1、部編版三年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷（附答案）部編版三年級(jí)下冊(cè)語文期末試題 一、基礎(chǔ)知識(shí)。 （在80分鐘內(nèi)完成 滿分100分）班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 密封線 1、讀拼音，寫詞語。 zhàn lán chèn shn fán zhí qín bù zì jn _iàn mù yóu ln ào mì qn _ k jiàn 2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“P”標(biāo)出。 教書（jio jiào） 弓弦 （ _ián _uán ） 窟窿（

2、lón lon） 復(fù)習(xí)（fú fù） 否則 （ fu fo ） 雖然（ su suí） 3、給多音字組詞。 Zài ( ) dà( ) _ián ( ) 載 大 降 zi ( ) dài( ) jiàn ( ) 4、比一比，組成詞語。 蹈（ ） 洲（ ） 悔（ ） 致（ ） 踏（ ） 州（ ） 誨（ ） 至（ ） 5、在（ ）里填上“的” 、“地” 、“得” 。 光彩奪目（ ）春天 時(shí)間過（ ）真快 快快樂樂（ ）學(xué)習(xí) 6、把成語補(bǔ)充完整。 大（ ）小用 （ ）口同聲 和顏（ ）色 （ ）雀無聲 蒼翠（

3、）滴 落（ ）繽紛 勤學(xué)（ ）問 津津有（ ） 7、選詞填空。 一（ ）清泉。 一（ ）金光 （條 束 陣 個(gè) 眼） 媽媽的神情變得（ ）了。 （嚴(yán)肅 嚴(yán)格 嚴(yán)厲） 那只小貓，既漂亮，又活潑（ ）。 （靈活 靈巧 機(jī)靈） 8、按要求寫句子。 （1）擴(kuò)寫句子。 班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 密封線 一群（ ）蝴蝶（ ）翩翩起舞。 老師（ ）說：“你們的表現(xiàn)太出色了！” （2）照樣子寫句子。 例：蒲公英的花可以張開、合上。 蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。 微風(fēng)吹來，銀杏樹的葉子輕輕地?fù)u著。 例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ 這是我最喜歡的那本書。 （3）造句。

4、從“舒適” 、“紛紛” 、“喜出望外” 、“應(yīng)有盡有”中選一個(gè)詞造句。 _因?yàn)樗?_9、把詩句補(bǔ)充完整，并按要求填空。 （1）“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，_。”是唐代詩人李商隱 中的詩句。 （2）“_萬條垂下綠絲絳。”，詩句的意思是：_（3）請(qǐng)你寫出一首你喜歡的課外背的古詩的題目 。 10、把語句補(bǔ)充完整。 （1）_，陰陰夏木囀黃鸝。 （2）日日行，_；常常做，_。 （3）八仙過海_。 二、閱讀 （一）閱讀語段，回答問題。 翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥

5、銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。 班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 密封線 1、填空。 這兩個(gè)自然段具體描寫翠鳥（ ）的事，說明翠鳥（ ）的特點(diǎn)。 2、用“”在第二自然段中，劃出描寫翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作的句子。 3、從文中找出下列詞語的近義詞。 等候（）鋒利（ ） 、仔細(xì)讀一讀劃“”線的句子，這個(gè)句子告訴我們翠鳥的眼睛（ ）。 (二)課外閱讀。閱讀短文，回答問題。 陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。 五月，正是它擺開綠葉白花

6、衣裳的季節(jié)，婆娑（su）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！ 中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變黃了。來過這里的人都會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。 走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（pì）美。 我愛家鄉(xiāng)的銀梨。 1、從短文中找出合適的詞語填在括號(hào)內(nèi)。 （ ）的細(xì)雨 （ ）的露珠 （ ）的綠葉 （ ）的海洋 2、把寫銀梨

7、果特點(diǎn)的詞語按要求填在橫線上。 （1） 形狀：                        班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 密封線 （2） 顏色：開始呈               ，后來   &

8、#160;                 3、用“”畫出一個(gè)比喻句。 4、短文是按時(shí)間順序來寫銀梨的，表明時(shí)間的詞語有：陽春三月、_、_。 5、給短文加上一個(gè)合適的題目，填在文前的“”上。 6、從文中選一個(gè)你認(rèn)為用得最好的詞語寫在下面，并造句。 三、習(xí)作（稿紙：3035分鐘寫完） 你最喜歡誰？ 是你的爸爸、媽媽，還是你的老師、同學(xué)？想一想，請(qǐng)你 選一位你最喜歡的人寫一寫。要用具體事例寫出你為什么喜歡他（她）。語句要通順，字跡要工整、不

