1、最近發(fā)表了一篇名為信息化教學(xué)心得體會的，覺得應(yīng)該跟大家分享，為了方便大 家的閱讀。信息化教學(xué)心得體會（精選5篇）當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們 的思想活動。怎樣寫好心得體會呢？以下是精心整理的信息化教學(xué)心得體會，歡迎閱讀，希 望大家能夠喜歡。我通過學(xué)習(xí)明確了加快信息化建設(shè)的重要性和必要性，人類已走進(jìn)以信息技術(shù)為核心的 知識經(jīng)濟(jì)時代，信息已成為與材料和能源同等重要的戰(zhàn)略；信息技術(shù)正以其廣泛的滲透性、 無形值價和無與倫比的先進(jìn)性與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合：信息產(chǎn)業(yè)已發(fā)展為世界范圍內(nèi)的朝陽產(chǎn)業(yè)和 新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)：信息化已成為推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的助力器：信息化水平則成為一個

2、企業(yè)綜合實(shí) 力的重要標(biāo)志。1、掌握信息化技術(shù)是適應(yīng)社會發(fā)展的需要信息化是社會發(fā)展的趨勢，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力 的重要標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)關(guān)信息化是其中的一個部分，大力促進(jìn)各級機(jī)關(guān)信息化建設(shè)，已是提高工作 效率的迫切需要。作為一名基層工作人員，應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢，把握現(xiàn)代化信息技術(shù)， 是跟上時代的發(fā)展步伐、適應(yīng)社會發(fā)展的需要。2、把握信息化技術(shù)是提高工作效能的需要將信息化技術(shù)應(yīng)用于各類工作中，有助于整合，有助于提高工作效能。信息技術(shù)是新型 的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補(bǔ)陳舊工作方法的不足，網(wǎng)傳統(tǒng)的工作老套套費(fèi)時費(fèi)力，不利于提高 工作效率。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中，才能提高

3、工作效能。3、積極應(yīng)用信息化技術(shù)是提高工作技能的需要實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是提高應(yīng)用能力的手段，只有在實(shí)踐中充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)， 才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提 高自身工作能力。4、終身學(xué)習(xí)是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑社會在不斷進(jìn)步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么 就不能適應(yīng)現(xiàn)代的發(fā)展需要，就不能適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要，要認(rèn)清形勢，勇于挑戰(zhàn)，樹立信 心，不斷學(xué)習(xí)，用新知識和新技術(shù)來提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要。近些年，每個暑假都是職業(yè)學(xué)校教師進(jìn)行暑期掛職鍛煉和參加各種培訓(xùn)的時間，今年也 不例外。隨著8月17日的

4、到來，我登上了開往南京的汽車，來到海軍指揮學(xué)院，如期參加了 省20xx年職業(yè)學(xué)校教師信息化應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，下面簡要談?wù)勎业膸c(diǎn)感想，概要如下。一、信息化應(yīng)用能力與信息化大賽隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷更新，在各行各業(yè)中得到 應(yīng)用，學(xué)校也不例外。數(shù)字化校園建設(shè)的逐步推進(jìn)，信息化被提到了全新的高度，得到校長 們的高度重視。硬件建設(shè)只要有足夠的投資，數(shù)日可完成，但是廣大教師的信息素養(yǎng)，信息 意識，利用信息化手段，方法進(jìn)行教學(xué)能力的提升卻不是朝夕可以完成的，是項(xiàng)艱巨的任務(wù)， 而信息化大賽的舉行，成為了重要的抓手。在全國各學(xué)校，各基層教研室都形成了人人參與 信息化，個個重視信

