幼兒園小班音樂教案《幸福拍手歌》_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園小班音樂教案幸福拍手歌幼兒園小班上學期音樂教案幸福拍手歌活動目標1、感受歌曲帶來的快樂。2、并用演奏和肢體語言來表現歌曲中的應答部分。3、喜歡歌曲理解歌詞內容。活動準備：1、歌曲幸福拍手歌。2、樂器：沙錘、圓舞板若干。3、手偶：小熊、小馬、小兔。活動過程：1、導入活動。老師："小朋友們，當你幸福的時候你會怎么做？讓我們聽聽歌曲中是怎么做的。"播放歌曲幸福拍手歌，諳幼兒欣賞。2、通過角色表演的方式練習應答部分的聲勢節奏|××|。（1）"今天我給大家還請來了三個好朋友讓我們來問問他們幸福的時候會做什么。"（老師分別拿出小熊、小馬、小

2、兔。）出示歌曲內容的圖片，引導幼兒理解歌曲的內容，學習有節奏地朗誦詩歌。指導幼兒發音要清晰準確、有節奏感。幼兒："（小熊、小馬、小兔）當你幸福的時候你會做什么？"老師以動物的口吻用歌唱的方法回答。小熊說："當我幸福的時候我會拍拍手，請大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都來一起拍拍手。"小馬說："當我幸福的時候我會跺跺腳，請大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你就跺跺腳啊，那么大家都來一起跺跺腳。"小兔說："當我

3、幸福的時候我會拍拍肩，請大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都來一起拍拍肩。(2)引導幼兒回憶小動物們表現幸福的形式"拍手、跺腳、拍肩"，并把這些聲勢動作加入到歌曲中。老師：小朋友剛才小熊、小馬、小兔幸福的時候它做了什么動作？（拍手、跺腳、拍肩。）播放歌曲和幼兒一起做聲勢動作|××|，并自愿跟唱歌曲。3、根據已有經驗創編歌詞。老師："小朋友們，想一想當你幸福的時候還會做什么？"如：哈哈笑、聳聳肩、拍拍退、點點頭把幼兒創遍的歌詞加入歌曲當中，進行表演。4、用演奏和肢體語言來表現歌曲中的應答部分。(1)每位幼兒自己選擇一種樂器，并接樂器將幼兒分成兩組，一組沙錘：按照節拍為唱歌詞的部分伴奏；一組圓舞板：按照節奏|××|為應答部分伴奏；進行合作表演。（2）兩組幼兒交換樂器，進行合作表演。老師提醒幼兒看指揮。活動建議活動延伸：可以組織幼兒進行繪畫活動-快樂的笑臉。區角活動：可在音

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