1、詩經詩經三首三首氓氓詩經詩經是我國第一部詩歌總集是我國第一部詩歌總集。是西周初年至春秋中葉約。是西周初年至春秋中葉約五百年間的作品。現存詩五百年間的作品。現存詩305篇。篇。詩經詩經是我國詩歌現實主義是我國詩歌現實主義傳統的源頭。傳統的源頭。詩歌體式以四言為主。詩歌體式以四言為主。分為分為“風風”“”“雅雅”“”“頌頌”三部分三部分語法：多數隔句用韻，普遍運用語法：多數隔句用韻，普遍運用“賦賦”“”“比比”“”“興興”的手法的手法，在章法上具有，在章法上具有重章疊句反復詠唱的特點。重章疊句反復詠唱的特點。“風風”、“雅雅”、“頌頌”與與“賦賦”、“比比”、“興興”合稱為合稱為詩經詩經的的“六義

2、六義”。現代：現代：“賦賦”就是直接敘事、刻畫和抒情；就是直接敘事、刻畫和抒情；“比比”就是打比方；就是打比方；“興興”就是起頭，即先說別的事物，就是起頭，即先說別的事物，以引出詩人要說的事物。以引出詩人要說的事物。聽錄音，小聲聽錄音，小聲跟讀，注意字跟讀，注意字音字詞。音字詞。詩歌的主要內詩歌的主要內容是什么？容是什么？這是一首敘事詩，以第這是一首敘事詩，以第一人稱的口吻，敘述了一人稱的口吻，敘述了女主人公與女主人公與“氓氓”從初從初戀、結婚到被遺棄的痛戀、結婚到被遺棄的痛苦經歷。苦經歷。誦讀的節奏：誦讀的節奏：“二、二二、二”節拍節拍氓之/蚩蚩，抱布/貿絲。匪來/貿絲，來即/我謀。送子/涉

3、淇，至于/頓丘。匪我/愆期，子無/良媒。一、二章一、二章戀愛戀愛詩作的敘事節奏頗似電影詩作的敘事節奏頗似電影蒙太奇的手法，選取了三蒙太奇的手法，選取了三個視覺效果極強的場面來個視覺效果極強的場面來表現。請用簡練的語言概表現。請用簡練的語言概括出這三個場景。括出這三個場景。氓氓之之蚩蚩，抱布貿絲，蚩蚩，抱布貿絲，匪匪來貿絲，來來貿絲，來即即我謀。我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我送子涉淇，至于頓丘。匪我愆愆期，子無良媒。期，子無良媒。將將子無怒，秋子無怒，秋以以為期。為期。（主謂之間）（主謂之間）（非，不是）（非，不是）（就）（就）（拖延）（拖延）（愿，請）（愿，請） （介詞（介詞把）把）詩作的敘事

4、節奏頗似電影詩作的敘事節奏頗似電影蒙太奇的手法，選取了三蒙太奇的手法，選取了三個視覺效果極強的場面來個視覺效果極強的場面來表現。請用簡練的語言概表現。請用簡練的語言概括出這三個場景。括出這三個場景。初次相逢初次相逢定情相送定情相送約期相別約期相別在約期相別這一在約期相別這一場景中，兩人的場景中，兩人的性情已經現出端性情已經現出端倪，請同學們仔倪，請同學們仔細品味一下語言細品味一下語言后，概括一下兩后，概括一下兩人的性情。人的性情。急躁、急躁、任性任性溫婉、溫婉、體貼體貼姑娘與心上人約姑娘與心上人約定了婚期，在漫定了婚期，在漫長的等待中，姑長的等待中，姑娘最終有沒有等娘最終有沒有等到心上人，是什

5、到心上人，是什么樣的表現？么樣的表現？乘彼垝垝垣，以望復關。不見復關， 泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來， 以我賄遷。（毀壞、倒塌（毀壞、倒塌/墻）墻）（連：來）（連：來）（借代：住在復關的人（借代：住在復關的人）（一邊（一邊一邊）一邊）（災禍）（災禍）（介：用）（介：用）（介：把）（介：把） （財產）（財產）姑娘與心上人約定了姑娘與心上人約定了婚期，在漫長的等待婚期，在漫長的等待中，姑娘是什么樣的中，姑娘是什么樣的表現？表現？“乘彼垝垣乘彼垝垣”等六句描等六句描述了熱戀中少女的心理述了熱戀中少女的心理及表現。一會兒泣涕漣及表現。一會兒泣涕漣漣、一會兒載笑載言，漣、一