9、寫錯(cuò)別字。要給自己的習(xí)作加個(gè)合適的題目呀！參考答案 1、讀拼音，寫詞語。（10分） zhàn lán chèn shn fán zhí qín bù zì jn 湛藍(lán) 襯衫 繁殖 情不自禁 _iàn mù yóu ln ào mì qn _ k jiàn 羨慕 游覽 奧秘 清晰可見 2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“P”標(biāo)出。（6分） 教書（jioP jiào） 弓弦 （ _iánP _uán ） 窟窿（lón l

10、onP） 復(fù)習(xí)（fú fùP） 否則 （ fuP fo ） 雖然（ suP suí） 3、給多音字組詞。（6分） zài(載重) dà(大人) _ián (投降) 載 大 降 zi (記載) dài(大夫 ) jiàn (降落) 4、比一比，組成詞語。（4分） 蹈（舞蹈） 洲（綠洲） 悔（后悔） 致（一致） 踏（踏步） 州（濱州） 誨（教誨） 至（至于） 5、在（ ）里填上“的” 、“地” 、“得” 。 （3分） 光彩奪目（的）春天 時(shí)間過（得）真快 快快樂樂（地）學(xué)習(xí) 6、把成語補(bǔ)充完整。（4分） 大材小用 異口

11、同聲 和顏悅色 鴉雀無聲 蒼翠欲滴 落英繽紛 勤學(xué)好問 津津有味 7、選詞填空。（6分） 一（眼）清泉。 一（ 束 ）金光 （條 束 陣 個(gè) 眼） 媽媽的神情變得（ 嚴(yán)肅）了。 （嚴(yán)肅 嚴(yán)格 嚴(yán)厲） 那只小貓，既漂亮，又活潑（ 機(jī)靈）。 （靈活 靈巧 機(jī)靈） 8、按要求寫句子。（14分） （1）擴(kuò)寫句子。（分） 一群（彩色的）蝴蝶（在花叢中）翩翩起舞。 老師（高興地）說：“你們的表現(xiàn)太出色了！” （2）照樣子寫句子。（4分） 例：蒲公英的花可以張開、合上。 蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。 微風(fēng)吹來，銀杏樹的葉子輕輕地?fù)u著。 微風(fēng)吹來，銀杏樹的葉子像一把把小扇子輕輕地?fù)u著。 例：這恰

12、好表明有數(shù)不盡的駱駝。 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ 這是我最喜歡的那本書。 這不恰好是我最喜歡的那本書嗎？ （3）造句。（分） 從“舒適” 、“紛紛” 、“喜出望外” 、“應(yīng)有盡有”中選一個(gè)詞造句。 新開了一座超市，里邊的商品應(yīng)有盡有。_因?yàn)樗?_因?yàn)槊魈焓窃苑偶俨簧蠈W(xué)了。_9、把詩句補(bǔ)充完整，并按要求填空。(6分) （1）“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，_碧海青天夜夜心_。”是唐代詩人李商隱 嫦娥中的詩句。（2分） （2）“_碧玉妝成一樹高 _萬條垂下綠絲絳。”，詩句的意思是：_像碧玉一樣梳妝成的高高柳樹，千絲萬縷的柳枝都垂下了綠色的絲條。（3分） （3）請(qǐng)你寫出一首你喜歡的課外背的古詩的題

13、目 。（1分） 10、把語句補(bǔ)充完整。（分） （1）_漠漠水田飛白鷺_，陰陰夏木囀黃鸝。 （2）日日行，_不怕千萬里_；常常做，_不怕千萬事_。 （3）八仙過海_各顯神通。 二、閱讀（15分）（一）閱讀語段，回答問題。（6分） 翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。 1、填空。（2分） 這兩個(gè)自然段具體描寫翠鳥（捉魚）的事，說明翠鳥（ 機(jī)靈、靈活）的

14、特點(diǎn)。 2、用“”在第二自然段中，劃出描寫翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作的句子。（分） 3、從文中找出下列詞語的近義詞。（2分） 等候（等待）鋒利（銳利） 、仔細(xì)讀一讀劃“”線的句子，這個(gè)句子告訴我們翠鳥的眼睛（ 銳利無比）。（分） (二)課外閱讀。閱讀短文，回答問題。（分） 家鄉(xiāng)的銀梨樹 陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。 五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（su）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！ 中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的

