1、對專業(yè)的認(rèn)同度與人生對專業(yè)的認(rèn)同度與人生規(guī)劃調(diào)查問卷規(guī)劃調(diào)查問卷天津大學(xué)機(jī)械學(xué)院（三年級）天津大學(xué)機(jī)械學(xué)院（三年級） （高自考）（高自考） 王鵬宇王鵬宇 鄭波鄭波一、調(diào)研部分一、調(diào)研部分 The one part The one part v對大學(xué)生而言，探索人生的意義，對大學(xué)生而言，探索人生的意義，對自己的人生進(jìn)行規(guī)劃，是自己對對自己的人生進(jìn)行規(guī)劃，是自己對人生的戰(zhàn)略管理。自我管理是現(xiàn)代人生的戰(zhàn)略管理。自我管理是現(xiàn)代人的一個重要特征，它意味著自我人的一個重要特征，它意味著自我設(shè)定目標(biāo)、自我監(jiān)督、自我激勵和設(shè)定目標(biāo)、自我監(jiān)督、自我激勵和自我控制。就此，我們針對大學(xué)生自我控制。就此，我們針對大學(xué)

2、生對專業(yè)的認(rèn)同度與人生規(guī)劃做一個對專業(yè)的認(rèn)同度與人生規(guī)劃做一個問卷調(diào)查。問卷調(diào)查。問卷調(diào)查問卷調(diào)查v1.1.問卷調(diào)查內(nèi)容問卷調(diào)查內(nèi)容v2.2.調(diào)查結(jié)果調(diào)查結(jié)果v3.3.調(diào)查結(jié)論調(diào)查結(jié)論對專業(yè)認(rèn)同度與人生規(guī)劃調(diào)查問卷對專業(yè)認(rèn)同度與人生規(guī)劃調(diào)查問卷v 親愛的同學(xué)：親愛的同學(xué)：v 你們好！我是天津大學(xué)機(jī)你們好！我是天津大學(xué)機(jī)械學(xué)院學(xué)生，為了明確我械學(xué)院學(xué)生，為了明確我們未來的人生目標(biāo)，為了們未來的人生目標(biāo)，為了定格我們職業(yè)生涯的終點(diǎn)，定格我們職業(yè)生涯的終點(diǎn)，我們在不斷的前行，就此我們在不斷的前行，就此我們針對大學(xué)生對專業(yè)的我們針對大學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)同度與人生規(guī)劃做一個認(rèn)同度與人生規(guī)劃做一個問卷調(diào)查。問

3、卷調(diào)查。v 請您在回答問題時如實(shí)填請您在回答問題時如實(shí)填寫個人信息，您的信息我寫個人信息，您的信息我們會替您保密，對此耽誤們會替您保密，對此耽誤您的時間我深感歉意。您的時間我深感歉意。v 姓名：姓名： 性別：性別：_ 專業(yè)：專業(yè)： 年齡：年齡：_ v 請認(rèn)真閱讀問題，并按自己的請認(rèn)真閱讀問題，并按自己的真實(shí)想法做出選擇，并在相應(yīng)真實(shí)想法做出選擇，并在相應(yīng)的答案上打的答案上打“ ”v 1.你了解本專業(yè)的課程設(shè)計(jì)嗎你了解本專業(yè)的課程設(shè)計(jì)嗎? A 非常了解非常了解 B 一般了解，目一般了解，目標(biāo)不明確標(biāo)不明確 C 幾乎不了解，只幾乎不了解，只是跟著課程安排走是跟著課程安排走v 2.你對現(xiàn)學(xué)專業(yè)的態(tài)度

