1、 模擬 幼兒教育學模擬 25單項選擇題第 1 題：尊重和保護幼兒原則并沒有明確要求（ ）A. 尊重幼兒的基本權利B. 尊重幼兒的人格尊嚴C. 尊重幼兒的觀點、意見D. 尊重并同意幼兒的主張、決定 參考答案： D尊重幼兒不是要聽從幼兒的所有決定 第 2 題： 社區教育成為國際性的教育形式，并逐步走向學校、社會、家庭相互服務、互 惠、互利的一體化教育，始于（ ）。A .第一次世界大戰以后B. 20 世紀 90年代C. 20 世紀 80年代D. 第二次世界大戰以后 參考答案： D社區教育始于第二次世界大戰以后， 20世紀 70年代成為構建終身教育體系、邁 向學習化社會的重要途徑和手段。因此，答案為D

2、。第 3 題： 幼兒一般只能感受事物表面的簡單的形式美，這說明幼兒審美感知具有 （ ）。A. 低級性B. 浮躁性C. 沖動性D. 膚淺性 參考答案： D幼兒審美感知具有膚淺性，只能感受事物表面的簡單的形式美。第 4 題：教師在向小班幼兒描述常規時應避免使用否定性的語句，這是由于（）A. 按規定不能用B. 小班幼兒年齡小，語言理解能力弱C. 說否定句有損教師形象D. 容易造成幼兒的逆反心理 參考答案： B對小班幼兒應以簡潔明了的語言為指導用語。第 5 題： 尊重和保護幼兒原則并沒有明確要求（）A. 尊重幼兒的基本權利B .尊重幼兒的人格尊嚴C.尊重幼兒的觀點、意見D .尊重并同意幼兒的主張、決定

3、參考答案： D尊重幼兒不是要聽從幼兒的所有決定 第 6 題：幼兒主動與外部環境相互作用的最重要的方式是（）A. 游戲B. 交往C. 活動D. 游玩參考答案： C幼兒園的活動是幼兒了解外部世界的主要途徑。第 7 題： 課程的基本要素是（ ）。A. 課程目標、課程內容、課程形式B. 課程內容、課程要求、課程評價C. 課程目標、課程內容、課程組織、課程評價D. 課程方法、課程內容、課程組織、課程評價 參考答案： C課程是實現教育目的的手段，其基本要素包括課程目標、課程內容、課程組織、 課程評價。因此，答案為 C。第 8 題：在語言課上加上好聽的歌曲，在體育游戲中加上故事，在數學課上加上繪畫，這體現了

4、（）A. 教育目的的綜合性B. 教育內容的綜合性C. 教育制度的綜合性D. 教育手段的綜合性 參考答案： B題中所述現象屬于教育內容的綜合性。第 9 題：（ ）是目前我國家園工作中最常用的一種形式A. 開放日制度B. 家長接待日C傢訪D. 電話聯系參考答案： A讓家長定期來參觀和幼兒一起活動是一種常見的與家長溝通的工作 第 10 題：教師在創設幼兒園環境中的重要作用是（）A .指導者、引導者B. 控制者C. 組織幼兒參與環境創設D .準備環境、控制環境、調整環境參考答案： D準備一個與教育相適宜的環境是教師的職責， 環境能否按預期的計劃運行， 幼兒 能否充分利用環境的條件， 能否在活動中真正得

5、到發展， 還要看教師能否營造環 境的氣氛。有效的控制環境， 經常調整環境，使它保持適合幼兒發展的最佳狀態， 是教師的重要作用。所以，準備環境、控制環境、調整環境是教師在幼兒園環境 創設中的重要作用，答案為 D。第 11 題：幼兒園是對3周（ ）國家教委正式頒布的幼兒園工作規程中規定： 歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。”A. 1995 年B. 1996 年C. 1997 年D. 1998 年參考答案： B幼兒園工作規程于 1989 年開始試行， 1996 年正式頒布實施 第 12 題：教育理論體系中的一個最基本的思想就是把兒童當作兒童來看待， 同時還強調指出一幼兒教育應當遵循自然的原則。（

6、 ）A. 夸美紐斯B. 盧梭C. 洛克D. 福祿貝爾 參考答案： B盧梭教育理論體系中的一個最基本的思想就是把兒童當作兒童來看待， 把兒童看 作教育中的一個積極因素； 教育要適合兒童天性的發展， 保持兒童的天性， 因此 盧梭強調指出，幼兒教育應當遵循自然的原則。第 13 題： 與種姓制度和宗教神學密切聯系。（ ）A. 古希伯來的幼兒教育B .古埃及的幼兒教育C. 古代印度的幼兒教育D. 古希臘的幼兒教育 參考答案： C古代印度的幼兒教育有家庭教育和寺庵之分， 但都是以信奉佛祖、 吃苦修行、 遵 循教規、消極厭世為基本特征的。 因此，古印度的幼兒教育始終被濃厚的神學說 教所統治。第 14 題：

