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文檔簡介

1、熱愛教育尊重學生教師承載著傳播文明、塑造靈魂的工作，這就 意味著要不斷地付出，不斷地承擔責任。付出的是 辛勞、是汗水，歸根結蒂是愛，承擔的是學生成長 與成材的責任。教師的愛首先應該是一種“尊重學生”的包容 的、大度的愛。這種愛不是“師道尊嚴”式的在學 生面前放不下架子的愛，也不是“恨鐵不成鋼”式 的不給學生好臉色的愛，而是要時刻把學生裝在心 里的愛。“疼愛自己的孩子是本能，而疼愛別人的孩 子是神圣。”教師的愛是神圣的！這也正是教師被譽 為天底下最崇高職業的原因。既然選擇了教師這個 職業，就要無怨無悔地付出，就要踏踏實實地承擔 責任，就要用“真情、真心、真誠”去關愛學生， 教育學生，讓學生健康成

2、長，快樂成材。記得當班主任的期間，有一名轉校來的學生家 庭非常的困難，而且這名學生還有夢游的毛病。同 學們就有些不喜歡甚至是討厭他，沒有人和他交朋 友，這名學生越來越孤獨。我通過了解知道了此事, 就想辦法改變這種狀況。我發現這名同學的體育技 能非常的強，在運動會中，我就鼓勵這名同學參加 多種比賽，在比賽過程中，全班同學敲鑼打鼓的喊 著他的名字給他加油，賽中休息時，有的給他送水, 有的給他乘涼，有的幫他做放松運動，忙的不亦樂 乎。我也不斷地給他表揚和鼓勵，讓他樹立信心， 帶他參加各種比賽，讓同學們主動關心愛護他。在 這之后，我看見了臉上總是帶著笑的他，而且他的 學習成績也突飛猛進的趕了上來，真正

3、的融入了我 們這個班集體，后來在中考時考上了重點高中。在 初三畢業的班會上，這名同學說了這也一句話：我 因為家庭困難，還有病，轉了三所學校來到了這里, 我來到了這里。如果說父母給了我第一次生命，那 么我們的張老師就給了我第二次的生命。直到現在, 每逢佳節，已經走上工作崗位的這位同學還會給我 打來問候的電話。這件事讓我清晰地認識到：教師的工作，就其 本身的性質與邏輯而言，應該是不斷地關心學生的 生活、引導他們正確自主地學習。作為教師，任何 時候都不能忘記：你面對的是一個個極其富有而又 極其脆弱的心靈，你的一舉一動、一言一行都有可 能在他們心底留下深深的印象。教育與教學不應該 意味著把知識從教師的頭腦里移到學生的頭腦里， 學生犯錯絕不能過分指責，而因正確引導，在表揚 中夾著批評，這樣學生就愿意跟老師接近，聽老師 的話。教師需常常提醒自己：教師與學生之間首先 是活生生的人與人的關系，要認真地處理好。我們 每時每刻都在與學生進行著心靈的接觸。只有我們 全身心地關注學生的精神生活，關注他們的內心世 界，給予他們最平等而又博大無私的愛，我們才能 真正走進學生的學習生活中，得到他們的信任和尊 敬，才能贏得最強有力的教育力量。我們老師要用愛心去擁抱一切學生，去理解、 信任他們，要以寬

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