1、學校現階段“雙減”政策工作情況總結為全面貫徹落實關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見工作部署,充分發揮學校教書育人主體功能,促進學生全面發展,XX學校迅速成立學校“雙減”領導小組,多次組織召開教師會議,分析解讀政策文件,凝聚全體思想共識,制定落實方案,并全過程、全方位監督,確保全員參與,保障落實。“雙減”政策想要真正見效,關鍵還在于要守好學校這個教育教學的主陣地,將這塊主陣地做大做強。第一要“守住課堂”,深化教育評價改革,變革教育教學方式守住課堂就是守住教育教學質量,就是植根課堂“學足學好”。第二要“把住作業”,即高質量作業管理,切實減輕過重負擔,讓“雙減”真正落地。第三

2、落實好“課后服務”,提升延時質量。第四開展豐富活動,增強健康體魄。一、聚焦高效課堂,提高教學質量在課堂教學方面,進一步加強課堂教學改革力度,上好“常態課”。努力深化推行學校“全人成長”的課堂教學模式,確保學生的主體地位。同時,積極組織交流活動。建立由校領導和學校中層組成的 “成長課堂”課堂教學實踐深入研究領導小組,開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學比武等一系列教研活動,逐步形成高效課堂教學模式,以此提高全體教師的課堂駕馭能力。二、優化作業設計,健全管理機制為減輕學生作業負擔,貫徹落實“雙減”作業新要求,制定了XX學校關于切實減輕學生課業負擔實施方案、XX學校分層作業及

3、特色作業管理實施方案等一系列作業相關新方案,著力健全作業管理機制,提高作業設計質量,確切落實“雙減”作業新標準。“雙減”政策下對作業提出了更高的要求,要更好的貼合上課內容及教學目標,要少而精,為此,學校提出了“三提”、三控”,走好“雙減”作業管理最后一公里。“三提”分別是:提高作業設計水平、提高作業管理水平、提高課后服務水平。“三控”即控制作業總量、控制作業時間、監控作業批改質量。學校教導處集結學校骨干力量,學校組織開展了“高效課后分層作業設計”活動,分為“基礎題”“提高題”“拓展題”,讓學生根據學習能力選擇作業。我們的高效課堂建設,需要輔以學生感興趣、情境化、基于問題解決的高質量作業來完成完

4、整的學習閉環,促進學生對知識的理解、遷移與運用,做到舉一反三、觸類旁通,真正實現“減負不減質”,除了課堂分層作業,還根據學科布置了形式多樣的特色作業,孩子們通過動手動腦,加深了學習體驗。三、拓展服務渠道,提升延時質量為滿足學生多樣化學習需求,有效實施各種課后育人活動,學校面向學生開展課后延時服務,由學生及家長自愿選擇參加。首先,根據調查問卷進行合理安排,組織學生開展自主作業、自主學習、自主閱讀、自主合作探究活動,安排在崗教師提供個別作業答疑輔,尤其是對個別學習有困難的學生提供輔導(不占用正常的教學時間,不作為正常教學和學科課程的延伸,不進行集體教學或“補課”)。其次,為促進學生全面發展,促進學

5、生多方面綜合能力素養的提升,學校根據已有資源和學生需求,開設60多個社團,每個學生都選擇了自己心儀的社團。四、開展豐富活動,增強健康體魄為保障學生休息權利,建立學生睡眠質量監督機制,確保學生每天不少于9小時高質量睡眠。并盡全力保證學生參與“校園體育一小時”活動參與率達到100%,推動健康生活習慣養成。開展了跳繩比賽,分個人一分鐘跳繩比賽和班級跳長繩比賽,孩子們人人參與其中,既鍛煉了身體,又豐富了學生的課余生活。在體育大課間組織全體學生跳特色操綠書簽之歌彩綢舞,舞動彩綢,綻放笑臉。五、下一步工作打算1、加強課堂教學研討,提高課堂教學效率。2、繼續探索特色作業,有效鞏固教學效果。全體XX人定將不忘

6、初心,砥礪前行,堅守教育沃土,深耕細作,把“輕負高效”落實在常規教學和常規管理中,在變中瞄準高目標,在變中確立新起點,在變中求得新進步,創XX之特色,為XX鎮教育之花添上一抹濃烈的芬芳。小學落實“雙減”工作階段總結今年秋季學期是中小學全面落實“雙減”有關部署要求的第一個學期。與之前的歷次減負不同，“雙減”不再是片面的“校內減負，校外增負”，而是校內外一并治理。隨著“雙減”措施的落實，進行學科類培訓的校外培訓機構面臨退市、退出或轉型的選擇。而對于學校，“雙減”強調要推進義務教育優質均衡發展，推進課后服務全覆蓋，通過學校提質增效，減輕學生的學業負擔。“雙減”之后的第一個新學期，教育部提出下大力氣做