7、幼教無際論、從孩提到青年、我的童年等專著的作者是（ ）。A. 陶行知B. 陳鶴琴C. 魯迅D. 張雪門 參考答案： D張雪門是中國現代著名幼兒教育家。他先后出版了幼稚教育、 幼稚園課程 活動中心、幼教無際論、 實習三年、 兒童創作集、 我的童年、 從孩提到青年等專著，為我國幼兒教育留下了極為寶貴的財產。第 15 題：20 世紀 30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京 有（ ）。A. 張漢良B. 張之洞C. 張宗麟D. 張雪門參考答案： D張雪門在我國北方和臺灣的幼教界有重大影響。名詞解釋第 16 題： 白板說 參考答案：白板說：白板說是指主張認識來源于經驗的一種哲學思想

8、。 17 世紀英國唯物 主義哲學家洛克繼承和發展了亞里士多德的蠟塊說， 認為人出生時心靈像白紙或 白板一樣， 人的一切觀念和知識都是外界事物在白紙或白板上留下的痕跡， 最終 都源于經驗。詳細解答：第 17 題： 移情法 參考答案： 移情法：移情法是學前教育的基本方法，強調認知情緒系統的交互作用，綜 合運用認知提示、 情感換位、鞏固深化和情境表演等技術， 由近及遠、由淺人深、 由具體到抽象地展開兒童認知和行為的教育。詳細解答： 第 18 題：發展適宜性原則 參考答案：發展適宜性：指學前教育方案在充分參考和利用現有兒童發展研究成果，為每名兒童提供適合其年齡特點的、 適合其個別差異性的課程及教育教學

9、實踐。 它 包括：一是年齡適宜性；二是個體適宜性。詳細解答： 第 19 題：幼兒園課程 參考答案： 幼兒園課程：是指實現幼兒園教育目的的手段，幫助幼兒獲得有益的學習經 驗，以促進其身心全面和諧發展的各種活動的總和， 包括幼兒園進行的一切活動詳細解答：第 20 題： 先天因素 參考答案：先天因素：先天因素主要指個體的生物因素，與后天因素相對，包括遺傳、 生長、發育與成熟等。其中最重要的是遺傳，即親代性狀傳給后代的現象。詳細解答：判斷題 第 21 題： 我國幼兒園工作規程是 1989 年正式頒布施行的A. 正確B. 錯誤參考答案： B幼兒園工作規程于 1989 年開始試行， 1996年正式頒布實施

10、第 22 題： 教師在用語言指導游戲時，口氣應十分肯定A. 正確B. 錯誤 參考答案： B對游戲的指導應有啟發性，不能盲目地干涉。 第 23 題： 陳鶴琴先生提出生活教育，倡導教、學、做合一的教育方法。（ ）A. 正確B. 錯誤參考答案： B生活教育是陶行知先生的教育主張。第 24 題： 幼兒與成人有同樣的權利。A. 正確B. 錯誤參考答案： B幼兒和成人享有基本的權利，但是特殊領域權利上有差異。第 25 題： 我國最早創辦的第一所幼兒教育機構是 l903 年湖北武昌的湖北幼稚園。 （）A. 正確B. 錯誤參考答案： A第 26 題： 尊重幼兒游戲的自主性就是要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。 （

11、）A. 正確B. 錯誤參考答案： A第 27 題： 幼兒之間的沖突只是小孩子的事情，沒什么大不了的。（ ）A. 正確B. 錯誤 參考答案： B幼兒間的沖突影響到幼兒社會性、人際交往，影響到其發展 第 28 題： 幼兒美育不僅僅是指我們傳統觀念中的藝術教育。( )A. 正確B. 錯誤 參考答案： A第 29 題： 教師指導的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高A. 正確B. 錯誤 參考答案： B教師的指導過多與效率的高低不一定成正比簡答題第 30 題：幼兒教師必須具備哪些方面的能力？ 參考答案：教師必備的能力：(1) 觀察力。因為幼兒用語言表達自己的能力很弱，對其自身狀態的把握能力也很弱，這就決

12、定了觀察對理解幼兒的特殊重要性。(2) 溝通能力。溝通與觀察不同，它需要一種相互性，是一種相互理解，彼此接 納對方的觀點、 行為。在雙向交流中彼此互相協調的默契。 其中包括教師與幼兒 的溝通；教師與家長的溝通；促進幼兒之間的溝通。詳細解答：第 31 題： 蒙臺梭利學校的教師必須具備哪些條件 ? 參考答案：要成為蒙臺梭利學校的教師有四個必不可少的條件：第一，教師自己的專業 修養要高，教學技術要精；第二，教師要細心地照管每一個兒童；第三，教師準 備的教具教材要多，讓兒童自由玩弄、自由試驗；第四，教師要盡職盡責，熱愛兒童。詳細解答：第 32 題：試總結分析影響兒童發展的有關因素。 參考答案：(1)

