1、無錫蠡園金橋幼兒園二0一四年第二學期大三班第二十二周逐日計劃2015年1月26日 星期一上午 執教者：鄒燕一、生活活動： 能夠保持良好的站、立、坐、行體態。1、及時提醒個別幼兒上課的坐姿，表揚體態較好的幼兒；2、拍攝幼兒一日活動中幾個環節。二、戶外活動：練習連續翻滾、側身鉆圈等大肌肉動作。活動場地：苗一前材料準備：扭扭車、墊子、鉆圈、各類自制玩具指導形式： 1、集體游戲：貼燒餅。玩法：兩兩組合，前后站隊，圍成一個圓圈。“貼燒餅”的人去追逐燒餅，直到“燒餅”貼在兩人前面。2、分散游戲：自選體育器械進行游戲，提醒幼兒在活動中相互謙讓，同伴間相互合作玩。三、學習活動：（一）語言活動：雪孩子活動目標:

2、1.通過欣賞故事，引導幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質。2.通過運用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發、形成白云的自然常識。3.理解故事內容，記住重要情節，學說故事中的對話。活動重點：理解故事內容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質；活動難點：知道雪遇熱融化、蒸發形成白云的自然常識。活動準備：雪孩子圖片雪孩子多媒體課件活動過程：一、談話導入，激發興趣教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對幼兒說："小朋友們，今天你看誰到我們班來了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會是什么事情呢？"然后引出故事。二、教師有感情完整講述故事，引導幼兒理解故事

3、內容。并提問： 1、故事的名子叫什么？2、故事里講了一件什么事？3、雪孩子去哪里了？三、運用課件，進一步引導幼兒理解故事主要情節，并感受雪孩子的內心活動。這一環節是本節活動中的重點，因此我采用了視聽結合的方法，將故事分為四段，讓幼兒視聽結合，更好的理解故事內容。1運用欣賞法引導幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨想了一個什么好辦法？引導幼兒體驗小白兔對雪孩子的喜愛之情。2欣賞課件第二段后，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時候發生了一件什么可怕的事情？你認為這時雪孩子的心情是怎樣的？3欣賞課件第三段后，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的？（引導幼兒學說雪孩子的對話，學習詞沖、跑，進一步

4、體驗雪孩子救小白兔的急切的心情）4欣賞課件第四段后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔？雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？5、幼兒分組討論，進行表征：在此環節我先組織幼兒分組討論并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎樣了？""你認為雪是怎樣變成云的？"（二）體育活動：用椅子做運動活動目標：1、 能用椅子練習鉆、走等動作，發展幼兒肢體平衡和協調能力。2、 能發揮想象，嘗試椅子的不同玩法。3、 在活動中克服困難，與同伴合作游戲。活動重點：能用椅子練習鉆、走等動作，發展肢體平衡和協調能力。活動難點：能發揮想象，嘗試椅子的不同玩法。活動準備：椅

5、子人手一把、甩蔥歌音樂、幼兒人數各一半的紅色藍色圈活動過程：1、 椅子上的熱身運動2、 自由結伴玩椅子，嘗試學習鉆山洞1、 結伴自由玩椅子師：小椅子可以做操，還能幫我們做運動呢，和好朋友一起玩一玩，看一看誰想到的辦法有創意、好玩，但是老師要提醒你們玩的時候要注意安全。幼兒各自交流玩法：推小車、蹺蹺板、跨小山、跳障礙、火車接龍2、 引導嘗試鉆山洞師：兩張小椅子拼成一個小山洞，空間很小，怎么樣才能順利地鉆過山洞不碰到小椅子3、 交代新要求，探索新玩法小組為單位拼小橋、過小橋師：每一組小朋友用自己手里的小椅子拼成一座小橋，一個接一個走過小橋，看誰走的又快又穩。幼兒交流互動：雙手打開保持平衡，眼睛看腳

6、下不東張西望，腳要注意不能踩空。3、 自己布置游戲場景，進行游戲幼兒自主布置游戲場景，進行比賽。四、整理放松、結束小結四、游戲活動區角活動：創意美工、建構王國、李記甜品、書海暢游等觀察重點：能正確使用剪刀以剪紙形式表現雪花指導過程：1、組織幼兒討論：我們在很多活動中都要用到剪刀，剪刀用不好的話會產生危險，誰來說說看你認為使用剪刀時有哪些規則？要注意些什么？2、幼兒按插牌有序進入游戲區，教師巡回指導。教師重點觀察指導美工區的小朋友以剪紙形式表現雪花。你們見過雪花嗎？它長什么樣？今天我們要用紙來剪漂亮的小雪花。提供剪紙雪花的步驟示意圖，指導幼兒根據示意圖表現雪花。提醒幼兒注意剪刀的使用規則。游戲評