5、息化的良好氛圍。二、個人單干與團(tuán)隊(duì)合作僅僅三天的交流學(xué)習(xí)，我清晰地認(rèn)清了個人單干與團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)系。不少同行，包括我 自己，都比較喜歡個人單干，一個人設(shè)計開發(fā)出一個作品。通過此次培訓(xùn)，我認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合 作的重要性，一個優(yōu)秀的作品離不開一個完整的'開發(fā)團(tuán)隊(duì)。從立項(xiàng)創(chuàng)意、到技術(shù)實(shí)現(xiàn)、到外 圍包裝，都離不開團(tuán)隊(duì)的支撐。確實(shí)是三個臭皮匠可以抵上諸葛亮。三、自主開發(fā)與校企合作通過培訓(xùn)，交流。我們可以清楚地看到，根據(jù)我們的教學(xué)需要，一些相對簡單的項(xiàng)目可 以以學(xué)校為單位進(jìn)行開發(fā)，用信息技術(shù)手段去實(shí)現(xiàn)一些難以操作，難以解釋清楚的問題，體 現(xiàn)出信息技術(shù)在突破教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)上的優(yōu)勢。但是一些大型的虛擬仿真

6、.項(xiàng)目是不可能 靠學(xué)校自身的能力去完成的，這就需要與企業(yè)進(jìn)行相關(guān)的合作，一方面，通過專業(yè)公司的技 術(shù)手段為教學(xué)實(shí)訓(xùn)服務(wù)，另一方而，可以組織專業(yè)教師在一定程度上參與進(jìn)項(xiàng)目的開發(fā)，使 他們通過項(xiàng)目，得到鍛煉，通過項(xiàng)目來磨練專業(yè)技能，受到校企雙嬴，良好互動的局面。四、互動仿真與視頻教程通過沈陽和江蘇的作品進(jìn)行比較，互動仿真與視頻再現(xiàn)的手段各具特色，有各自的應(yīng)用 場合。互動仿真軟件比起常規(guī)的實(shí)訓(xùn)，有這非常明顯的優(yōu)勢，T0P100排行它不僅可以解決 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場地、設(shè)備、資金等問題，還可以避免一些應(yīng)安全、天氣、環(huán)境等因素不方便實(shí)訓(xùn) 的情境，其互動效果也能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)然其缺點(diǎn)也是比較明顯的，

7、往往需 要較高的成本投入。而視頻再現(xiàn)的手段，也能解決不少的問題，它比較適合操作工藝，活動 流程的講解等多種場合，其投入成本比起虛擬仿真軟件要低得多，也有著自身的重要應(yīng)用場在充滿信息社會的今天，迅速地篩選和獲取有益的信息、準(zhǔn)確地鑒別信息、創(chuàng)造性的加 工和處理信息，是我們每個教師應(yīng)具備的本領(lǐng)。全而推進(jìn)素質(zhì)教育的同時要求我們教師掌握 信息化教學(xué)手段。這樣更能喚起學(xué)生求知的欲望和興趣。幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深深感到，課 堂運(yùn)用了信息化教學(xué)后，學(xué)生的成績提高的很快。因?yàn)樾畔h(huán)境下學(xué)習(xí)的空間是開放的和博 大的，有效的利用信息，利于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和知識能力的提高。比如一堂語文的閱讀課，寫作過去是欣賞書本內(nèi)容的單

8、一形式，教學(xué)以教師為中心、以 課本為輔助，枯燥和乏味，學(xué)習(xí)效率低。現(xiàn)在可以在網(wǎng)上進(jìn)行電子閱讀。它利于學(xué)生迅速搜 集相關(guān)的信息和資料，可以立刻與同學(xué)交流看法，取長補(bǔ)短、精益求精。信息的多彩多姿讓學(xué)生耳目一新。利用了信息后，課堂上信息為中心，教師和課本為助手后，就能放開對學(xué)生 的束縛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，復(fù)習(xí)舊課、講授新課、鞏固知識、檢查評價等等，再也不枯燥 和乏味了。信息的運(yùn)用有利于教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮，有利于教師對課堂教學(xué)的組織、管理 與控制：教師講授的同時激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好的體現(xiàn)出 來。不把學(xué)生當(dāng)作灌輸?shù)膶ο螅浞终{(diào)動學(xué)生主觀能動性、創(chuàng)造性。通過信息使學(xué)生的發(fā)散