7、強做優校內教育，切實做到教師應教盡教、學生學足學好，推出了一系列減負要求。為深入貫徹關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見和省市縣相關文件精神,有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，全面推進素質教育,切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發展，一階段以來，我校落實“雙減”工作階段總結如下：一、實行“雙減”工作承諾制。我校組織開展簽訂承諾書活動，調動教師參與“雙減”工作積極性，規范教育教學行為，促進提升教育質量。承諾書要求教師保證遵守教師職業道德，堅決杜絕違規有償補課行為；保證“零起點”教學，做到應教盡教，堅決杜絕隨意增減課時、提高難度、

8、加快進度等行為；保證改進考試方法，降低學生考試壓力，堅決杜絕違規統考、考試排名等行為；保證親自批改作業，按要求控制作業量，堅決杜絕給家長布置作業；保證注重學情分析和差異化、個性化教學，提高課堂教學質量，堅決杜絕課上不講課下講。二、學生作業管理情況（一）減輕學生負擔的核心是對課堂作業、雙休日作業實行“三限”，即限份量、限數量、限時間。1.“限份量”即對課堂作業、雙休日作業、寒暑假作業的總量進行限制，學科配套的課堂作業、雙休日作業、寒暑假作業嚴格按照省規范化辦學要求，只使用上級教育主管部門推薦的教輔資料。2.“限數量”即各科教師作業量必須嚴格按照學校規定布置，不準超量布置。3.“限時間”即除一二年

9、不留家庭作業外，各科布置的作業總量完成時間絕不能超過1小時。同時，對布置課堂作業、雙休日作業的學科明確限定為語文、數學、英語三科。規定外的學科，如果布置作業，必須讓學生當堂完成，絕不留課外作業。（二）任何年級、備課組和任課教師必須嚴格遵守學校制度和上級規定，依據學生學習和生活規律科學地執行課程和教學進度，不準要求學生利用課間、午休時間寫作業、背課文等。（三）嚴格按照教學計劃的規定量布置課外作業。提倡為學生布置實踐性、活動性及創新性作業，不布置重復性、機械性作業，嚴禁教師使用增加作業量的方式懲罰學生。學校要加強對各科作業布置的協調管理,切實控制每日各學科課外作業總量，要加強對教師布置課外作業量和

10、批改課外作業情況的檢查。（四）學校、教師不得隨意占用節假日、雙休日、寒暑假組織學生集體補課、提前上新課；不準教師開辦任何名目的有償補課班，不準為社會上的有償補課提供場所，教師不得以任何名義參與社會有關部門和個人組織的任何形式的有償補課，不準強迫或變相介紹推薦學生參加社會上舉辦的補習班。（五）探究“作業減負提質”創新方法我校從交通紅綠燈獲得靈感，設置“紅黃綠”三個小組，紅色代表暫時落后的第三組，引申義為目前稍微暫停，只要自己一加油門，就會順利通過綠燈。黃色代表中間第二組，引申義為目前為成績暫緩，處于中間位置。綠色代表第一組，義為目前為高速前進狀態，應繼續保持。這種分組布置作業的辦法，被我校稱為“

11、三二一，進步走”作業法。1.根據學生課上的學情分析和完成作業情況，將全班學生劃分為紅黃綠三個小組。分別布置程度不同的學習任務，如為學優生和中等生，設立有挑戰的作業，培養學科思維發散；對待轉化生，則把課本知識作為主要教學目標，夯實學科基礎。2.紅黃綠三個小組確定后，先選定一名小組長（根據其表現可定期更換）。再為每位學生頒發寫有自己名字的對應三種顏色卡片，后期如果調整小組，卡片將及時更換。平時將卡片張貼在班級內明顯位置，時刻提醒鼓勵著同學們。3.制作“三二一，進步走”作業檢查表，分發給小組長，每天由小組長收齊作業，交給老師，老師檢查完后，如全部正確，則在正確一欄劃“”，并及時公布完成作業情況。為更

12、加充分調動學生完成作業積極性，特為每位成功晉升上一小組的同學設立“三、二、一，進步走！”儀式，老師會結合雛鷹爭章進行獎勵，并喊口號：“進步走！一二一，一二一.”同時，學生高舉自己新的“紅黃綠”小組牌由后面小組成功進入上一小組，全班學生給予熱烈掌聲。“老師，我這一次從綠色小組進到黃色小組啦！”還有的同學會把自己晉升小組的高興時刻寫進日記。“紅黃綠”分層布置作業，無形中激發了同學們的好勝之心，他們從預習作業階段就開始發力，課堂上積極踴躍參與，完成作業時候高度集中，時刻關注自己在作業小組中的動態變化。還有的同學在完成了本小組的課后作業任務后，主動找老師要求增加任務，學習勁頭空前高漲。學生由以前的被動

13、應付作業，轉為主動完成作業，這正是學校貫徹因材施教的教育理念，教師提供個性化作業設計的實踐結果。（六）作業管理的疑惑和建議對今后作業管理的建議：一是嚴控作業量。要嚴格按照“雙減”的要求，作業不要過多。各科之間要注意協調好，同一天作業都不要布置得太多。只有這樣學生才能按時完成作業，并且質量才能有保證。二是作業難易程度適中。要讓學生感到完成作業并不是一件很難的事，這樣有利于提高學生完成作業的積極性。另外，上課時我們要多關注待轉化生的聽講情況，只有好好聽講了，作業質量才有保證。三是作業及時批改，及時反饋。學生們希望及時得到老師的評價，從中看到自己的進步，受到鼓舞。因此對認認真真完成作業的先進典型，要