7、價：你的雪花剪成功了嗎？請你向大家展示一下你的雪花。下午游戲 執教者：李騰音樂游戲：十個手指頭游戲過程：一、開始部分：師： “孩子們，跟著我一起來練練聲吧。”二、熟悉音樂旋律，掌握歌詞內容，并用動作表示歌詞內容。1、師：“這里來了一個小朋友，他出來走走，發生了什么事呢？”“兩個小朋友，出來走走走，又發生了什么事呢？”2、教師完整彈唱一遍，幼兒傾聽。師：“聽完以后你有什么感覺？好聽嗎？聽到些什么？”3、分段學唱，引導幼兒用手指表示動作。師：一個小朋友呀，出來走走走，碰到大石頭呀，摔個大跟頭。（用動作表示）兩個小朋友呀，出來走走走，路上見了面呀，互相點點頭。（用動作表示）4、邊唱，邊做動作。指導要

8、點：能隨著音樂的旋律合拍地做情境性手指變化的動作。2015年1月27日 星期二 上午 執教者：鄒燕一、生活活動：大家評一評：哪些行為是好的？什么樣的體態是對身體有益的？ 幼兒觀看圖片：哪些行為是好的？什么樣的體態是對身體有益的？引導幼兒知道自己日常生活中哪些體態是不合適的，找到自己的不足，發現同伴身上的優點。二、戶外活動：分組進行球類游戲，能合理調整互換。活動場地：苗二班前材料準備：刺球、籃球、足球、各類自制玩具指導形式：1、集體游戲：丟手絹。玩法：邊念兒歌邊玩游戲，當念到“輕輕的放在小朋友的后面”的時候把手絹悄悄的放在一個小朋友的后面，然后兩個小朋友追逐跑。鍛煉幼兒的反應能力和追逐跑，提醒幼

9、兒注意安全。 2、分散游戲：組織幼兒分組皮球、籃球、足球、各類自制玩具，10分鐘后互相交換。三、學習活動：綜合冬天在哪里活動目標：1、 學會尋找并感知冬天的主要特征，初步體驗觀察發現的樂趣。2、 學習用語言表達自己觀察到的冬景。活動重難點：學會尋找并感知冬天的主要特征，用語言表達自己觀察到的冬景。活動準備1、 入冬后，鼓勵幼兒觀察自然界的變化。2、 紙、筆等作畫工具。活動過程：1、 回憶自己在來幼兒園的途中觀察到的冬景。老師：“小朋友在來幼兒園的路上，有沒有發現馬路上的人和植物有了什么變化？為什么會有這樣的變化？提問：冬天馬路上的景色是怎么樣的？（馬路兩旁的樹葉都落下來了；有些樹干用草包起來保

10、暖；人們穿棉衣，戴帽子、手套、口罩、圍巾等；北風呼呼吹，吹在臉上身上是冷的）二、組織幼兒在幼兒園里找冬天。老師：冬天也把秘密悄悄藏在幼兒園里了，你找到了嗎？老師：師生共同在幼兒園里尋找冬天里的變化。師生小結：小草枯黃了，落葉樹的葉子都掉光了，光禿禿的；臘梅花開了，小河里的水冷了，結冰了，等等。3、 組織幼兒在室外活動，感受冬天里的陽光的溫暖。提問：現在是什么季節？馬路上的人和植物有了什么變化？為什么會有這樣的變化？“在公園里,小朋友找到冬天的變化了嗎?”4、 感受陽光的溫暖。帶領幼兒玩捉迷藏或找朋友的游戲，感受冬日陽光照射下的溫暖。四、游戲活動功能室活動：生活工作室材料準備：豆腐、紫菜、蝦米、

