1、一年級語文下冊第十二周教案文家明德小學(xué)學(xué)科教案_一_年級_語文_教案 主備人_劉杜娟 審核_成莉_檢查日期_5.11_課 題23、王二小課型新授課時兩課時教學(xué)目標(biāo) 1、認識“王、助”等14個生字，會寫“王、從”等6個字。2、正確、流利、有感情朗讀課文，在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達出對小英雄的崇敬之情。3、學(xué)習(xí)王二小機智勇敢的好品質(zhì)，體會今天幸福生活來之不易。教學(xué)重點正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會王二小的機智勇敢，從而更加珍惜今天的幸福生活。教學(xué)難點體會王二小的機智勇敢教學(xué)方法讀中感悟教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片 生字卡片教學(xué)過程 第一課時一、切入舉偶1、談話：說說你今年多大了？有一首歌是

2、唱一個12歲的小英雄的，他只比你們大四五歲，想聽這首歌嗎？聽后說說你知道了什么。（聽過這首歌的學(xué)生一定會說出歌名，有的同學(xué)還能簡單地講出王二小的故事。）今天我們就來學(xué)習(xí)王二小的故事。（板書課題）2、展示：將你收集到的小英雄圖片展示給大家，用簡短的話介紹他們的事跡。你們想知道小英雄王二小的故事嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)他的故事。（板書課題）二、對話平臺（一）聽讀（整體感知課文內(nèi)容）出示文中插圖，教師范讀課文。聽后說說你知道了什么？自讀（嘗試讀文，掃清字詞障礙，熟悉課文內(nèi)容。）邊讀邊畫出全文共有幾個自然段，用你自己喜歡的符號作上標(biāo)記。（二）識字（檢查自學(xué)情況，利用插圖鞏固生字。）1、匯報你在課前是怎么自

3、學(xué)生字的。2、拿出自制的生字卡片在組內(nèi)匯報：你在哪里見過這些字，你是怎樣記住這些字的？2 / 83、用插圖引出生字、認識生字。出示圖一：王二小在干什么？（認識生字“助”、“哨”）出示圖二：敵人在干什么？（認識生字“敵”、“蕩”）出示圖三：王二小怎么做的？（認識生字“順”）補充圖四：結(jié)果怎樣？（認識生字“突”、“槍”、“殺害”、“英雄”、“沖”、“部”）4、采蘑菇游戲：小白兔去森林里采蘑菇，可是蘑菇的后面藏著生字和生詞，小白兔學(xué)習(xí)不認真，不認識這些字，你能幫小白兔把蘑菇采回家嗎？（三）朗讀（合作練讀，共同進步。）1、分自然段指名朗讀，檢查字音是否準(zhǔn)確。2、找一找。找出與四幅圖相對應(yīng)的課文段落，讀

4、一讀。指出不理解的地方。3、畫一畫。在段落中畫出直接寫圖意的句子，讀一讀。（四）練習(xí)照樣子說一說：（1）王二小把敵人帶進了埋伏圈。敵人被王二小帶進了埋伏圈。（2）敵人把王二小殺害了。王二小被。（3）敵人被八路軍消滅了。八路軍把。（五）寫字（交流寫字方法，注意寫字姿勢的指導(dǎo)）1、出示要寫的字“王、邊、進”，指導(dǎo)認讀。2、觀察每個字在田字格中的位置，說說這三個字怎樣寫好看。3、重點指導(dǎo)走之旁的寫法（教師示范，學(xué)生書空）4、指導(dǎo)學(xué)生描紅，提示學(xué)生注意筆順。5、展示學(xué)生作品，寫得好的獎勵一顆小星星第二課時一、對話平臺（一）導(dǎo)入上節(jié)課的生字寶寶又到我們班做客了，你還認識他們嗎？1、開火車讀生字新詞。2、