4、如何？你對現(xiàn)學(xué)專業(yè)的態(tài)度如何？ A 有興趣學(xué)，學(xué)得很好有興趣學(xué)，學(xué)得很好 B 有有興趣學(xué)，學(xué)不好興趣學(xué)，學(xué)不好 C 沒興趣學(xué)，沒興趣學(xué)，但由于壓力大學(xué)得好但由于壓力大學(xué)得好 D 沒興趣學(xué)，學(xué)不好沒興趣學(xué)，學(xué)不好v 3.你對現(xiàn)學(xué)專業(yè)的感想及對本你對現(xiàn)學(xué)專業(yè)的感想及對本專業(yè)的就業(yè)前景的看法？專業(yè)的就業(yè)前景的看法？ A 就業(yè)前景很好就業(yè)前景很好 B 就業(yè)前景就業(yè)前景一般一般 C 就業(yè)前景不好就業(yè)前景不好 v 4.4.你為自己做過人生規(guī)劃嗎你為自己做過人生規(guī)劃嗎 ？ A A 做過而且規(guī)劃的很好做過而且規(guī)劃的很好 B B 考慮過但還沒做好考慮過但還沒做好 C C 暫時還未做過人生規(guī)劃暫時還未做過人生規(guī)劃

5、 D D 我認(rèn)為沒有必要做人生規(guī)劃我認(rèn)為沒有必要做人生規(guī)劃v 5.5.您現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)是未來將要從事的就業(yè)方向嗎您現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)是未來將要從事的就業(yè)方向嗎? ? A A 是是 B B 不是不是 C C 看情況再說看情況再說v 6.6.面對學(xué)習(xí)與就業(yè)你應(yīng)該怎樣協(xié)調(diào)與處理？面對學(xué)習(xí)與就業(yè)你應(yīng)該怎樣協(xié)調(diào)與處理？ A A 先學(xué)習(xí)，再考慮就業(yè)先學(xué)習(xí)，再考慮就業(yè) B B 邊學(xué)習(xí)邊收集就業(yè)知識邊學(xué)習(xí)邊收集就業(yè)知識 C C 只要能就業(yè)就好，無論學(xué)習(xí)怎樣只要能就業(yè)就好，無論學(xué)習(xí)怎樣 D D 兩者沒有必然關(guān)系兩者沒有必然關(guān)系v 7.7.你是否對自己已有明確定位？你是否對自己已有明確定位？ A A 有有 B B 考慮過

6、但沒有正確的定位考慮過但沒有正確的定位 C C 沒有沒有v 8.8.你是否縱向發(fā)展了自己的某一方面？你是否縱向發(fā)展了自己的某一方面？ A A 有，并實(shí)施有，并實(shí)施 B B 考慮過還未實(shí)施考慮過還未實(shí)施 C C 沒有沒有v 9.9.對于未來的人生規(guī)劃，你想了解哪一方面信息？對于未來的人生規(guī)劃，你想了解哪一方面信息？ _ _調(diào)查結(jié)果調(diào)查結(jié)果v 我們對我們對80位在校大學(xué)生做了一份調(diào)查。結(jié)果如有圖；位在校大學(xué)生做了一份調(diào)查。結(jié)果如有圖；活動相關(guān)照片活動相關(guān)照片真實(shí)記錄調(diào)查結(jié)論調(diào)查結(jié)論v 現(xiàn)在學(xué)生存在的對于人生規(guī)劃的思想：現(xiàn)在學(xué)生存在的對于人生規(guī)劃的思想：v 從眾心理從眾心理/羊群效應(yīng)：一切都緊跟潮流

7、，別人做什么，我也做什羊群效應(yīng)：一切都緊跟潮流，別人做什么，我也做什么。么。v 經(jīng)驗(yàn)至上論和信心過度：過分相信自己的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為自己經(jīng)驗(yàn)至上論和信心過度：過分相信自己的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為自己“無所無所不能不能”。v 先入為主：非常固執(zhí)地相信自己最先形成的觀點(diǎn)，拒絕隨著環(huán)境先入為主：非常固執(zhí)地相信自己最先形成的觀點(diǎn)，拒絕隨著環(huán)境的變化而改變。的變化而改變。v 安于現(xiàn)狀：對目前的一切很滿意，看不到潛在的改變及危險(xiǎn)。安于現(xiàn)狀：對目前的一切很滿意，看不到潛在的改變及危險(xiǎn)。v 總想證明過去的決策是正確的：為某種選擇付出了很多之后，由總想證明過去的決策是正確的：為某種選擇付出了很多之后，由于不想這些付出變成于不想這