9、性思維不被禁錮，敢于沖破傳統(tǒng)的思想，大膽想象，突出了教學(xué) 的靈活性。信息化教學(xué)可以為學(xué)生知識的孕育、滋生和成長創(chuàng)造物質(zhì)基礎(chǔ)。達(dá)到比較理想的 教學(xué)效果。憶往昔，課堂教學(xué)是以教為中心，課堂結(jié)構(gòu)基本上是在闈繞目標(biāo)和知識內(nèi)容傳授 而進(jìn)行，基本是老師講，學(xué)生聽的灌輸模式。當(dāng)信息化教學(xué)走進(jìn)課堂后，學(xué)生可以查閱課文 發(fā)生的社會背景和環(huán)境，老師的課堂地位改變了，思想?yún)R報只起到課堂的調(diào)控作用，學(xué)習(xí)目 標(biāo)確定后，學(xué)生可以任意在各個相關(guān)網(wǎng)站跳轉(zhuǎn)，自由搜集下載信息，可以說有些東西幾乎是 信手拈來。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間長了，利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，使學(xué)生真正體味到學(xué)生是學(xué)習(xí) 的主人。比如我在語文教學(xué)時，我明確學(xué)習(xí)任務(wù)后，把幾

10、個相關(guān)的網(wǎng)站告訴學(xué)生，就可以靜 等學(xué)生的豐富結(jié)果了。學(xué)生能夠找到作者介紹、相關(guān)圖片、對課文的分析和鑒賞的資料，甚至在網(wǎng)上就可以聽 名家的朗誦錄音，看名家的國畫作品。學(xué)生很快就能記住相關(guān)知識，達(dá)到事半功倍的效果。 其次，我深深的品味到信息化手段教學(xué)下的我不再是單一的知識的傳播者、灌輸者了，我和 學(xué)生的地位發(fā)生了改變，我的角色主要是信息的引導(dǎo)者、設(shè)計者、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。可以 說信息環(huán)境下的課堂教學(xué)，我自身也在走向信息化，用現(xiàn)代化的知識武裝自己的頭腦。當(dāng)然， 在這種教學(xué)環(huán)境中，我除了起到教學(xué)的組織、整合作用外，還要在教學(xué)當(dāng)中起到輔導(dǎo)個別、 督促個別、察看全體學(xué)生的作用。畢竟，完全放手讓學(xué)生信息化學(xué)

11、習(xí)，有的可以出現(xiàn)事與愿 違的情況。在教學(xué)過程中我時刻給學(xué)生提醒，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是豐富的，的內(nèi)容多，外觀花樣也 多，對學(xué)生學(xué)習(xí)形成的干擾就大。我教學(xué)生如何去查找有益的為己所用，最全面的參考寫 作網(wǎng)站對培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)素質(zhì)是有極大的好處的。信息化教學(xué)走進(jìn)課堂后，教師轉(zhuǎn)變自己的角色，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)后，教師要利用 信息為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，利用信息激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，教師要作為學(xué)習(xí)的參與者，與學(xué)生一起分享自己 的感情和想法。我覺得把信息引進(jìn)課堂教學(xué)之后，使教學(xué)多了一個宏大的實(shí)施的空間，教學(xué) 走向現(xiàn)代化也多了一條康莊大道。有信息自遠(yuǎn)

12、方來，不亦樂乎啊？我們要順應(yīng)信息時代的挑 戰(zhàn)，以充滿*的開放心態(tài)，積極進(jìn)行信息化教學(xué)的實(shí)踐與探索，會受益無窮的。讓知識在 學(xué)生身上開花結(jié)果。通過加入信息化教學(xué)指導(dǎo)和研究的深入學(xué)習(xí)和探究，我收獲很大。我認(rèn)為，信息技 術(shù)的迅速發(fā)展，為我們教師探索新型教學(xué)模式提供了更好的教與學(xué)的媒介。運(yùn)用現(xiàn)代教育技 術(shù)的自主學(xué)習(xí)比以往傳統(tǒng)課堂講授更能促進(jìn)師生之間、生生之間的交流與合作。它們與各學(xué) 科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。 應(yīng)用信息技術(shù)來改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛工作總結(jié)，每個人，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷學(xué)習(xí)。信息 技