5、小小擂臺賽：男女生各找一名學(xué)生比賽認讀生字，其它同學(xué)做評委，看誰能當(dāng)上小擂主。（二）讀文1、指名讀第一段。（用一邊一邊練習(xí)說話）2、自由練讀第二段。想象：敵人會怎么“叫”他帶路？3、男女生比賽讀第三自然段。理解“順從”，表演：王二小是怎樣“順從”的？為什么要“裝”?4、同桌互讀四、五段，體會這兩段應(yīng)該用怎樣的速度讀。（三）感悟假如你是王二小，你能想象出王二小當(dāng)時的語言行動和內(nèi)心活動嗎？（四）討論為什么說王二小是英雄呢？（五）選讀（自主選讀，加深品味。）1、找出文中使你感動的地方讀一讀。（組內(nèi)練讀）2、以歌唱二小放牛郎的樂曲為伴音，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。（六）擴展1、把你收集到的小英雄的故事講給

6、同學(xué)們聽。2、學(xué)唱歌唱二小放牛郎。二、寫字學(xué)習(xí)“從、這、道”三個字，教師指導(dǎo)，學(xué)生練寫，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時指導(dǎo)。3、 總結(jié)學(xué)習(xí)了這篇課文你有哪些想法？(可從兩方面引導(dǎo)學(xué)生：一是向王二小學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的什么品質(zhì)；二是你有哪些感想。)四、作業(yè) 配套練習(xí)冊板書設(shè)計23 王二小 王二小 敵人 一邊放牛，一邊放哨 讓王二小帶路 把敵人帶進埋伏圈 被八路軍包圍 光榮犧牲 被全部消滅 教學(xué)反思學(xué)生通過形近字比較識記生字課 題24、畫家鄉(xiāng)課型新授課時兩課時教學(xué)目標(biāo)1、認識12個生字；會寫“貝、男、蝦、原、愛、跑”6個字。2、能正確、流利地朗讀課文；能背誦自己喜歡的部分。3、感受家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。

7、教學(xué)重點認識12個生字。流利的朗讀課文。教學(xué)難點感受家鄉(xiāng)美在哪里。能讀出家鄉(xiāng)的美。教學(xué)方法讀講結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片 生字卡片教學(xué)過程 第一課時一、揭題，導(dǎo)入課文1、出示“鄉(xiāng)”，組詞，再練習(xí)（ ）的家鄉(xiāng)2、揭題畫家鄉(xiāng)，齊讀課題3、出示第一自然段，朗讀，突出“美麗的”板書：美麗的家鄉(xiāng)二、初讀課文，了解大意1、師范讀，生找一找：課文寫了幾位小朋友的家鄉(xiāng)2、交流，劃出每個自然段的第一句話，讀一讀3、自由讀課文，提醒學(xué)生注意讀書姿勢及讀準(zhǔn)字音。4、跟錄音輕輕試讀三、學(xué)習(xí)生字詞語1、出示標(biāo)有拼音的詞語。點名讀；齊讀；2、擦去詞語中的拼音。點名讀；齊讀3、四人小組學(xué)習(xí)生字，并說說怎么記住它。4、單個生字變序抽

8、讀四、再讀課文1、給課文標(biāo)出自然段序號2、自己選擇最喜歡的段落練一練五、鞏固練習(xí)1、圈出正確的拼音奔（ben beng ）寬（kuan kan ）市（si shi ）原（yuan yan ）2、比一比 四-匹下-蝦貝-見現(xiàn)-寬 第二課時一、復(fù)習(xí)檢查1、出示詞語，點名檢查2、抽個別詞語檢查二、深入理解課文內(nèi)容1、選擇自己最喜歡的段落讀一讀2、教學(xué)第4自然段（1）自由讀第4自然段，說說平平的家鄉(xiāng)美在哪里？（2）交流，師指導(dǎo)并板書： 海邊美麗的家鄉(xiāng) 山里平原平坦、寬廣（風(fēng)景美、物產(chǎn)豐富）草原（3）有感情地朗讀。練讀；錄音3、四人小組自由嘗試學(xué)習(xí)其他段落4、交流，師指導(dǎo)，并進行有感情地朗讀，板書：海邊

