1、九月某四中落實雙減課外讀物管理制度為貫徹落實教育部中小學生課外讀物進校園管理辦法文件精神，豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，現結合我校實際制定本方案。一、指導思想為深入貫徹落實教育部關于中小學生課外讀物進校園管理辦法，充分發揮課外讀物育人功能，防止問題讀物進入校園，豐富學生閱讀內容，營造良好的學習環境，結合我校教育教學實際，特制定本制度，切實做好我校課外讀物管理工作。二、工作目標充分認識課外讀物進校園管理的重要意義，認真貫徹落實教育部中小學生課外讀物進校園管理辦法要求，落實市區相關文件精神，不斷提升學校圖書館服務教育教學能級

2、,規范進校園課外讀物管理程序，建立健全長效機制，確保進校園課外讀物質量，豐富拓展教育資源，為學生健康成長奠基。三、課外讀物管理監督小組健全組織，明確分工，成立課外讀物管理工作領導小組組長：校長副組長：副校長成員：全體中層領導、班主任作業管理負責人：班主任讀物管理負責人：領導1人成員：班主任體質管理負責人：班主任課外讀物負責人：班主任睡眠管理負責人：班主任四、具體實施工作（一）進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。學校圖書館購買課外讀物按照中小學圖書館（室）規程

3、有關規定執行。（二）落實管理要求，加強監督檢查學校要落實主體責任，制定校級工作方案，細化和落實各項任務。在做好日常規范管理的同時，要加強對教師和學生科學使用課外讀物的教育。區教委將健全目錄報備和監督檢查制度，暢通群眾和社會監督渠道，定期對備案書目進行入校抽查，并配合市教委開展專項督導，對發現的問題及時掛賬督辦，對敷衍塞責、違紀違法等問題依法嚴肅處理。（三）科學推薦讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校各部門不得組織統一購買。（四）加強組織保障，推進學生課外讀物管理常態化。學校成立教學副校長任組長，教務處主任任副組長，圖書管理員、

4、語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好教育部辦法和學校方案的落實工作，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發展。（五）每月開展師生共同一本書活動，利用晨讀，閱讀課、自由閱讀等時間，教師適時指導與交流，定期召開讀書交流會，激發學生讀書興趣，書香致遠。（六）學校根據國家課程標準，開齊開足體育與健康教育課程，保證1一2年級每周4課時，36年級每周3課時。（七）注重宣傳，使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。（八）嚴格管理，失職問責全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學生課

5、外讀物出現問題者，對當事人嚴肅問責。（九）嚴格圖書管理嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。（十）為保障校園文明教學環境和學生身心健康發展，特制訂課外讀物進校園審核制度。1、定期檢查手機、平板電腦。不允許攜帶儲存不良信息的手機和平板電腦進入校園。2、對違反以上規定學生，沒收書籍，予以警告處分。3、校園內不得張貼廣告及商業宣傳標語及口號。4、上課期間嚴禁閱讀與課程無關課外讀物。5、各種刊物進入校園，須報請校長批準，教務處備案。經學校批準后方可進入校園。五、加強監管（一）平時根據工作，對學生睡眠、體質、讀物、作業等問題隨時與家長交流溝通，并做好約訪、

6、交流工作記錄。（二）建立監督檢查機制。加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。（三）加強工作督導，進行責任追究全體教職工要嚴格按照上級規定認真落實好“五項管理'工作，對學校的工作安排不上心、走過場的，對工作蜻蜓點水、不認真落實的，學校將進行追責問責。六、落實課外讀物管理實施措施（一）推進校園閱讀良好氛圍創建課外閱讀是學生自主學習的重要方式，有助于學生開闊視野、自我發展。學校要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，可設立讀書角、讀書欄等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。學校要不斷創新形式，積極開展閱讀工程、整本書閱讀、讀書交流會、名師大家進校園等

7、豐富的校園閱讀活動，但任何單位或個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。通過家委會、家長會等機制發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。鼓勵學校建立閱讀激勵機制，采用適當的形式表彰閱讀活動表現突出的師生。（二）加強對學生攜帶進入校園讀物的管理。學校原則上不鼓勵學生自帶課外讀物進校園，若確實有需要，須由學生家長向班主任報備，得到允許后，方可帶入。學校不允許學生將電子閱讀設備帶入學校。班主任及任課老師要關心學生的思想動態，及時了解其課外讀物閱讀情況，發現問題及時予以有效處置。利用晨會、班會、讀書活動等,引導學生讀好書。同時，做好家校溝通，了解家長自主購買的推薦目錄之外的課外讀物是否適合學生閱讀，給予切實的指導。（三）推動師生、親子共讀，建設書香校園、書香家庭。做好學校“書香校園"建設的落實工作，不斷豐富校園藏書，制定圖書管理辦法。定期組織開展“親子共讀”活動,建設書香家庭。建設書香班級，使學生養成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。（四）鼓勵廣泛閱讀，開展家庭讀書分享會緊密聯系孩子思想、學習、生活實際，閱讀各類健康有益的讀物，不要一味只看一類書籍，造成閱讀面過于狹窄。并且定期進