8、些付出變成“沉沒成本沉沒成本”，便頑固地堅(jiān)持著不肯放棄，找出，便頑固地堅(jiān)持著不肯放棄，找出種種理由來為自己辯解。種種理由來為自己辯解。v 尋求支持：遇到問題時，不是自己主動地去尋找解決方案，而是尋求支持：遇到問題時，不是自己主動地去尋找解決方案，而是依賴于別人的支持。依賴于別人的支持。v 形式?jīng)Q定答案：追求出風(fēng)頭的機(jī)會和各種表面上的榮譽(yù)，忽視形式?jīng)Q定答案：追求出風(fēng)頭的機(jī)會和各種表面上的榮譽(yù)，忽視內(nèi)在的真正提高。內(nèi)在的真正提高。 二、關(guān)于大學(xué)生人生規(guī)劃二、關(guān)于大學(xué)生人生規(guī)劃 The second part The second part v 適者生存適者生存 v 積極調(diào)整積極調(diào)整v 學(xué)會發(fā)展學(xué)會

9、發(fā)展v 學(xué)會交流學(xué)會交流適者生存適者生存 v生活的適應(yīng)生活的適應(yīng) ，我們要盡快提高生活自，我們要盡快提高生活自理能力，學(xué)會生活。首先，一切從頭理能力，學(xué)會生活。首先，一切從頭學(xué)起，虛心向他人學(xué)習(xí)，其次，遵從學(xué)起，虛心向他人學(xué)習(xí)，其次，遵從 量入為出量入為出 和節(jié)儉的原則，再次，合理和節(jié)儉的原則，再次，合理安排作息時間，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。安排作息時間，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。 v學(xué)習(xí)的適應(yīng)學(xué)習(xí)的適應(yīng) ，摸索適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方，摸索適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)。法，學(xué)會學(xué)習(xí)。 v情感需求變化的適應(yīng)情感需求變化的適應(yīng) 。積極調(diào)整積極調(diào)整v重新定位自己，樹立新的目標(biāo)重新定位自己，樹立新的目標(biāo) v客觀分析自

10、己在現(xiàn)實(shí)生活中的客觀分析自己在現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)勢與劣勢，找到自己的位置優(yōu)勢與劣勢，找到自己的位置 v從新的視角去認(rèn)識，去體會，從新的視角去認(rèn)識，去體會，去學(xué)習(xí)。為自己制定一個切實(shí)去學(xué)習(xí)。為自己制定一個切實(shí)可行的目標(biāo)可行的目標(biāo) 。學(xué)會發(fā)展學(xué)會發(fā)展v大學(xué)階段確立的目標(biāo)會對今后大學(xué)階段確立的目標(biāo)會對今后的發(fā)展產(chǎn)生不可估量的影響，的發(fā)展產(chǎn)生不可估量的影響，它與人的本質(zhì)的完善有著密切它與人的本質(zhì)的完善有著密切的關(guān)系，高爾基說：的關(guān)系，高爾基說：“一個人一個人追求的目標(biāo)越高，他的才能就追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展的越快。發(fā)展的越快。” v大學(xué)生階段目標(biāo)的確立，實(shí)際大學(xué)生階段目標(biāo)的確立，實(shí)際是人生目標(biāo)的確立

11、是人生目標(biāo)的確立 學(xué)會交流學(xué)會交流v學(xué)習(xí)溝通技巧，尋求交往機(jī)會學(xué)習(xí)溝通技巧，尋求交往機(jī)會 v要學(xué)說普通話要學(xué)說普通話 v要以尊重他人，理解他人的態(tài)度要以尊重他人，理解他人的態(tài)度與人相處，在尊重他人、關(guān)心他人、與人相處，在尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人的過程中得到尊重、理解、幫助他人的過程中得到尊重、理解、同情；主動與人交往，開放自己同情；主動與人交往，開放自己。v培養(yǎng)多方面的興趣，完善自己的培養(yǎng)多方面的興趣，完善自己的 性格性格 。 三、如何做好大學(xué)生的人三、如何做好大學(xué)生的人 生規(guī)劃生規(guī)劃? ? The third part The third part 步驟之一：發(fā)現(xiàn)或搞清楚你的主要人步驟之