9、藍寬山里山高水清美麗的家鄉(xiāng)平原平坦寬廣風(fēng)景美物產(chǎn)豐富草原一眼望不到邊5、整體朗讀課文三、練習(xí)有感情地朗讀1、指導(dǎo)朗讀2、練讀3、背誦四、語言文字訓(xùn)練他畫的海那么藍，那么寬。他畫的平原那么平坦，那么寬廣。-那么-，那么-。五、書寫指導(dǎo)六、作業(yè)配套練習(xí)冊板書設(shè)計 24畫家鄉(xiāng) 濤濤 海邊 魚蝦 山山 山里 山高水情 平平 平原 稻子、棉花 青青 草原 草、羊群 京京 城市 街道、樓房教學(xué)反思培養(yǎng)學(xué)生感悟課文的能力課 題25、快樂的節(jié)日課型新授課時兩課時教學(xué)目標(biāo) 1、認識14個生字；會寫“快、師、吹、老、地、樂”6個生字。2、正確、流利地朗讀課文，并能背誦課文。3、感受節(jié)日的快樂，體會作為一

10、名學(xué)生的光榮。教學(xué)重點認識生字，背誦課文。教學(xué)難點理解“有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。”這句話的含義教學(xué)方法以讀代講教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片 生字卡片教學(xué)過程第一課時一、播放歌曲，激發(fā)興趣1、播放快樂的節(jié)日，讓學(xué)生邊聽音樂邊感受課文內(nèi)容。2、揭題導(dǎo)課。二、自讀課文1、自主讀書2、自主發(fā)現(xiàn)a、讀了課文，你知道了什么？b、讀了課文，你還想知道什么？3、自主感悟?qū)W生學(xué)習(xí)反饋：三、啟發(fā)想象，學(xué)習(xí)第1節(jié)1、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象 春風(fēng)和熙，小鳥歡唱，使人感到輕松、愉快、舒服，這時我們歡度節(jié)日的心情是怎樣的？2、朗讀體會歡快的句子。3、理解比喻句。5、指名讀，說說節(jié)日的快樂體現(xiàn)在哪些方面？四、學(xué)習(xí)第2節(jié)1、用學(xué)習(xí)

11、第1節(jié)的方法說說第1、2這兩句的寫法跟第1節(jié)的哪句寫法相似？為什么說它們在向我們祝賀，向我們歌唱？2、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)第3句。A、情境一：有我們就更美麗我們到山上去春游，田野里到處百花齊放，彩蝶飛舞，當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚，美麗的衣裳翩翩起舞，你有什么感覺？B、情境二：有我們就充滿希望春天是一個百花盛開、萬物生長的美好季節(jié)，她象征著生機勃勃、欣欣向榮，而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。祖國把重擔(dān)托付給我們所以有我們就充滿希望。3、感情朗讀，體會情感。五、自主作業(yè)1、用自己的方法巧記生字新詞。2、摘錄課文中反映少先隊員快樂心情的句子。第二課時一、開展競賽，激發(fā)興趣讓學(xué)生帶著歡樂的心情，開展第一、二小節(jié)的朗誦比賽，可采用個人或小組的形式，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、結(jié)合實際，暢談理想1、自由朗讀第3小節(jié)。2、理解詩句。3、組織學(xué)生結(jié)合自己的思想，暢談自己的理想。4、朗讀體會第4小節(jié)。5、帶著歡樂的心情朗讀課文。三、指導(dǎo)背誦，升華感情1、建議學(xué)生用自己喜歡的方法背誦課文。2、采取朗讀表演、背誦比賽或?qū)W唱歌曲等方法，以渲染歡樂的氣氛升華情感。3、邊