6、會兒載笑載言，足見對男青年的思念及足見對男青年的思念及深情。戀愛中的姑娘是深情。戀愛中的姑娘是那樣的天真、活潑、熱那樣的天真、活潑、熱烈。（舉例）烈。（舉例）戀愛部分是女主人公回戀愛部分是女主人公回憶，是否是我們看到的憶，是否是我們看到的“父母之命，媒約之言父母之命，媒約之言”的婚姻？的婚姻？感情基調是感情基調是什么？什么？熱情、幸福熱情、幸福三、四、五章三、四、五章婚變婚變三章三章婚變婚變在寫婚變部分時，作者在寫婚變部分時，作者一開始就寫到女主人和一開始就寫到女主人和男主人公嗎？男主人公嗎？這是一種什么手法？這是一種什么手法？比興比興桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚。于嗟女兮，無與士耽

7、。士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。（潤澤的樣子）（潤澤的樣子）（嘆息（嘆息/于通吁）于通吁）（沉溺）（沉溺）（通脫（通脫/解脫，脫身）解脫，脫身）第三章在全文第三章在全文起什么作用：起什么作用：由前兩章的敘事（戀由前兩章的敘事（戀愛過程）轉入這一節愛過程）轉入這一節的抒情和議論（婚變的抒情和議論（婚變后的悲哀），在讀者后的悲哀），在讀者的心理上造成了明顯的心理上造成了明顯的停頓和隔離，暗示的停頓和隔離，暗示著女主人公悲慘命運著女主人公悲慘命運已經開始。已經開始。桑桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。二三其德。（落）（落）（

8、往）（往）（約數，指不確（約數，指不確定的多數）定的多數）（水勢很大（水勢很大的樣子的樣子）（濺濕，浸濕）（濺濕，浸濕）（差錯）（差錯）（沒有定準）（沒有定準）分析意境型 提問方式：提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境氛圍？這首詩營造了一種怎樣的意境氛圍？ 這首詩展現了一幅怎樣的畫面？表達這首詩展現了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？了詩人怎樣的思想感情？答題步驟：答題步驟：1. 描繪詩中展現的圖景畫面。描繪詩中展現的圖景畫面。忠于原詩，抓住主要景物，忠于原詩，抓住主要景物，聯想想象，用自己的語言再現畫面，語言力求優美。聯想想象，用自己的語言再現畫面，語言力求優美。2. 概括景物所營造

9、的氛圍特點。概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即一般用兩個雙音節詞即可，如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。可，如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。3. 分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。如光答切忌空洞，要答具體。如光答“表達了作者感傷的情懷表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而是不行的，應答出為什么而“感傷感傷”。體會情感型體會情感型 提問方式提問方式： 這首詩表達展示了作者怎樣的思想這首詩表達展示了作者怎樣的思想感情？感情？ 答題步驟：答題步驟：1. 先點出作者的情感，先點出作者的情感，2. 通過什么來表達感情通過什么來表達感情3

10、. 表達感情的特點（直抒胸臆、委婉表達感情的特點（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情等）含蓄、情景交融、借景抒情等）桑 樹 葉 子 落 下 了 ，桑 樹 葉 子 落 下 了 ， 又 枯 又 黃 任 飄 零 。又 枯 又 黃 任 飄 零 。 自 從 嫁 到 你 家 來 ，自 從 嫁 到 你 家 來 ， 三 年 挨 餓 受 清 貧 。三 年 挨 餓 受 清 貧 。 淇 水 滔 滔 送 我 歸 ，淇 水 滔 滔 送 我 歸 ， 車 帷 濺 濕 水 淋 淋 。車 帷 濺 濕 水 淋 淋 。 我 做 妻 子 沒 差 錯 ，我 做 妻 子 沒 差 錯 ， 是 你 奸 刁 缺 德 行 。是 你 奸 刁