15、，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變黃了。來過這里的人都會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。 走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（pì）美。 我愛家鄉(xiāng)的銀梨。 1、從短文中找出合適的詞語填在括號(hào)內(nèi)。（2分） （蒙蒙）的細(xì)雨 （甜潤）的露珠 （婆娑）的綠葉 （銀色）的海洋 2、把寫銀梨果特點(diǎn)的詞語按要求填在橫線上。（2分） （1） 形狀：    扁圓扁圓的  （2）&

16、#160;顏色：開始呈  淡綠色   ，后來  變黃了   3、用“”畫出一個(gè)比喻句。（1分） 4、短文是按時(shí)間順序來寫銀梨的，表明時(shí)間的詞語有：陽春三月、五月 、中秋時(shí)節(jié)。（1分） 5、給短文加上一個(gè)合適的題目，填在文前的“”上。（1分） 6、從文中選一個(gè)你認(rèn)為用得最好的詞語寫在下面，并造句。（2分） 贊不絕口：同學(xué)們對(duì)小明漂亮的鋼筆字贊不絕口。 三、習(xí)作（20分）（略） dì z gu 弟 子 規(guī) zng _ù 【總 敘】 dì z gu shèng rén _

17、ùn shu _iào tì cì jn _ìn 弟 子 規(guī) 圣 人 訓(xùn) 首 孝 悌 次 謹(jǐn) 信 fàn ài zhòng ér qn rén yu yú lì zé _ué wén 泛 愛 眾 而 親 仁 有 余 力 則 學(xué) 文 rù zé _iào 【入則孝】 fù m h yìng wù hun fù m mìng _íng wù ln 父

18、母 呼 應(yīng) 勿 緩 父 母 命 行 勿 懶 fù m jiào _ jìng tng fù m zé _ shùn chéng 父 母 教 須 敬 聽 父 母 責(zé) 須 順 承 dng zé wn _ià zé qìng chén zé _ng hn zé dìng 冬 則 溫 夏 則 凊 晨 則 省 昏 則 定 ch bì gào fn bì miàn j yu cháng yè w&#

19、250; biàn 出 必 告 反 必 面 居 有 常 業(yè) 無 變 shì su _io wù shàn wéi gu shàn wéi z dào ku 事 雖 小 勿 擅 為 茍 擅 為 子 道 虧 wù su _io wù s cáng gu s cáng qn _n shng 物 雖 小 勿 私 藏 茍 私 藏 親 心 傷 qn su hào lì wèi jù qn su wù jn wèi qù

20、 親 所 好 力 為 具 親 所 惡 謹(jǐn) 為 去 shn yu shng yí qn yu dé yu shng yí qn _i 身 有 傷 貽 親 憂 德 有 傷 貽 親 羞 qn ài w _iào hé nán qn zng w _iào fng _ián 親 愛 我 孝 何 難 親 憎 我 孝 方 賢 qn yu guò jiàn sh gng yí wú sè róu wú shng 親 有 過 諫 使 更 怡 吾 色 柔

21、吾 聲 jiàn bú rù yuè fù jiàn hào qì suí tà wú yuàn 諫 不 入 悅 復(fù) 諫 號(hào) 泣 隨 撻 無 怨 qn yu jí yào _in cháng zhòu yè shì bù lí chuáng 親 有 疾 藥 先 嘗 晝 夜 侍 不 離 床 sng sn nián cháng bi yè j chù

22、biàn ji ròu jué 喪 三 年 常 悲 咽 居 處 變 酒 肉 絕 sng jìn l jì jìn chéng shì s zh rú shì shng 喪 盡 禮 祭 盡 誠 事 死 者 如 事 生 ch zé tì 【出 則 弟】 _ing dào yu dì dào gng _ing dì mù _iào zài zhng 兄 道 友 弟 道 恭 兄 弟 睦 孝 在 中 cái

23、 wù qng yuàn hé shng yán y rn fèn zì mn 財(cái) 物 輕 怨 何 生 言 語 忍 忿 自 泯 huò yn shí huò zuò zu zhng zh _in yòu zh hòu 或 飲 食 或 坐 走 長 者 先 幼 者 后 zhng h rén jí dài jiào rén bù zài j jí dào 長 呼 人 即 代 叫 人 不 在 已

24、 即 到 chng zn zhng wù h míng duì zn zhng wù _iàn néng 稱 尊 長 勿 呼 名 對(duì) 尊 長 勿 見 能 lù yù zhng jí q y zhng wú yán tuì gng lì 路 遇 長 疾 趨 揖 長 無 言 退 恭 立 qí _ià m chéng _ià j guò yóu dài bi bù yú 騎 下 馬