12、一：發(fā)現(xiàn)或搞清楚你的主要人 生目標(biāo)是生目標(biāo)是什什么么 v 所謂主要人生目標(biāo)（人生定位），應(yīng)所謂主要人生目標(biāo)（人生定位），應(yīng)該是一個你終生所追求的固定的目標(biāo)，該是一個你終生所追求的固定的目標(biāo)，你生活中其他的一切事情都圍繞著它你生活中其他的一切事情都圍繞著它而存在。對于一些人來說，這個工作而存在。對于一些人來說，這個工作是一個自我發(fā)現(xiàn)的愉快的過程；但對是一個自我發(fā)現(xiàn)的愉快的過程；但對于另一些人來說，它也許更是一個痛于另一些人來說，它也許更是一個痛苦的過程。苦的過程。 步驟之二：當(dāng)你能夠用一個簡單的句子表達(dá)出你的步驟之二：當(dāng)你能夠用一個簡單的句子表達(dá)出你的人生目標(biāo)了，那么你就該著手準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)目標(biāo)了

13、人生目標(biāo)了，那么你就該著手準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)目標(biāo)了 v 在這方面，職業(yè)的選擇就是你所要著在這方面，職業(yè)的選擇就是你所要著重考慮的問題。你應(yīng)該知道，職業(yè)是一重考慮的問題。你應(yīng)該知道，職業(yè)是一個工具，是幫助實(shí)現(xiàn)你終極目標(biāo)的工具。個工具，是幫助實(shí)現(xiàn)你終極目標(biāo)的工具。你規(guī)劃自己的職業(yè)的重要性，就像將軍你規(guī)劃自己的職業(yè)的重要性，就像將軍籌劃一場戰(zhàn)役一樣，也像一個足球教練籌劃一場戰(zhàn)役一樣，也像一個足球教練確定一場重要比賽的作戰(zhàn)方案一樣。最確定一場重要比賽的作戰(zhàn)方案一樣。最理想的職業(yè)方面的人生規(guī)劃，應(yīng)該是在理想的職業(yè)方面的人生規(guī)劃，應(yīng)該是在你從學(xué)校畢業(yè)之時就開始進(jìn)行了的你從學(xué)校畢業(yè)之時就開始進(jìn)行了的。 步驟之三：

14、在弄明白了你的職業(yè)將會幫助你實(shí)現(xiàn)人步驟之三：在弄明白了你的職業(yè)將會幫助你實(shí)現(xiàn)人生更大目標(biāo)之后，你應(yīng)該著手考慮你的人生和職業(yè)生更大目標(biāo)之后，你應(yīng)該著手考慮你的人生和職業(yè)規(guī)劃中的具體細(xì)節(jié)了規(guī)劃中的具體細(xì)節(jié)了v你需要有一個詳細(xì)的個人職業(yè)發(fā)你需要有一個詳細(xì)的個人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。這個計(jì)劃可以是一個五年展計(jì)劃。這個計(jì)劃可以是一個五年的計(jì)劃，也可以是一個十年、二十的計(jì)劃，也可以是一個十年、二十年的計(jì)劃。不管是屬于何種時間范年的計(jì)劃。不管是屬于何種時間范圍的計(jì)劃圍的計(jì)劃。 步驟之四步驟之四 : : 在形成了上面的具體的短期的目標(biāo)之在形成了上面的具體的短期的目標(biāo)之后，你應(yīng)該策劃一下將如何去達(dá)成它們后，你應(yīng)該策劃一