11、缺 德 行 。 做 人 標 準 你 全 無 ，做 人 標 準 你 全 無 ， 三三心心二二意意耍耍花花招招。比興比興“比比”就是打比方；就是打比方；“興興”就是起頭，即就是起頭，即先說別的事物，以引先說別的事物，以引出詩人要說的事物。出詩人要說的事物。比興的作用：比興的作用：以自然現象來對照女主人公的戀以自然現象來對照女主人公的戀愛生活的變化，由比興的詩句來愛生活的變化，由比興的詩句來引起表達情感的詩句，激發讀者引起表達情感的詩句，激發讀者想象和聯想，增強意蘊，產生形想象和聯想，增強意蘊，產生形象鮮明、詩意盎然的藝術效果。象鮮明、詩意盎然的藝術效果。三歲為婦，靡靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言

12、既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬躬自悼悼矣。（沒有，無）（沒有，無）（早起晚睡）（早起晚睡）（順心，滿足）（順心，滿足）（自身）（自身） （傷心）（傷心）婚后三年為你婦，婚后三年為你婦， 繁重家務不辭勞。繁重家務不辭勞。 早起晚睡不嫌苦，早起晚睡不嫌苦， 忙里忙外非一朝。忙里忙外非一朝。 你的目的一達到，你的目的一達到， 逐漸對我施兇暴。逐漸對我施兇暴。 兄弟不知我處境，兄弟不知我處境， 個個見我都譏笑。個個見我都譏笑。 靜下心來想一想，靜下心來想一想， 獨自黯然把淚拋。獨自黯然把淚拋。女主人公用抒情兼議論的女主人公用抒情兼議論的方法回顧了自己幾年的婚方法回顧了自己幾年的婚姻

13、生活及自己婚姻失敗的姻生活及自己婚姻失敗的原因，感情基調如何？原因，感情基調如何？悔恨、沉痛、悔恨、沉痛、但是不哀傷。但是不哀傷。六章六章決決絕絕及爾偕偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮泮。總角總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦旦旦，不思其其反。反是是不思，亦已已焉哉！（共同，一起）（共同，一起）（通畔）（通畔）（誠懇的樣子）（誠懇的樣子）（這，代誓言）（這，代誓言）（第二人稱，你）（第二人稱，你）（止，了結）（止，了結）(指代少年時代指代少年時代)六章六章決絕決絕女主人公通過上文的女主人公通過上文的回憶、自省，在這一回憶、自省，在這一章中她做了選擇，什章中她做了選擇，什么樣的選擇？么樣的選擇？“反

14、是不思，亦已焉哉！反是不思，亦已焉哉！”（奮斗）（奮斗）清醒、剛烈清醒、剛烈白頭偕老當年誓，白頭偕老當年誓，如今未老生怨愁。如今未老生怨愁。淇水滔滔終有岸，淇水滔滔終有岸，沼澤雖寬有盡頭。沼澤雖寬有盡頭。回想少時多歡聚，回想少時多歡聚，說笑之間情悠悠。說笑之間情悠悠。當年山盟又海誓，當年山盟又海誓，哪料反目竟成仇。哪料反目竟成仇。不要再想背盟事，不要再想背盟事，既已恩絕就算了既已恩絕就算了這這一章用了什么樣的一章用了什么樣的寫作手法？寫作手法？對比對比將昔日的將昔日的“信誓旦旦信誓旦旦”與今日的結局作對比。與今日的結局作對比。女主人公是一個女主人公是一個什么樣的人？什么樣的人？勤勞、善良、溫勤

15、勞、善良、溫柔、堅強。柔、堅強。提問：你如何看待女主人公的婚姻悲劇？你認為提問：你如何看待女主人公的婚姻悲劇？你認為“氓氓”是個什是個什么樣的人？么樣的人？參考意見：女主人公的悲劇具有一定的必然性和普遍性，這參考意見：女主人公的悲劇具有一定的必然性和普遍性，這是由社會特點決定的。是由社會特點決定的。在男權社會中，女性在經濟、政治上都處于附屬地位，她們的生在男權社會中，女性在經濟、政治上都處于附屬地位，她們的生活天地都很狹小，生活的幸福與否都維系在丈夫身上，如果遇活天地都很狹小，生活的幸福與否都維系在丈夫身上，如果遇上一個對感情、對家庭不負責任的丈夫，那她的悲劇是不可避免上一個對感情、對家庭不負