25、乘 下 車 過 猶 待 百 步 余zhng zh lì yòu wù zuò zhng zh zuò mìng ni zuò 長 者 立 幼 勿 坐 長 者 坐 命 乃 坐 zn zhng qián shng yào d d bù wén què fi yí 尊 長 前 聲 要 低 低 不 聞 卻 非 宜 jìn bì q tuì bì chí wèn q duì shì wù

26、 yí 進(jìn) 必 趨 退 必 遲 問 起 對(duì) 視 勿 移 shì zh fù rú shì fù shì zh _ing rú shì _ing 事 諸 父 如 事 父 事 諸 兄 如 事 兄 jn 【謹(jǐn)】 zho q zo yè mián chí lo yì zhì _ c shí 朝 起 早 夜 眠 遲 老 易 至 惜 此 時(shí) chén bì guan jin shù ku biàn niào

27、huí zhé jìng shu 晨 必 盥 兼 漱 口 便 溺 回 輒 凈 手 gun bì zhèng ni bì jié wà y l jù jn qiè 冠 必 正 紐 必 結(jié) 襪 與 履 俱 緊 切 zhì gun fú yu ding wèi wù luàn dùn zhì w huì 置 冠 服 有 定 位 勿 亂 頓 致 污 穢 y guì jié bú guì

28、 huá shàng _ún fèn _ià chèn ji 衣 貴 潔 不 貴 華 上 循 分 下 稱 家 duì yn shí wù jin zé shí shì k wù guò zé 對(duì) 飲 食 勿 揀 擇 食 適 可 勿 過 則 nián fng shào wù yn ji yn ji zuì zuì wéi chu 年 方 少 勿 飲 酒 飲 酒 醉 最 為 丑 bù

29、; cng róng lì dun zhèng y shn yuán bài gng jìng 步 從 容 立 端 正 揖 深 圓 拜 恭 敬 wù jiàn yù wù b y wù j jù wù yáo bì 勿 踐 閾 勿 跛 倚 勿 箕 踞 勿 搖 髀 hun ji lián wù yu shng kun zhun wn wù chù léng 緩 揭 簾 勿 有 聲 寬 轉(zhuǎn) 彎 勿 觸

30、 棱 zhí _ qì rú zhí yíng rù _ shì rú yu rén 執(zhí) 虛 器 如 執(zhí) 盈 入 虛 室 如 有 人 shì wù máng máng du cuò wù wèi nán wù qng lüè 事 勿 忙 忙 多 錯(cuò) 勿 畏 難 勿 輕 略 dòu nào chng jué wù jìn _ié p

31、6; shì jué wù wèn 斗 鬧 場 絕 勿 近 邪 僻 事 絕 勿 問 jing rù mén wèn shú cún jing shàng táng shng bì yáng 將 入 門 問 孰 存 將 上 堂 聲 必 揚(yáng) rén wèn shuí duì y míng wú y w bù fn míng 人 問 誰 對(duì) 以 名 吾 與 我 不 分 明 yòn g

32、rén wù _ míng qiú tng bù wèn jí wéi tu 用 人 物 須 明 求 倘 不 問 即 為 偷 jiè rén wù jí shí huán hòu yu jí jiè bù nán 借 人 物 及 時(shí) 還 后 有 急 借 不 難 _ìn 【信】 fán ch yán _ìn wéi _in zhà y wà

33、ng _ k yn 凡 出 言 信 為 先 詐 與 妄 奚 可 焉 huà shu du bù rú sho wéi qí shì wù nìng qio 話 說 多 不 如 少 惟 其 是 勿 佞 巧 jin qio y huì w cí shì jng qì qiè jiè zh 奸 巧 語 穢 污 詞 市 井 氣 切 戒 之 jiàn wèi zhn wù qng yán zh wèi dì

34、 wù qng chuán 見 未 真 勿 輕 言 知 未 的 勿 輕 傳 shì fi yí wù qng nuò gu qng nuò jìn tuì cuò 事 非 宜 勿 輕 諾 茍 輕 諾 進(jìn) 退 錯(cuò) fán dào zì zhòng qi sh wù jí jí wù mó h 凡 道 字 重 且 舒 勿 急 疾 勿 模 糊 b shu cháng c shu dun bù

