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文檔簡介

1、學習國學的粗淺體會淺談學習國學的體會國學博大精深，自問知之甚少，看到這次自主選學中有 國學的培訓計劃，我非常高興地報名參加了。短短的8節課， 教授們深入淺出的講解，讓我們深深體會到了國學的深邃， 看到了許多充滿人文智慧和人生真諦的論述，其敏銳的觀察、 合理的推定、經驗的告誡，不僅是個人安身立命之本，更是 一國安邦濟世之基。我作為中華民族的一分子，基層領導干 部的一員，在學習國學過程中有了一些粗淺的體會。一、學習國學可以提高自己的素養子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎 ？與朋友交而不 信乎？傳不習乎？ ”要做到慎言、慎行，就要常常自省，完 善自己，提升自己的德行。才能“修身、齊家、治國、平天

2、下。”當今社會物欲橫流，誘惑頗多，如何克制貪欲，就要 靠平常多學、多思，以史為鑒，以人為鏡，雖不一定能達到“貧而樂，富而好禮”的最高境界，但也一定能做到“窮則 獨善其身，富則接濟天下”。二、學習國學必須取其精華去其糟粕現代人學國學最重要的是明白為什么而學？有人學周 易是為了看風水，學道家是為了練氣功，中國自古以來興 盛的是術，寂寞的是道。四書五經在古代是歷朝君王假以利 用統治臣民的工具，有許多觀點論述不附合現代社會的需要，甚至是糟粕。所以我們在學習的過程中應多思考，以社會發 展進步的眼光取其精華，古為今用。例如：子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。”統治者借此標榜自己是道德教化的化身

3、，神化個人威信，以愚弄百姓，達到“君 教臣死，臣不得不死”統治效果。現今社會雖也應“以德為 政”，但我認為這“德”應是“良法” ，“法制”才是社會進 步的標志，才是真正的“北辰”，才能“眾民擁之”。三、學習國學應結合中西方文化對照借鑒。在漫長的歷史長河中，國學作為中華文明的主要載體，傳誦著中華文化的觀念文明。展現著中華民族的精神，使中 華民族以特有品質和風貌自立于世界民族之林。而縱觀世界 文明史，我們同樣也可有所領悟。例如，數千年前古希臘文 明已把智力健康和肢體健康相融合，形成了人類千古永恒的 目標一“奧林匹亞”精神。公兀前600 300年是“人類文明軸心時代”，中國產生了老子、孔子、孟子等思想家，他們正為“儒學治國” “政道治術”時，印度有了釋迦牟尼， 創立的佛教流傳至今；西方有了德謨克利特、蘇格拉底、柏拉圖等偉大的哲學家。中華文明歷來較少關注個體意義和機體意義上的自我， 在人際關系上做了太多的文章，我們現在學習國學更應跳出 關系圈，以

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