11、榨菜。觀察重點：幼兒是否能耐心地完成一項勞動任務。過程指導：1、材料介紹：豆腐、紫菜、蝦米、榨菜。2、制作方法的介紹。3、制作美食：幼兒分組動手挑選、清洗蝦米，撕開紫菜浸泡。幼兒勞動，教師巡回指導。4、教師烹飪，分享美食。活動評價：表揚活動中積極動手的幼兒和愛干凈的幼兒。下午游戲 執教者：李騰民間游戲：跳長繩游戲過程：一、準備運動教師帶領幼兒做準備運動二、兩人跳短繩1、一人跳繩師：我們小朋友學過一個人跳繩，我們一起來跳一跳。（幼兒跳繩教師指導能力弱的幼兒跳）2、復習“兩人跳繩”*玩法：一名幼兒掄動繩子兩人同時起跳；每名幼兒用一只手掄動繩子，兩人同時起跳。*請能力強的幼兒來示范。*大家來比賽，比

12、比哪一組跳得多。三、跳長繩1、師：小朋友真厲害，不光學會了一個人跳繩，還會兩個人一起跳。掌聲送給你們。接下來我們來一個難一點的。教師出示長繩講解玩法規則玩法：由兩個幼兒拉住長繩子的兩端并甩動，一名或多名幼兒在繩子中間跳。規則：跳的幼兒事先要站在繩子旁邊，聽到口令后才能一起跳起，速度要統一。2、幼兒分組練習教師指導幼兒學習跳長繩，鼓勵幼兒大膽嘗試。表揚孩子敢于嘗試跳長繩4、 整理器材，放松運動指導要點：通過多人游戲，培養幼兒的合作和團結意識。2015年1月28日 星期三 上午 執教者：鄒燕一、生活活動：知道保持良好體態的益處。1、談話：為什么要保持良好地坐姿、站姿和行走姿勢呢？2、幼兒得出結論：

13、良好的站姿、走姿、坐姿能夠讓身體長得更漂亮。二、戶外活動：學會和小伙伴合作游戲活動場地：苗三、苗四前材料準備：小型滑梯、平衡木、獨輪車、各類自制玩具指導形式：1、集體游戲：金雞獨立。指導幼兒單腳站立，鍛煉孩子們的平衡能力。2、分散游戲：選擇自己喜歡的器械進行游戲，愿意和同伴合作玩。 三、學習活動 美工活動：剪窗花活動目標：1、學習剪窗花，能發現窗花的對稱美。 2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結晶，激發幼兒對民間藝術的美好情感。活動重點：學習剪窗花，能發現窗花的對稱美。活動難點：知道窗花是我國勞動人民的智慧結晶，激發幼兒對民間藝術的美好情感。活動準備：各種顏色的電光紙，剪子，膠水，白紙

14、。 活動過程：一、欣賞剪好的窗花。 放過新年音樂，師生拍手伴奏。 師：小朋友們好，我們剛才聽到了什么歌曲。 師：2012年，新的一年來到了，全國各地都在迎接新年，超市、大商場的東西在打折，專美店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯、貼上了窗花，到處都充滿著喜慶的氣氛。老師也給小朋友們到來了新年禮物，你們想不想看啊？ 逐一出示唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧的窗花。 問：你知道這四個人物的故事嗎？ 師：瞧，老師還給你們帶來了什么禮物？ 師：小朋友們，老師給你們帶來的這些禮物，都有一個共同的名字，你知道叫什么嗎？ 師：小朋友們仔細觀察一下這些窗花，你發現了什么？ 小結：剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳

15、統藝術，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。 二、學習剪窗花。 師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的？ 你們想不想學習剪窗花，你想剪什么？ 下面小朋友們就和老師學習剪窗花，好不好？ 教師示范講解剪窗花的方法。 幼兒剪出一張簡單的窗花，說一說自己是怎么做的。 三、幼兒制作窗花。 師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？ 你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人啊！ 下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。 幼兒制作，同時放新年好。 四、評價窗花。 師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊？ 誰想展示一下自己剪的窗花？請問，你是

16、怎么做出來的? 然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。 五、互評窗花。 師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。四、游戲活動功能室活動：科學發現室觀察重點：了解靜電產生的原因，通過小實驗進一步感受靜電指導形式： 1、 了解靜電在生活中的危害以及應用。2、 老師出示工具，演示靜電實驗。3、 教師講述活動規則，幼兒進行實驗操作。游戲評價：分別請每組一個小朋友來說說他們是用什么材料來做靜電實驗的。下午游戲 執教者：李騰民間游戲：請你接著拍游戲準備：人手一個皮球游戲過程：一、開始部分幼兒人手一個皮球，自由練習皮球的各種玩法。教師巡回指導，發現新穎