13、先天因素遺傳； (2) 后天因素環境和教育； (3) 先天因素是個體發 展的物質基礎， 后天因素則是個體發展的條件， 幼兒是在兩者的相互作用下逐漸 發展起來的。詳細解答： 第 33 題：簡述我國幼兒園教育的目標。 參考答案： 我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發展的教 育，促進其身心和諧發展”。這一目標是確定幼兒園教育任務、評估幼兒園教育 質量的根本依據，國家通過這一目標對全國幼兒園教育進行領導和調控。 幼兒園教育目標是根據教育目的并結合幼兒園教育的性質和特點提出來的。 我國 幼兒園教育的目標是培養全面發展的幼兒，它體現了我國教育目的的基本精神， 并兼顧幼兒園教育的性質

14、和特點。幼兒園教育目標對體、智、德、美各個方面都 有相關描述，其提法又與學校教育目標略有不同，如把“體”放到了第一位。這 是因為，在幼兒階段， 身體的正常發育和機能的健全發展較以后各年齡階段更為 重要的緣故。詳細解答：論述題 第 34 題： 試論家庭的社會功能。 參考答案：家庭的社會功能主要體現在以下方面： (1) 繁衍后代功能。文明社會的 人口再生產是由家庭來承擔的、家庭中生育子女是合法的。家庭通過繁衍后代， 在延續家庭的同時，也使社會得到延續和發展。 (2) 經濟功能。自給自足的 經濟時代，為了自身生存，需要加強家庭的生產功能，方可保持其消費功能；在 社會性大生產發展中，家庭的生產功能受到

15、削弱， 并逐漸為社會性大生產所取代。（3） 教育功能。家庭是孩子成長發展的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。 雖然隨著集體教育機構的出現使得家庭的教育功能被部分轉移了， 但是家庭的教 育作用是其他教育機構永遠無法替代的。 （4） 休息娛樂功能。家庭在每個人 的心目中都是溫暖的象征和休憩的港灣。 在現代社會中， 隨著經濟的發展， 文化 娛樂已成為人們生活中不可缺少的重要組成部分。詳細解答：第 35 題： 為什么說幼兒園全面發展教育的各個方面是相互促進、相互滲透、不可分割的 關系 ? 參考答案： 幼兒園全面發展教育的各個方面是相互促進、相互滲透、不可分割的關系， 因為：（1）幼兒園全面發展教育是

16、指以幼兒身心發展的現實與可能為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發展為宗旨，并以適合幼兒 身心發展特點的方式、 方法、手段加以實施的、著眼于培養幼兒基本素質的教育。 對幼兒實施全面發展教育是我國幼兒教育的基本出發點， 也是我國幼兒教育法規 所規定的幼兒教育的任務。（2）全面發展是針對片面發展而言的，偏重任何一個方面或忽視任何一個方面的發展都不是全面發展； 全面發展并不意味 著個體在體、智、德、美諸方面齊頭并進地、平均地發展，也不意味著個體的各 個發展側面可以各自孤立地發展。因此，幼兒園的全面發展教育在保證幼兒體、 智、德、美諸方面全面發展的基礎上，可以允許幼兒個體在某方面突出一些。

17、同 時，應注重幼兒各方面發展的和諧與協調。（3）體、智、德、美諸方面統一于幼兒個體的身心結構之中，體、智、德、美任何一方面的發展都與其他 方面的發展相互促進、 相互滲透、相互制約，不可分割。對幼兒的全面發展來說， 不能偏廢任何一方面， 任何一方面的偏廢都將影響其他方面的發展。 體、智、德、 美四育融匯在一起，形成一種整體教育力量，落實在幼兒的全面和諧發展之中。 只有正確認識四育之間的相互關系， 實施全面發展教育， 才能發揮教育的最大功 效。詳細解答：案例分析第 36 題：請為幼兒園大班設計一份以“夏天”為主題的教育活動教案 參考答案：夏季音樂會 活動目標：1、激發幼兒學習語言的興趣，感受語言的

18、豐富與優美。2、培養幼兒合理的想象力及語言表達的能力。3、了解詩歌的內容，學習仿編詩歌。 活動準備：1、背景圖片：蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點、小朋友、小狗、 小貓胸飾各一個2、大樹、池塘、草地的場景3、課件、錄音機、磁帶活動過程：1、今天，我們要去觀看夏季音樂會，你們高興嗎 ? 那就讓我們帶著喜悅的心情、 伴隨著愉快的歌聲出發吧 !2、音樂會已經開始了， 讓我們聽聽，是誰在唱歌 ?（ 蜜蜂、知了、青蛙、雷公公 ） 他們是怎么唱歌的 ?（ 嗡 嗡、知了、咕呱、轟隆 ）他們在什么地方唱歌 ?（ 草叢中、大樹上、池塘里、天空中 ） 你能用一個好聽的詞來形容一下嗎 ?（ 綠綠的草叢中、高高的大樹上、 清清的池塘里、 高高的天空中 ）3、小演員的歌聲交織在一起， 就匯成了一支美妙的夏天的歌， 聽： 夏天的歌在哪里 ?嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。夏天的歌在哪里 ?知了，知了，在高高的大樹上。夏天的歌在哪里 ?咕呱，咕呱，在清清的池塘里。夏天的歌在哪里 ?轟隆，轟隆，在高高的天空中。4、他們的歌聲好聽嗎 ?那就請小朋友們和他們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的 動作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧 !（