, 教育學生,讓學生健康成
2、長,快樂成材。記得當班主任的期間,有一名轉校來的學生家 庭非常的困難,而且這名學生還有夢游的毛病。同 學們就有些不喜歡甚至是討厭他,沒有人和他交朋 友,這名學生越來越孤獨。我通過了解知道了此事, 就想辦法改變這種狀況。我發現這名同學的體育技 能非常的強,在運動會中,我就鼓勵這名同學參加 多種比賽,在比賽過程中,全班同學敲鑼打鼓的喊 著他的名字給他加油,賽中休息時,有的給他送水, 有的給他乘涼,有的幫他做放松運動,忙的不亦樂 乎。我也不斷地給他表揚和鼓勵,讓他樹立信心, 帶他參加各種比賽,讓同學們主動關心愛護他。在 這之后,我看見了臉上總是帶著笑的他,而且他的 學習成績也突飛猛進的趕了上來,真正
3、的融入了我 們這個班集體,后來在中考時考上了重點高中。在 初三畢業的班會上,這名同學說了這也一句話:我 因為家庭困難,還有病,轉了三所學校來到了這里, 我來到了這里。如果說父母給了我第一次生命,那 么我們的張老師就給了我第二次的生命。直到現在, 每逢佳節,已經走上工作崗位的這位同學還會給我 打來問候的電話。這件事讓我清晰地認識到:教師的工作,就其 本身的性質與邏輯而言,應該是不斷地關心學生的 生活、引導他們正確自主地學習。作為教師,任何 時候都不能忘記:你面對的是一個個極其富有而又 極其脆弱的心靈,你的一舉一動、一言一行都有可 能在他們心底留下深深的印象。教育與教學不應該 意味著把知識從教師的頭腦里移到學生的頭腦里, 學生犯錯絕不能過分指責,而因正確引導,在表揚 中夾著批評,這樣學生就愿意跟老師接近,聽老師 的話。教師需常常提醒自己:教師與學生之間首先 是活生生的人與人的關系,要認真地處理好。我們 每時每刻都在與學生進行著心靈的接觸。只有我們 全身心地關注學生的精神生活,關注他們的內心世 界,給予他們最平等而又博大無私的愛,我們才能 真正走進學生的學習生活中,得到他們的信任和尊 敬,才能贏得最強有力的教育力量。我們老師要用愛心去擁抱一切學生,去理解、 信任他們,要以寬
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