14、大力表揚。對于學習有困難的學生，只要他按時完成了作業，也應對他們進行鼓勵，使其體會到戰勝困難取得成功的快樂。總之，提高學生作業的效益，促進學生身心健康成長，真正讓作業成為提高學生能力，培養情感、態度、價值觀的主要手段，讓師生在作業的量與質中找到平衡點。今后，我們將繼續用創新思維探索作業管理新方法，并應用到學校教育教學實際工作中，為“減負提質”走出一條新路。三、減輕校外培訓負擔實施策略做好學校課后服務工作，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。各校要依據本校實情，依據課后服務“一校一案”原則，認真做好各項準備工作，制定確實可行的實施方案，確保按時在

15、今年秋季開學后“全覆蓋”“5+2”開展課后服務。(一)課后服務時間1.星期一至星期五，每天不少于2小時2.根據學校實際合理安排時間（二）課后服務內容遵循教育規律和學生成長規律，促進學生全面發展。課后服務主要內容是安排學生做作業、寫字、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，開展社團及興趣小組活動、學生綜合實踐活動等各類校園活動。文體活和興趣小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、曳步舞、合唱、書法、舞蹈、科技、閱讀、寫字強化訓練等。（三）課后服務形式：分校級興趣小組和班級興趣小組，盡量滿足不同孩子的需求。（四）課后服務的要求1.加強宣傳進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導家

16、長深刻認識普及課后看護工作的意義，堅持自愿原則，可通過致家長一封信或家長會形式，做好宣傳和調查工作。2.及時整改及時總結課后服務工作開展以來的成功經驗和存在問題，做好自查自檢工作。3.常態檢查加強對課后服務工作的監督與指導，切實提高課后服務工作的質量。4.提質增效做好課內教學與課后服務內容的有效整合，提高課后看護質量，明確課后服務工作的“服務”定位，切實為學生減負，為家長減負。小學落實“雙減”工作階段總結匯報“雙減”旨在減輕學生壓力，不是減質量，更不是減成長。為了堅決落實“雙減”政策，有效減輕學生的學業負擔，切實提高我校教育教學質量，促進學生德、智、體、美、勞全面發展。我校結合學校實際，多措并

17、舉，把“雙減”工作落到實處，有效緩解家長焦慮，讓孩子們在校園里健康成長。一、專題會議部署開學初，學校召開全體教師會議，對關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見進行詳盡解讀，全面傳達上級文件精神，讓教師領悟“雙減”的重要意義，明確今后教育教學的方向，樹立正確的教育理念。二、制定可行方案為了有效落實“雙減”政策，不斷把“雙減”工作推向深入，確保中央決策和教育部工作部署落地見效。我校扎實做好常規工作，詳細制定一系列有效可行的方案和制度。三、加強宣傳力度學校通過發放“致家長一封信”、調查問卷、教研組會議、學生集會、LED屏宣傳標語等多項舉措宣傳“雙減”的政策精神，讓家長、學生和全體

18、教師全面了解“雙減”政策的具體要求。四、簽訂承諾書為規范教學行為，確保“雙減”工作取得實效，學校制訂了承諾書，教師們也紛紛鄭重地簽訂了承諾書。五、課堂提質探究各年級、各學科組圍繞“雙減之下如何提高課堂質量”的主題，組織開展了課標解讀，教材分析活動。同時，學校以教師素養提升為抓手，通過各種形式加強教師專業技能訓練。由教導處組織開展了新教師見面課、“竹韻杯”教師基本功比賽等活動，以研促教，以教促學，不僅提高了教師的教學水平，還加強教師間的交流學習，努力打造“學習型”的教師團隊。六、作業優化設計管理“雙減”落地，著力提高作業質量，增強作業的有效性是減輕學生學業負擔的治本之策。我們強調有效發揮作業在增

19、強學生綜合能力和改進教學方法中的積極作用，促進學生德智體美勞全面發展。認真落實主體責任，制定具體管理辦法，經常以同年級同學科為單位，組織教師們開展優化作業設計，在“提質”上下功夫的研討活動，指導教師創新作業布置，強化學生的主體意識，提高學生完成作業的有效率。七、年級組作業設計研討我校把作業管理作為提質增效的突破口。開展促進教與學的作業設計研討會。著力在作業形式、內容、評價等方面進行有效探索，確保作業符合政策要求，“量”少“質”更優。八、學生特色作業展示 各年級、各學科教師從學生個體發展出發，多方位、多角度精心設計學科作業，既注重知識與技能的訓練，又優化學生學習的過程與方法，既重視學生學科素養的提高，又提高學生的動手實踐能力，從而提高課堂教學的有效