35、gun j mò _ián gun 彼 說 長 此 說 短 不 關(guān) 己 莫 閑 管 jiàn rén shàn jí s qí zòng qù yun y jiàn j 見 人 善 即 思 齊 縱 去 遠(yuǎn) 以 漸 躋 jiàn rén è jí nèi _ng yu zé gi wú ji jng 見 人 惡 即 內(nèi) 省 有 則 改 無 加 警 wéi dé _ué wéi cá

36、;i yì bù rú rén dng zì lì 唯 德 學(xué) 唯 才 藝 不 如 人 當(dāng) 自 礪 ruò y fú ruò yn shí bù rú rén wù shng q 若 衣 服 若 飲 食 不 如 人 勿 生 戚 wén guò nù wén yù lè sn yu lái yì yu què 聞 過 怒 聞 譽(yù) 樂 損 友 來 益 友 卻 wé

37、;n yù kng wén guò _n zhí liàng shì jiàn _ing qn 聞 譽(yù) 恐 聞 過 欣 直 諒 士 漸 相 親 wú _n fi míng wéi cuò yu _n fi míng wéi è 無 心 非 名 為 錯(cuò) 有 心 非 名 為 惡 guò néng gi gu yú wú tng yn shì zng yì g 過 能 改 歸 于 無 倘 掩 飾 增 一

38、 辜 fàn ài zhòng 【泛 愛 眾】 fán shì rén ji _ ài tin tong fù dì tong zài 凡 是 人 皆 須 愛 天 同 覆 地 同 載 _ìng go zh míng zì go rén su zhòng fi mào go 行 高 者 名 自 高 人 所 重 非 貌 高 cái dà zh wàng zì dà rén su f

39、ú fi yán dà 才 大 者 望 自 大 人 所 服 非 言 大 y yu néng wù zì s rén su néng wù qng z 己 有 能 勿 自 私 人 所 能 勿 輕 訾 wù chn fù wù jio pín wù yàn gù wù _ _n 勿 諂 富 勿 驕 貧 勿 厭 故 勿 喜 新 rén bù _ián wù shì jio r

40、3;n bù n wù huà ro 人 不 閑 勿 事 攪 人 不 安 勿 話 擾 rén yu dun qiè mò ji rén yu s qiè mò shu 人 有 短 切 莫 揭 人 有 私 切 莫 說 dào rén shàn jí shì shàn rén zh zh yù s min 道 人 善 即 是 善 人 知 之 愈 思 勉 yáng rén è jì sh

41、36; è jí zh shèn huò qi zuò 揚(yáng) 人 惡 即 是 惡 疾 之 甚 禍 且 作 shàn _ing quàn dé ji jiàn guò bù gu dào ling ku 善 相 勸 德 皆 建 過 不 規(guī) 道 兩 虧 fán q y guì fn _io y yí du q yí sho 凡 取 與 貴 分 曉 與 宜 多 取 宜 少 jing ji rén _in wèn j j b&

42、#250; yù jí sù y 將 加 人 先 問 己 己 不 欲 即 速 已 n yù bào yuàn yù wàng bào yuàn dun bào n cháng 恩 欲 報(bào) 怨 欲 忘 抱 怨 短 報(bào) 恩 長 dài bì pú shn guì dun su guì dun cí ér kun 待 婢 仆 身 貴 端 雖 貴 端 慈 而 寬 shì fú rén

43、_n bù rán l fú rén fng wú yán勢 服 人 心 不 然 理 服 人 方 無 言 qn rén 【親 仁】 tóng shì rén lèi bù qí liú sú zhòng rén zh _ 同 是 人 類 不 齊 流 俗 眾 仁 者 希 gu rén zh rén du wèi yán bú huì sè bú m&

44、#232;i 果 仁 者 人 多 畏 言 不 諱 色 不 媚 néng qn rén wú _iàn ho dé rì jìn guò rì sho 能 親 仁 無 限 好 德 日 進(jìn) 過 日 少 bù qn rén wú _iàn hài _io rén jìn bi shì huài 不 親 仁 無 限 害 小 人 進(jìn) 百 事 壞 yú lì _ué wén 【 余力學(xué)文】

45、 bú lì _íng dàn _ué wén zhng fú huá chéng hé rén 不 力 行 但 學(xué) 文 長 浮 華 成 何 人 dàn lì _íng bù _ué wén rèn j jiàn mèi l zhn 但 力 行 不 學(xué) 文 任 己 見 昧 理 真 dú sh f yu sn dào _n yn ku _ìn ji yào 讀