15、下將如何去達(dá)成它們 1. 1. 我需要哪些特別的訓(xùn)練才能使我夠資我需要哪些特別的訓(xùn)練才能使我夠資格做一名高級主管？格做一名高級主管？2.2.我該增加哪些書本知我該增加哪些書本知識？識？ 3. 3. 為使自己仕途坦蕩，我需要排除哪為使自己仕途坦蕩，我需要排除哪些內(nèi)部的政治上的障礙？些內(nèi)部的政治上的障礙？ 4. 4. 我目前的上司我目前的上司在這方面是我的一個幫助還是一個障礙？在這方面是我的一個幫助還是一個障礙？ 5. 5. 在目前的這個公司我最終成為高級主管的可在目前的這個公司我最終成為高級主管的可能性有多大？在這里的機(jī)會是否比在其他公能性有多大？在這里的機(jī)會是否比在其他公司更大？司更大？ 6.

16、 6. 得到這份職位者的一般教育程得到這份職位者的一般教育程度、經(jīng)驗(yàn)水平和年齡層次是怎樣的？度、經(jīng)驗(yàn)水平和年齡層次是怎樣的？步驟之五步驟之五 : : 行動行動 v 這是所有步驟中最艱難的一個步驟，因?yàn)檫@是所有步驟中最艱難的一個步驟，因?yàn)橐竽阃Ｖ箟粝攵袑?shí)地開始行動。我們知要求你停止夢想而切實(shí)地開始行動。我們知道良好的動機(jī)只是一個目標(biāo)得以確立和開始道良好的動機(jī)只是一個目標(biāo)得以確立和開始實(shí)現(xiàn)的一個條件，但不是全部。如果動機(jī)不實(shí)現(xiàn)的一個條件，但不是全部。如果動機(jī)不轉(zhuǎn)換成行動，動機(jī)終歸是動機(jī)，目標(biāo)也只能轉(zhuǎn)換成行動，動機(jī)終歸是動機(jī)，目標(biāo)也只能停留在夢想階段。要想實(shí)現(xiàn)人生的終極目標(biāo)，停留在夢想階段。要想

17、實(shí)現(xiàn)人生的終極目標(biāo)，有兩個方面的陷阱需要謹(jǐn)慎避免，一個是懶有兩個方面的陷阱需要謹(jǐn)慎避免，一個是懶惰，另一個是錯誤，哪怕是小的錯誤。懶惰惰，另一個是錯誤，哪怕是小的錯誤。懶惰是事業(yè)成功的天敵。是事業(yè)成功的天敵。 步驟之六步驟之六 : : 不斷地修改和更新你的人生和職業(yè)發(fā)不斷地修改和更新你的人生和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。展目標(biāo)。 v人生目標(biāo)的確定往往是基于特定的社人生目標(biāo)的確定往往是基于特定的社會環(huán)境和條件的。這樣的環(huán)境和條件會環(huán)境和條件的。這樣的環(huán)境和條件總在變化，確定了目標(biāo)也應(yīng)該做出修總在變化，確定了目標(biāo)也應(yīng)該做出修改和更新，況且這樣的目標(biāo)雖然寫出改和更新，況且這樣的目標(biāo)雖然寫出來了，但是并未鑲刻在石頭

18、上，它的來了，但是并未鑲刻在石頭上，它的存在只是為你的前進(jìn)提供一個架構(gòu)，存在只是為你的前進(jìn)提供一個架構(gòu)，指示一個方向。你是它的創(chuàng)造者，你指示一個方向。你是它的創(chuàng)造者，你可以在它看起來在把你引向歧途的任可以在它看起來在把你引向歧途的任何時候更改它。何時候更改它。 四、結(jié)論四、結(jié)論 The four part The four part v 許多人都曾將人生比作下棋，而這兩者也確實(shí)有許多人都曾將人生比作下棋，而這兩者也確實(shí)有相似之處。下棋講究謀略，人生也有它的游戲規(guī)相似之處。下棋講究謀略，人生也有它的游戲規(guī)則；下棋的過程千回百轉(zhuǎn)，人生也充滿了無數(shù)的則；下棋的過程千回百轉(zhuǎn)，人生也充滿了無數(shù)的轉(zhuǎn)折；棋路的風(fēng)格恰如人生的風(fēng)格，有人保守，