13、術(shù)拓寬了人們獲取信息的渠道和范圍，極大地豐富了信息，為個性化、自主及交互式的學(xué) 習(xí)提供了實(shí)施的舞臺，使生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)得以進(jìn)行，使終生教育、學(xué)習(xí)化社會的構(gòu) 想得以實(shí)現(xiàn)。信息技術(shù)不只是幫助教師傳授知識的手段，而是服務(wù)于他們學(xué)科教學(xué)的得心應(yīng) 手的教學(xué)媒體，是提高教育教學(xué)活動的效率、更好地進(jìn)行素質(zhì)教育的工具：對于學(xué)生來說， 信息技術(shù)則是學(xué)習(xí)知識和提高技能的認(rèn)知工具。利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供界而友好、形 象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，這將對學(xué)生認(rèn)知 結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。現(xiàn)代化教學(xué)手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)

14、質(zhì)量和效率，學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。這一點(diǎn)在英語教學(xué)中顯 得優(yōu)為重要。教師在給學(xué)生提供自學(xué)條件的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。把現(xiàn)代教育技術(shù)與國際商務(wù)專業(yè)課程進(jìn)行整合，可以改變教材的觀念和形式，改變教學(xué) 環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，有利于而向全體同學(xué)發(fā)展個性，有利于學(xué)生進(jìn)行獲取信 思，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。因此，在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，把現(xiàn)代教育技術(shù) 與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的。我任教的學(xué)科是職專國際商務(wù)專業(yè)課，在教學(xué)當(dāng)中，從現(xiàn)代化教育手段中，也體會到了 現(xiàn)代化的運(yùn)用之益。特別是課堂教學(xué)中，學(xué)生喜歡新鮮事物電教媒體的使用，使他們精神振 奮，積極性與

15、主動性大大提高，學(xué)習(xí)效率也隨之提高。信息技術(shù)教育與課程整合，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力人才的有效方法。信息技術(shù) 提供了極豐富的信息和時時更新的各類知識，任學(xué)生自由地遨游在知識的海洋中，使他們的 想象力插上翅膀，有足夠的信息支持他們的探索和設(shè)想，更能培養(yǎng)學(xué)生和提高學(xué)生的技能和 能力，手機(jī)版為他們今后更高層次的學(xué)習(xí)而打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。說起信息化環(huán)境下的教學(xué)模式，我們多多少少都有所體會和感想。兒時的板書在大學(xué)課 堂里不再扮演主角，我們在下面也不用辛辛苦苦的記筆記（如果課堂老師允許拷課件的話）, 白花花的粉筆灰也不再隨著老師的步伐漫天飛舞。漸漸的，最初的新鮮感慢慢消退，時不時 還會對著老師一張張播放的

16、幻燈片發(fā)呆，不禁懷念曾經(jīng)的傳統(tǒng)課堂：不辭辛苦的老師默默地 在那黝黑而實(shí)在的“土地”上耕耘，一堂課下來整個黑板就是一幅畫，里面澆筑著看得見的 汗水和心血。然而，當(dāng)年的我們?nèi)耘f滿腹抱怨：枯燥無味的課堂，一成不變地牢記知識，抽象的理論 無法理解。新的教學(xué)模式未出現(xiàn)之前，我們總能敏銳地覺察到它的弱點(diǎn)，無奈于當(dāng)下的條件， 打破傳統(tǒng)的欲望如此強(qiáng)烈，以至于對所謂的素質(zhì)教育頂禮膜拜。快速發(fā)展的科技沒有使我們失望，課堂教學(xué)也跟著沾了光，教師里面不斷引進(jìn)新鮮玩意 兒，心得體會一切變化都讓我們既興奮又充滿期待。我們的學(xué)習(xí)環(huán)境越來越好，亮堂的教室 和嶄新的電腦也給我們帶來了愉悅的心情。不僅如此，我們更容易得到最新，可利用的學(xué)