46、 書 法 有 三 到 心 眼 口 信 皆 要 fng dú c wù mù b c wèi zhng b wù q 方 讀 此 勿 慕 彼 此 未 終 彼 勿 起 kun wéi _iàn jn yòng gng gng f dào zhì sè tng 寬 為 限 緊 用 功 工 夫 到 滯 塞 通 _n yu yí suí zhá jì jiù rén wèn qiú què yì

47、心 有 疑 隨 札 記 就 人 問 求 確 義 fang shì qng qiáng bì jìng j àn jié b yàn zhèng 房 室 清 墻 壁 凈 幾 案 潔 筆 硯 正 mò mó pin _n bù dun zì bú jìng _n _in bìng 墨 磨 偏 心 不 端 字 不 敬 心 先 病 liè din jí yu ding chù dú kàn bì

48、 huán yuán chù 列 典 籍 有 定 處 讀 看 畢 還 原 處 su yu jí juàn shù qí yu qu huài jiù b zh 雖 有 急 卷 束 齊 有 缺 壞 就 補(bǔ) 之 fi shèng sh bng wù shì bì cng míng huài _n zhì 非 圣 書 屏 勿 視 敝 聰 明 壞 心 志 wù zì bào wù zì q

49、36; shèng y _ián k _ún zhì 勿 自 暴 勿 自 棄 圣 與 賢 可 馴 致 實(shí)在不錯(cuò)的好文章。完全沒有一處可以批評(píng)的，堪稱完美。部編版三年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想20_年春期部編本人教版三年級(jí)下冊(cè)語文教材以義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2021年版）為依據(jù)，吸收了語文課程建設(shè)和課堂改革的重大成果，借鑒了各地課堂教學(xué)的先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗(yàn)。注重拓展知識(shí)的寬度，提高能力的梯度，增強(qiáng)素養(yǎng)的厚度，強(qiáng)化情感的溫度，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)語言文字的運(yùn)用和聽說讀寫能力的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。 二、學(xué)情分析p 三年級(jí)一班共有學(xué)

50、生36名，其中男生18名，女生18名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 三、教材特點(diǎn)1.注重培養(yǎng)社會(huì)核心價(jià)值觀。語文是一門人文性與工具性統(tǒng)一的學(xué)科，它在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成高尚道德情操方面具有無可替代的作用。本冊(cè)教科書通過寓言故事、古典詩詞、

51、童話等多種形式向?qū)W生傳遞熱愛祖國，實(shí)事求是，勤勞勇敢等正能量。2.注重夯實(shí)基礎(chǔ)。重視識(shí)字寫字，重視閱讀，重視習(xí)作，重視口語交際，從多個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，使學(xué)生真正在課堂上享受學(xué)語文的過程而不是學(xué)課文的過程。3.注意以生為本。中年級(jí)學(xué)段的語文學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種過渡性，本冊(cè)教科書準(zhǔn)確把握學(xué)生的認(rèn)知水平和發(fā)展方向，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，采用學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生享受學(xué)語文的樂趣。4.重視理論聯(lián)系實(shí)際。在打好基礎(chǔ)的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，以多種多樣的活動(dòng)為平臺(tái)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用新知識(shí)解決實(shí)際問題，并進(jìn)一步將自己的學(xué)習(xí)收獲應(yīng)用到實(shí)際生活中，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際。5.關(guān)注大量

52、閱讀。注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，不僅設(shè)計(jì)了資料袋供學(xué)生參考，還專門設(shè)計(jì)了“快樂讀書吧”作為讀書專題活動(dòng)，學(xué)生既能將習(xí)得的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到閱讀中，又能從閱讀中獲得新知識(shí)。6.重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不斷積累有效的學(xué)習(xí)方法，并將其應(yīng)用到學(xué)習(xí)過程中，變被動(dòng)接受為主自動(dòng)獲取。 四、教材單元分析p 20_春期部編本人教版三年級(jí)下冊(cè)語文教材按照專題編排內(nèi)容，安排了八個(gè)學(xué)習(xí)主題，分別是“感受多彩春天”、“品味經(jīng)典寓言”、“體會(huì)傳統(tǒng)文化”、“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)揮無限想象”、“追憶幸福童年”、“探索自然奧秘”、“遨游童話王國”。一共選編了28篇課文，其中22篇為精讀課文，6篇為略讀課文。課文語言規(guī)范，符合三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。體裁多種多樣，內(nèi)容生動(dòng)，趣味性強(qiáng)，既體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特色，也弘揚(yáng)了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感。口語交際，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，口語交