1、第六單元 統(tǒng)計(jì)第一課時(shí):縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)內(nèi)容:教科書第99100頁的例1。教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。2、使學(xué)生初步了解數(shù)據(jù)的收集和整理過程，學(xué)會(huì)整理簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，會(huì)看簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題。3、使學(xué)生體驗(yàn)解數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能發(fā)現(xiàn)信息并實(shí)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。4、體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。教具準(zhǔn)備:課件。教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入:你們知道世界有多少人？中國(guó)有多少人嗎

2、？那你們知道自己所在的區(qū)有多少人嗎？下面我們一起對(duì)收集到的信息實(shí)行整理和分析。二、探究新知:1、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，分別完成兩個(gè)單式條形統(tǒng)計(jì)圖2、根據(jù)兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖你能發(fā)現(xiàn)哪些信息？如果要在一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中描述這些信息怎么辦？在學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表時(shí)是怎么把兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并的？3、展示學(xué)生繪制的縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖板書課題:縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖4、討論交流:復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別？5、全班匯報(bào)交流。三、鞏固新知1、完成102頁的做一做2、完成練習(xí)十九的第1題和第2題四、課堂小結(jié):這節(jié)課你有什么收獲？第二課時(shí):橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)內(nèi)容:教科書第105頁的例題2。教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生理解橫向復(fù)式條

3、形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。2、會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題。3、使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用在生活中找到復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，并能實(shí)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。4、體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn): 繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn): 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。教具準(zhǔn)備: 圖片。教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入:現(xiàn)在人們的生活水平提高了，許多家庭都買了汽車。哪些同學(xué)的家里買了汽車？我們?cè)谕獬鰰r(shí)有時(shí)就要將汽車放在停車場(chǎng)。下面我們一起對(duì)收集到的信息實(shí)行整理和分析。二、探究新知:1、學(xué)習(xí)例2師:復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖還能夠畫成橫式的。2

4、、學(xué)生獨(dú)立完成橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制。3、通過度析你能發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生討論交流。三、鞏固新知1、完成106頁做一做2、完成106頁做一做3、通過度析你能發(fā)現(xiàn)什么？（學(xué)生討論交流）四、課堂小結(jié):這節(jié)課你有什么收獲？第三課時(shí):你寄過賀卡嗎？教學(xué)內(nèi)容:教科書第110111頁。 教學(xué)目標(biāo): 1、通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能使用所學(xué)的知識(shí)提出解決問題的方案。2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的水平。3、使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的全過程，根據(jù)閱讀材料內(nèi)容和調(diào)查結(jié)果分析數(shù)據(jù)，提出解決問題的方案。4、使學(xué)生體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題的敏銳眼光，加強(qiáng)學(xué)生

5、環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn): 用所學(xué)的知識(shí)提出解決問題的方案。教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的水平。教具準(zhǔn)備: 賀卡。教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入:1、出示賀卡，大家知道是什么嗎？同學(xué)們?cè)谠┑臅r(shí)候都收到過賀卡嗎？你給誰寄過賀卡嗎？2、今天我們來上一節(jié):你寄過賀卡嗎？制作賀卡的實(shí)踐課（板書課題）二、探究新知1、發(fā)現(xiàn)問題；1）表現(xiàn)教材提供的閱讀材料，學(xué)生閱讀。平時(shí)寄賀卡的行為消耗掉了大量的木材。對(duì)廢品要有效回收。2）昨天老師布置了小組調(diào)查:本小組成員及家庭在去年收到的賀卡數(shù)量。學(xué)生制成統(tǒng)計(jì)表，填寫統(tǒng)計(jì)表。2、分析問題:1）出示問題:1）估算一下，全校所有的學(xué)生共收到多少?gòu)堎R卡？所有的家庭收到的賀卡相當(dāng)于砍掉多少課大樹？2）引導(dǎo)思考:怎樣根據(jù)小組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，估計(jì)全班、全年級(jí)和全校共收到多少?gòu)堎R卡？出示閱讀資料，小組合作探索。3）引發(fā)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的思考，引出結(jié)論。4）問題:除了保護(hù)森林，少寄賀卡還有哪些好處？提出更多的問題，和同學(xué)一起討論解決。3