幼兒園小班數學教案《幫懶羊羊分水果》_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園小班數學教案幫懶羊羊分水果小班優秀數學教案幫懶羊羊分水果設計意圖：指南中指出數學活動要利用生活和游戲中的實際情況，引導幼兒理解數概念，并通過實際操作感知理解數與數的關系。因此，作為幼兒教師來說，在組織教學活動中，不要把知識強行灌輸給幼兒，而應創設豐富刺激的環境，提供可操作性、挑戰性的材料，讓幼兒在操作材料的過程中積極主動的學習。因此，在這個活動的設計中，我創設了幫懶羊羊招待客人的情境，激發幼兒的興趣來自主探索4的形成。提供了可操作性的材料，讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識。活動目標：1、初步感知4的形成。（重難點）2、感受招待客人的快樂。活動準備：課件（餐桌）、自制果盤人手一份、自制

2、水果卡片若干。活動過程：一、談話導入1、出示課件（懶羊羊）提問：來了幾個好朋友？2、懶羊羊家要來幾個客人呢？（課件上出現美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等，幼兒數來了幾個客人）初步感知3添上1是4。二、在幫懶洋洋準備招待客人的物品的情境中感知4的形成1、課件出示餐桌提問：（1）你們家里來了客人你都是怎么招待他們的？（2）我們要幫懶洋洋準備什么呢？2、課件出示準備的餐具提問：看看準備的餐具夠不夠？引導幼兒觀察課件上的餐具，感知3添上1是4。3、小結：懶羊羊家來了4個客人，可是懶羊羊準備的餐具都不夠，只準備了3個，多虧了小朋友們幫忙，幫他添上了1個，成了4個，三、幫懶羊羊分水果鞏固4的形成。1、盤子里的水果有蘋果、香蕉、梨、橘子，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。（幼兒分組操作）2、展示幼兒的操作結果，請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的3、小結：懶羊羊準備的水果有的只有3個，不夠客人吃的，小朋友們又幫他添上了1個變成了4個，這下招待客人沒問題了，客人們吃的很開心。四、小結今天我們幫懶羊羊招待

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