17、的玩法及時進行表揚，并鼓勵其他幼兒學習。二、基礎部分1、游戲“請你接著拍”教師帶領幾個幼兒圍成半圓，邊示范邊講解游戲玩法：玩法稍做調整:教師規定連續拍球五次，排頭幼兒邊拍球邊說：“一二三四五”，數完將球傳給第二個幼兒，第二個幼兒接球后，以同樣的方法進行。2、幼兒游戲，教師不斷改變拍球次數。三、結束部分游戲結束，表揚勝利的組。指導要點：1、練習輪流接拍球的技能.2、體驗游戲的快樂。2015年1月29日 星期四 上午 執教者：鄒燕一、生活活動：能夠保持好的體態參與到活動中。1、評星：我的新進步。引導幼兒找到自己在坐立行走方面有的進步，正面強化幼兒的正確體態。2、我的樣子秀一秀。二、戶外活動：游戲時

18、懂得謙讓，不擁擠活動場地：苗五前材料提供：大腸隧道、體操圈、迷宮圖形、各類自制玩具指導形式：1、集體游戲：墊子游戲。規則：發展動作的靈敏性和協調性。2、分散游戲：自主選擇大腸隧道、體操圈、迷宮圖形等器械，游戲時懂得分享、合作。三、學習活動 數學活動：球體活動目標： 1、認識球體，能在生活中區分球體的物品。 2、能積極參與討論，激發幼兒對各種形體的興趣。 3、發展幼兒空間知覺能力。活動重、難點：認識球體，能在生活中區分球體的物品。活動準備： 1、教具：皮球一個，圓片紙一張。 2、學具：幾何立體組、乒乓球、彈珠、橡皮泥、顏料、白紙、盤子等。 3、操作冊。活動過程： 1、預備活動 師幼互相問候。 走

19、線，線上游戲：大皮球 2、集體活動 創設情景：有一種東西圓溜的，怎么看都像球，你要用手推一推，四面八方都能走。小朋友想一想，是什么？ 教師出示皮球，這是什么，皮球是什么樣子的，比較圓片紙和皮球，分別轉動紙和皮球，細心觀察。 3、操作活動 教師出示“幾何立體圖”，認識球體。 小結：球體不管從哪個角度看都是圓圓的，所以滾動的。 4、請小朋友找出生活中有哪些物品是球體的？ 5、游戲活動：趕小豬 幼兒分成2組，手持木棒推動小豬“皮球”向前滾動，到標記處原路返回，依次進行，看哪一隊趕“小豬”又快又好。 6、分組活動 第一組：玩“彈珠滾畫”游戲 第二組：用橡皮泥搓球游戲 第三組：完成操作冊7、交流小結，收

20、拾學具。四、游戲活動區角活動：創意美工、建構王國、李記甜品、書海暢游、跳動音符等觀察重點：進一步提醒幼兒按規則進行游戲。指導形式：1、活動開始前教師講解游戲棒的玩法及規則。2、教師重點觀察幼兒玩游戲棒的情況，重點提醒在拿的過程中只要稍微輕微的動了其他的游戲棒，就算失敗，換其他人游戲。3、教師巡視其他區域，提醒幼兒能按規則進行游戲。游戲評價：請玩游戲棒的幼兒說說自己是怎么玩的。下午游戲 執教者：李騰語言游戲：太陽您好游戲過程：一、小水滴對太陽說。1、出示自制太陽。教師以小水滴的口吻對太陽說：太陽公公，你讓我變得很輕很輕，飛到天上去。我們在高高的天空上變成白云，飄來飄去，真快活！謝謝你，太陽公公！

21、2、除了小水滴感謝太陽，還有誰也會感謝呢？二、學習詩歌太陽，你好。1、教師有表情地朗誦詩歌太陽，你好。2、提問：詩歌名字叫什么？詩歌里說了什么？3、幼兒跟著老師朗讀整首詩歌。三、太陽，你好。1、我們為什么要感謝太陽？2、太陽在哪里呢？請你們找一找，然后向太陽問好。3、引導幼兒在自然環境中尋找太陽的“痕跡”，如：花上、草上、昆蟲身上，以及每一樣東西都沐浴著陽光。4、引導幼兒向太陽問好，從心里感謝太陽。指導要點：1、理解詩歌的含義，知道太陽的作用。2、萌發對太陽的興趣，嘗試尋找太陽，知道太陽無處不在。2015年1月30日 星期五 上午 執教者：鄒燕1、 一、生活活動：通過幼兒間的互評，強化好的坐姿

