1、關于學期教學計劃3篇 時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為以后的工作做一份計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是為大家整理的學期教學計劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 學期教學計劃 篇1 一、教材分析：1、本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文(標*號)14課。其中包括5個現代文單元，每單元4課。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元，每單元5課，大多數課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有名著引讀漢字的形體常用標點符號用法等三個附錄。2

2、、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次，片段寫作結合課后“思考與練習”每單元安排一兩次，課外練筆要求學生形成習慣。3、口語交際集中安排7次，分散的口語交際活動在課后“思考與練習”中也有適當安排。4、綜合性學習安排3次，內容涉及學習查閱資料、調查社會用字、探究現代科技給人類帶來了什么等。5、寫字集中安排了2次，內容涉及復習正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習結合課后“思考與練習”，每單元安排一兩次。6、單元學習目標第一單元：敘事性的散文單元。目標是：喚起學生對生活的感受，激發他們的寫作興趣，引導他們開展實踐活動。第二單元：寫人的散文單元。目標是：健康的感情

3、、正確的人生態度和價值觀的培養，使學生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人、家庭和國家的關系，服從大局。進一步培養學生的寫作技能。第三單元：寫景的散文單元。目標是：了解寫景文章的特點，學會寫景的方法(抓住景物的特征，合理安排寫景的順序)，欣賞作品準確生動的語言。第四單元：小說單元。目標是：了解小說的一般特點和有關知識，了解小說是通過塑造人物、安排情節、描寫環境來反映社會生活的。激發學生閱讀的興趣，引導學生閱讀古今中外的小說佳作，培養學生的想象力，學會簡單的分析評價人物。第五單元：童話單元。目標是：培養學生想象力和創新意識，通過單元教學，達到落實國家課程標準規定的“認

4、識世界”“發展思維”的要求。培養學生的審美能力。第六七單元：古詩文單元。目標是：讓學生逐步接觸、了解我國古代優秀的文化。引導學生養成誠信的品行，做一個合格的現代公民。在學習中大膽質疑，大膽探索。熱愛祖國的大好河山，感受古代詩歌的美，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。二、教學措施1、以語文課程目標為工作指導，在教學中滲透情感教育，思想教育，全面提高學生的語文素養。2、將新課程理念融于課堂教學之中。根據學生課堂反應的情況，靈活調整教學方式方法，讓學生成為學習的主體，培養學生的學習興趣，激發學生自主學習的自覺性。向課堂要效率，讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的。3、開展課前五分鐘閱讀活動，培養學生

5、積累、表達與交流的能力。4、打牢寫作基礎。除課堂作文外，鼓勵學生多寫心靈日記，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關系。力從激發學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發自己心靈之感的一種方式。5、抓實書寫。從書寫方式方法、習慣等方面指導和督促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。6、重視學生課外閱讀的培養，要求學生本期讀一到兩本文學名著，做好讀書筆記。7、組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課，在發展學生語言能力的同時，發展思維能力，激發他們的想像力和創造潛能。三、教學進程1.每個單元安排兩周時。講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時。2.每個兩周安排一次口語交際或綜合性學習，課內與課外相結合。3

6、.搞好階段性復習和總結。1-2周一單元課文10課時口語交際2課時作文4課時3-6周六單元文言文15課時月假詩詞5課時國慶假口語交際2課時作文4課時7-9周第一次期考二單元課文10課時月假綜合性學習2課時作文4課時10-13周七單元課文13課時月假詩詞五首5課時口語交際2課時作文3課時第二次期考14-15周三單元課文12課時口語交際2課時作文3課時16-17周四單元課文10課時口語交際2課時作文4課時18-19周五單元課文10課時口語交際2課時作文4課時20周復習考試 學期教學計劃 篇2 一、 全冊教學目標：（一）繪畫1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現的

7、喜悅。2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。3、繼續學習以平涂為主的硬筆著色方法。（二）工藝1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。（三）欣賞1、觀賞有趣的動、植物。2、欣賞富有童趣的兒童畫。3、欣賞兒童題材的美術作品。二、 全冊重難點：（一）重點：1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。2、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習。3、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。4、欣賞大自

8、然中的動、植物及優秀兒童美術作品。（二）難點：1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創造性。2、在工藝制作中，培養學生的造型能力，識圖能力，培養良好的動手習慣，以及動腦創新能力。3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養初步的鑒賞美的能力。三、 教學情況分析：該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現欲望，同時對工藝制作大感興趣。但也有存在以下問題：1、學生在繪畫上構圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態度不夠仔細。2、工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。3、優、差生差異太大。

