1、寶豐二高家庭經濟困難學生資助工作制度一、指導思想為貫徹落實黨和國家提出的“不讓一名學生因家庭經濟困難 而失學”和“精準資助”工作目標，認真做好我校家庭經濟困難 學生認定和資助工作， 確保各項資助政策順利實施， 根據省、 市、 縣現行普通高中相關資助政策，特制定寶豐二高關于家庭經濟困 難學生資助工作制度。 本方案所稱家庭經濟困難學生是指各類學校 具有正式學籍，本人及其家庭所能籌集到的資金，支付其在校學 習期間的學習和生活基本費用有困難的在校生。二、認定原則家庭經濟困難學生認定工作堅持實事求是的原則。首先由學 生本人或監護人提出申請，學校成立以校長為組長的認定管理領 導小組，負責認定管理工作。三、

2、認定困難等級與條件對貧困學生根據學生家庭經濟基本情況分為三個類型。（一）第一種類型為以下幾種家庭經濟困難的學生：1 建檔立卡特困家庭子女；2殘疾學生；3孤兒或福利機構監護的學生；4 享受農村最低生活保障待遇人員；5重點優撫對象子女；6 五保戶；7患艾滋病學生。（二）第二種類型為以下幾種家庭經濟困難的學生：1學生本人或其父母和兄弟姐妹因患重大疾病需支付大額 醫療費用導致家庭經濟困難的；2 家庭遭遇不可抗力或自然災害造成人身及財產重大損失；3家庭子女中有兩名及以上正接受非義務教育導致家庭經 濟困難；4 經濟困難的單親家庭 ;5 監護缺失處于困境。（三）第三種類型的認定：其它情況導致家庭經濟困難。學

3、 校根據上級的有關要求參照地區經濟發展水平總體劃定困難比例， 在比例內確定困難學生，并向貧困地區傾斜。經民政、扶貧等部門認定為貧困戶的，要無遺漏地全部劃分 到三種類型中。四、認定程序家庭經濟困難學生認定工作每學年秋季學期進行一次。認定 程序如下：（一）提出申請符合申請條件的學生如實填寫河南省家庭經濟困難學生認 定申請表報所在學校審核。（二）提供證明申請人在提出申請的同時，必須向學校按資助管理辦法的要 求提供真實合法有效的相關證明材料。如證明材料不符合要求， 申請人應在提出申請后 10 日之內提供符合要求的證明材料。（三）信譽承諾申請人或其監護人必須對其所陳述的家庭經濟情況、所提供 相關證明材料

4、的真實性做出書面承諾（河南省家庭經濟困難學 生認定承諾書）。（四）資格認定1家庭經濟困難學生資格認定工作由學校負責實施。2認定內容A .申請人所陳述的家庭經濟狀況是否符合申請條件；B. 申請人日常生活消費的實際情況；C. 申請人所提供的證明材料原件是否真實、合法、有效（如 肯定則留存復印件）。3.認定方式A .審閱申請表及相關證明材料；B. 以個別談話、相關人員調查等方式了解申請人日常生活消費情況；C. 根據需要聯系申請人家庭所在地的有關機構和單位，對 申請人所提供的證明材料進行核實或對申請人進行家庭訪問。（五）動態管理學校對認定結果進行動態管理，對于學生家庭經濟狀況發生明顯變化或所提供的證明

5、材料不真實等情況， 學校要及時審核， 對該學 生最近一次確認的類型進行再確認， 并對學生認定結果作相應變更處 理。學校根據學生提交的 河南省家庭經濟困難學生認定申請表 和相關證明材料，組織有關人員，采取多種方式認真進行評審， 確定本學年本校家庭經濟困難學生名單， 報縣資助中心審核備案。學校負責匯總審核通過的 河南省家庭經濟困難學生認定申 請表，填寫河南省家庭經濟困難學生認定情況匯總表并將 最終結果通知被確認的家庭經濟困難學生，建立家庭經濟困難學 生信息檔案。家庭經濟困難學生信息主要使用全國學生資助管理 信息系統進行管理。五、監督與管理學校成立困難學生認定管理工作檢查監督小組，加強對家庭 經濟困難學生認定工作的監督、 指導和考核， 發現問題及時糾正。學校全面、認真部署每學年的家庭經濟困難學生認定工作， 提前做好各項認定準備工作。班主任老師加強學生的誠信教育。教育學生如實提供家庭情 況，隨時告知家庭經濟狀況顯著變化情況等。附：學習-好資料1、寶豐二高家庭困難學生資助工作管理領導小組組長：李志昂副組長：焦紹全 張延召 陳俊杰 劉建國 王