16、責任的丈夫，那她的悲劇是不可避免的。的。男主人公男主人公“氓氓”可以說是男權社會時的一個代表性的人物。可以說是男權社會時的一個代表性的人物。在求婚時，他對女主人公的感情或許是真摯的，但是隨著時間的在求婚時，他對女主人公的感情或許是真摯的，但是隨著時間的流逝，女主人公容顏的漸衰，他的愛情也隨風而去，全然不念往流逝，女主人公容顏的漸衰，他的愛情也隨風而去，全然不念往日的恩愛，無情地遺棄了妻子，是一個對家庭不負責任的、始亂日的恩愛，無情地遺棄了妻子，是一個對家庭不負責任的、始亂終棄的家伙。終棄的家伙。分析形象型 提問方式： 這首詩以什么為詩歌的主要意象或作者在詩中描繪了怎樣的形象？ 答題步驟： 什么

17、樣的形象。 用精煉的語言概括形象的特點。 形象的意義(詩人寄托的思想情感和蘊涵的哲理。) 瀑布聯句李忱千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。作者在詩中描繪了怎樣的藝術形象？作者在詩中描繪了怎樣的藝術形象？瀑布從高處流出，不辭勞苦，沖破溪澗，流經千巖瀑布從高處流出，不辭勞苦，沖破溪澗，流經千巖萬壑，沖向大海，形成洶涌的波濤萬壑，沖向大海，形成洶涌的波濤（步驟一）（步驟一）。作者描。作者描繪了不辭勞苦，匯涓涓細流，壯大自己，一心奔向大海繪了不辭勞苦，匯涓涓細流，壯大自己，一心奔向大海的瀑布藝術形象的瀑布藝術形象（步驟二）（步驟二）。表達了作者決不滿足現狀，。表達了作者決不

18、滿足現狀，陶醉自己已取得的成績，在艱辛的道路上繼續努力，決陶醉自己已取得的成績，在艱辛的道路上繼續努力，決心干出一番事業的偉大理想抱負心干出一番事業的偉大理想抱負（步驟三）（步驟三）。江雪 柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。試簡要的分析試簡要的分析“蓑笠翁蓑笠翁”的形象。的形象。是是在這樣一個寒冷寂靜的環境里，那漁翁不怕天冷雪大，在這樣一個寒冷寂靜的環境里，那漁翁不怕天冷雪大，忘掉一切，專心釣魚，形體雖然孤獨忘掉一切，專心釣魚，形體雖然孤獨（步驟一）（步驟一） 。 顯得清顯得清高孤傲高孤傲（步驟二）（步驟二） 。這個被幻化了、美化了的漁翁形象，實。這個被幻化了、美化了的漁翁

19、形象，實際上正是詩人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄際上正是詩人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫照托和寫照（步驟三）（步驟三） 。 2 2心憂天下、憂國憂民的形象。心憂天下、憂國憂民的形象。如杜甫。如杜甫。“安得廣安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。此屋，吾廬獨破受凍死亦足。”詩人并不僅僅停留在個人詩人并不僅僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，表現了他憂國憂民的性格。的哀怨中，而能推己及人，表現了他憂國憂民的性格。 1 1不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。不慕權貴、豪放灑脫、

20、傲岸不羈的形象。如李如李白。白。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”表現了他表現了他淡于富貴、傲視權貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放淡于富貴、傲視權貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負的性格。自負的性格。 3 3寄情山水、歸隱田園的隱者形象。寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明。如陶淵明。“采菊東籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山”展現的是悠游自在的隱居生展現的是悠游自在的隱居生活，表現出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛；如王維的活，表現出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛；如王維的山居秋暝山居秋暝通過對晚秋時節空山新雨景象的描寫，表達通過對晚秋時節空山新雨景象的描寫，表達了對