9、四、 措施：1、 加強對學生美術基礎知識和技能（構圖、上色、勾線等）的滲透。2、 要求在構圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。3、 通過課堂講評優秀作業與較差作業之間區別，讓學生有互相學習的機會。五、 全冊課時安排：本學期新授教學30課時，機動5課時，總結、考核2課時。六、 全冊教學內容、課時及單元課時計劃課題課時教學目標教學重難點教具準備一、中外兒童美術作品欣賞1、 初步了解臺風過后的表現手法及其內涵的教育意義。2、 初步學習欣賞美術作品的方法，培養初步的審美能力。3、 培養對兒童畫的興趣。4、 始業教育。重點：通過欣賞，使學生了解各種繪畫形式和工藝表現。難點： 初步培養學生形成正確的審美觀

10、點，對一幅美術作品進行鑒賞、感受的能力。師：收集優秀的兒童作品。二、美麗的花1、 通過教學使學生初步學習花的簡單畫法。2、 能運用不同色彩來描繪常見的幾種花卉。3、 培養學生愛美的情操和初步的審美能力，為進行愛護花木美化環境的教育。重點：指導學生掌正確的觀察方法。難點：使學生掌靈活的表現技法。師：收集與教材有關的花的圖片資料，花。生：水彩筆、蠟筆。三、處處有鮮花1、 初步學畫組合在一起的花。2、 通過畫插花和自然環境中的花，培養學生的觀察力、想象力和創造力。3、 加強對學生認識美、創造美的情感教育。重點：啟迪學生通過自己的想象，畫出自己想象中的“花的世界”抒發愛美的情懷。難點：如何培養學生的形

11、象思維能力和創造想象的能力。經典哦師：花瓶、花束。生：課前參觀花鳥市場，水彩筆。四、畫昆蟲1、 用整體觀察的方法分析、概括、昆蟲的結構。2、 能運用擬人化的手法來描繪一種昆蟲的幾種有趣的動態。3、 啟發并引導學生從畫昆蟲開始，去探索大自然中生物界的奧秘。重點：要求學生能畫出個體昆蟲，并能畫出該昆蟲的基本形體特征和色彩。難點：能畫出昆蟲的動態變化，即將昆蟲畫“活”。師：搜集昆蟲圖片。生：水彩筆。五、昆蟲世界1、 用簡單的擬人繪畫方法表現有情節的昆蟲世界。2、 培養初步的整體構圖能力。3、 通過繪畫培養愛動腦，敢創造的好品質。重點：鞏固、延伸上節課“畫昆蟲”的教學要求，根據學生的實踐生活，運用想象

12、力，畫出自己熟悉，又富有童趣的昆蟲為主角的想象畫。難點：昆蟲世界的故事情節的編排和畫面的處理。師：范畫作品，幻燈片。生：水彩筆，蠟筆。課題課時經典哦教 學 目 標教學重難點教具準備六、花蝴蝶1、 學習和掌握紙蝴蝶的折法，并能作簡單的美化裝飾。2、 初步培養學生的動手能力，從折玩紙蝴蝶的過程中獲得動手勞作的樂趣。重點：傳授折紙的技法，培養學生動手操作能力。難點：1、看懂圖意。2、先折后添畫，開發學生的動腦能力。師：范作若干件。生：學生用紙每人二三張大小不同的紙。七、信封紙偶1、 學習信封紙偶的制作方法，能制成一只美觀有趣，又能玩的信封紙偶作品。2、 通過信封紙偶的制作，培養動手能力，發展創造性思

13、維。3、 懂得變廢為寶，理解利用有限的物資造富人類的意義。重點：啟發學生應先搞好整體設計，進行技法指導和操作程序的指點。難點：如何達到造型更形象，生動，逼真。師：示范作品若干件。生：廢信封，剪刀，膠水，彩紙。八、我有一塊花手帕1、 初步學習手帕設計的方法。2、 能設計簡單的花手帕。3、 養成使用手帕，愛清潔，講衛生的良好習慣。重點：培養學以致用的本領。難點：培養學生靈活的應變能力，能參照書中的手帕，設計出自己喜愛的，漂亮美麗的花手帕。師：范畫，手帕。生：畫好的小白兔圖案，花邊紋樣和一張合適的紙。九、漂亮的裙子1、按自己的意愿，設計出實用美觀的裙子。2、進行認識美，創造美的教育。重點：注意裙子的

14、結構特征，進行合理搭配，呈現出美。難點：如何處理好領、肩、腰、裙擺等各部分關系，以及彩色的搭配運用。彩紙，圖片（穿裙子的小學生），兒童剪刀。十、昆蟲拓印1、初步學習拓印的基礎知識和基本技能。2、培養學生的動手能力和愛動腦，敢創造的學習態度。重點：學習紙板拓印的方法，使低年級學生拓印效果達到粗獷、豪放。難點：讓學生明白拓印的順序，“先貼什么，后貼什么？”的道理，養成良好的學習態度。師：拓印的范作。生：鉛畫紙或廢紙盒，剪刀，膠水，油畫棒。課題課時教學目標教學重難點教具準備十一、紙盒玩具1、學習簡單的紙工制作，能用剪、拼、接、粘等方法，做成紙盒玩具。2、從制作過程中鍛煉學生動手能力。3、懂得通過創造

15、性的勞動就能變廢為寶的道理。重點：培養學生立體造型能力，在制作的過程中鍛煉學生動手、動腦能力。難點：造型新穎，制作精巧，啟發學生根據所帶紙盒，充分發揮想象力，能靈活地進行組合，培養應變能力。師：教師紙盒玩具的示范作品。生：廢紙盒，彩紙，剪刀，膠水，顏料。十二、畫青蛙1、 能臨驀青蛙幾種不同動態，或不同生長期中蝌蚪的形象。2、 激發學生觀察青蛙的成變化，培養他們觀察生活，探索大自然的興趣。3、 培養學生愛護青蛙，保護益蟲的好品德。重點：畫大頭蝌蚪要注意尾巴的擺動變化，有動感才現生氣。難點：觀察青蛙的形狀特征。師：青蛙掛圖或標本。生：水彩筆，蠟筆。十三、小蝌蚪找媽媽1、臨摹“小蝌蚪找媽媽”組畫中一

16、幅自己最喜愛的畫。2、能運用繪畫的方法把故事的主要情節簡單的畫出來，開拓思路，發揮學生的想象力。重點：初步了解連環畫的表現形式，并能選課本中一幅范畫進行臨摹。難點：學生對原作能作適當的再創造，使作品更富有童趣。師：小蝌蚪找媽媽事故或書本。生：常規工具。十四、紙折船1、學習“紙折船”的制作方法。2、培養學生的動手能力。3、從折折、玩玩的過程中，培養學生的創造精神，體會動手做的樂趣，教育學生從小愛學習，愛勞動，要有一雙靈巧的手。重點：折烏蓬船的過程。難點：最后二步（翻折），在教學中教師要通過示范，講清翻折的要領。白紙，蠟光紙，洗臉盆，清水。十五、做小船1、學習利用廢舊材料，運用削、挖、割、剪、接、

17、拼、粘等方法，做成一只能浮在水面上，不會倒的小船。2、培養學生的想象力和造型能力。3、體會變廢為寶的樂趣。重點：材料的選擇和造型的確定。難點：動手能力的培養，調動學生的創造熱情，培養敢想敢作敢為的精神。師：示范船模。生：小刀，剪刀，斷鋸條，鐵釘，刻刀，砂紙等。課題課時教學目標教學重難點教具準備十六、想象中的船1、能運用先學的有關船的知識，畫出自己想象中的船。2、通過畫“想象中的船”，發展學生的想象力。3、培養“熱愛科學，創造未來”的志趣。重點：培養學生畫想象畫的能力。難點：想象力在畫面上的表達能力，調動學生的創新精神，既敢想又敢畫。收集多種現代化船的圖片資料。十七、美麗的掛盤學習掛盤的簡單制作

18、方法，能在教師的指導下，完成掛盤的制作。 學期教學計劃 篇3 一、指導思想：以語文新課程標準為指導，以語文教研組工作計劃為參考，切實提高教師自身的職業道德修養、業務知識水平和教育教學能力，落實常規工作，夯實基礎，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，提高學生的語文素養，使學生具有適應實際需要的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，提高文化品位，為中考打下扎實的基礎。二、情況分析：1、教材教學：初三階段是初中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，難度有了很大的提升，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到

19、品味鑒賞。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。2、學生分析：學生的語文學習還處在比較被動的狀態下，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。三、工作重點：1、提高備課質量，繼續學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提升學生的語文素養。2、加強對學生語文學習習慣的培養，加強常規工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結和整改措施。3、以閱讀和寫作教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。4、強化語文知識的積累，包括名言詩句、文學常識、文化常識、成語等。5、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。四、具體措施：（一）閱讀：1、要求學生準備兩本筆記本，一本用于課內閱讀，一本用于課外閱讀。2、課內閱讀：采取所用教材篇目（有一定選擇）和新教材部分篇目相結合學習的原則。對于重點篇目要精講，并要進行配套的訓練。要重在以教材為載體