22、。1、值日生找一找、評一評：誰的樣子最神氣？2、引導幼兒在一日生活中對幼兒良好地體態、行為進行評價。二、戶外活動：提醒幼兒安全游戲，懂得自我保護。活動場地：小一前材料提供：小魚搖、雙腳平衡板、獨木橋、各類自制玩具指導形式：1、集體活動：梅花樁。鍛煉幼兒站在自制梅花樁上前行，提醒幼兒身體保持平衡。2、分散游戲：自主選擇游戲器械，重點知道雙腳平衡板，提醒幼兒正確使用器械。三、學習活動（一）科學活動：植物怎么樣過冬活動目標：1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關系。2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態。3、有探索植物奧秘的興趣及愛護植物的情感。 活動重點：

23、了解植物怎樣過冬。活動難點：感知冬季植物與氣候變化的關系。活動準備：硬板紙上有一張白紙，彩色筆若干。 活動過程： 一、通過提問，引出話題。 1、師：小朋友，你知道現在是什么季節嗎？氣候有什么變化？2、師：這么冷的天氣，花草樹木會凍死嗎？植物們準備好過冬天了嗎？下面，我們帶上紙板一起到戶外，找一找、看一看、畫一畫“冬天的植物” 二、引導幼兒到戶外觀察植物，并記錄植物現象。1、師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化？大樹上有什么變化？小草是什么樣子的？ 2、師：請小朋友在指定范圍內自主觀察，并講述自己的發現和自己的疑問。 3、教師引導幼兒有重點地觀察個別植物，幫助幼兒進一步感知植物的變化， 觀察大樹

24、：請小朋友仔細觀察冬天的樹是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什么？（引導幼兒發現芽苞、果實、種子等。） 師：請小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會變成什么？ 觀察小草：請小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長著什么？ 4、師：請小朋友仔細觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現。 三、回活動室后組織交流。 師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發現，看看植物過冬有幾種方式？ 四、幫助幼兒了解植物過冬的各種方式 1、師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的；落葉對樹木過冬有

25、幫助嗎？（減少水分蒸發、落葉能化為肥料、營養樹根） 2、師：小草是什么顏色？它冬死了嗎？（有的小草根已經死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發芽。） 3、師：人們怎樣幫助植物過冬呢？（在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內或溫室。） 五、延伸活動： 師：請小朋友回家后繼續觀察冬季的植物，并記錄在表格里。（二）音樂活動:堆雪人活動目標：1、 引導幼兒掌握歌曲旋律和熟悉歌詞，學唱歌曲。2、 能根據歌曲內容做相應的動作。活動重點：幼兒能掌握歌曲旋律和熟悉歌詞。活動難點：幼兒能根據歌曲內容做相應的動作。活動準備：1、雪人的圖片。2、鋼琴、曲譜活動過

26、程：一、開始部分。1、練聲：山谷回音真好聽、賣報歌、十二生肖歌。2、律動：蘋果豐收、淘米洗菜、小孔雀告訴你。二、談話引出活動。1、出示雪娃娃圖片。師：這是什么呀?(雪娃娃)師：在什么時候我們才能堆雪人呢?(冬天下雪的時候。)師小結：大雪天，真有趣，堆雪人，做游戲。2、觀察雪娃娃圖片，并用歌詞里的內容進行小結。師：我們一起來看看，這個雪人是什么樣子的!誰能來先說一說?師：怎么樣的腦袋呀?還有一個什么樣的肚皮呢?我們可以怎么樣來形容?師小結：圓腦袋，大肚皮。師：臉上還露出了笑臉呢，我們還可以說，白胖的臉笑嘻嘻。3、再次觀察人們玩雪場景圖，用歌詞內容進行小結。師：堆雪人真有趣，有誰一起在玩呢?他們是怎么做的?心情怎么樣?師小結：小弟弟，小妹妹，你牽著我，我拉著你，圍著雪人，團團轉，多么歡喜。三、學唱歌曲。1、教師清唱歌曲一遍。師：這幅圖給人的感覺真快樂，老師這里還有一首很好聽的歌曲呢，唱的就是堆雪人這件事，想不想聽一聽?2、教師彈奏鋼琴再次視唱歌曲一遍。師：歌曲的名字叫什么?歌曲是幾拍子的?你在歌曲里聽到了什么?師：這首歌曲給你什么樣的感覺