1、幼兒園教師一日工作流程及標準時間及項目?工作內容?標準7 : 30 8: 20入園及晨檢接待外面迎接教師：1、保持正確站姿、不得大聲的談笑，尤其不得談論與工作無關的事情。2、接待家長，做好幼兒、服藥、物品交接手續。3、 教師關注幼兒的情況（如：面部傷痕、情緒等）。4、對于其他班級教師不在或忙不過來時要主動上前幫助。5、與家長進行簡潔的溝通，家長特別交代的事情記錄在本班的每日事件記錄表，回班后及時與其他兩位教師銜接，并在當天離園時針對性的進行反饋。班內教師：1、開啟門窗，保證室內空氣流通。2、接待幼兒進班，輔助或引導幼兒整理自己的衣物、書包，根據天氣督促幼兒換鞋，3、組織晨間游戲活動，不得出現讓

2、幼兒無組織活動。4、7: 30以后不得在班內吃食物、整理儀容儀表不得做與工作無關的事情。1、衣著整潔，愉快入園，接受晨檢，有禮貌地和老師、小 朋友打招呼。2、有禮貌的和家長告別。3、進班后將脫下的衣帽等放在衣帽柜所指定的位置，雙手 輕拿輕放小椅子到相應位置。4、積極投入晨間活動，能根據興趣選擇晨間活動材料，遵 守活動規則。5、組織幼兒進行餐前準備活動：晨間簌口、入廁、洗手。6、輔助保育教師進行分餐。7: 50-8 : 00盥洗1、做好盥洗前的各項準備：晨間活動整理、與保育教師銜接晚來幼兒的接待。2、組織幼兒分組進行盥洗。教給幼兒或提醒幼兒洗手的順序和正確方法；指導幼兒學 習自我服務技能，培養基

3、本的生活自理能力。3、 提醒幼兒遵守盥洗規則，節約用水（打肥皂時關閉水龍頭），認真地洗手，放下衣 袖，依次離開盥洗室。4、教師組織幼兒統一分組盥洗，完畢后再統一回班。5、指導和幫助個別幼兒盥洗。盥洗時不擁擠。學習掌握洗手的一定順序和正確方法。 洗手：（洗手前先擦干凈鼻涕）。（1 ）卷好袖口，小班幼兒由老師幫助，中班幼兒相互幫助， 大班幼兒會獨立操作。（2）先把手淋濕，磋上肥皂。（3）按手背、手指、水腕順序洗手，再沖洗肥皂沫，抖掉 水珠，用一次性擦手紙擦干手，放下衣袖。8: 00-8 : 30早餐（托班延長5分鐘）1、向幼兒介紹每餐菜肴，激發食欲。使幼兒初步了解合理搭配、營養用餐的方法。2、個工

4、作人員帶一次性手套分發食物，教師先領取菜及主食類，并把湯、粥類晾好， 放置在規定處，在班內盛好主食后再去領取湯粥類，以免造成幼兒燙傷。3、進餐時，保教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲、和藹地引導和幫 助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。不催促幼兒進餐。4、及時收拾碗筷、餐桌，清掃地面，指導幼兒整理個人餐后衛生。1、愉快、安靜的進餐，逐步掌握獨立進餐的技能。2、進餐時不隨便說話，不隨便說笑打鬧。3、正確使用餐具：一手拿勺子，一首扶住碗，喝牛奶兩手 扶著碗。4、主食與稀飯（湯）應搭配著吃。5、逐漸養成進餐的文明行為習慣。（1）進餐時要細嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。

5、（2）不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面、地 面和衣服，不東張西望。骨頭、殘渣放在指定的地方，不要 將自己不愛吃的飯菜挑到別的小朋友的碗里。（3）咽下最后一口飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，送 回餐具。（4）飯后擦嘴。8: 25-8 : 35餐后銜接活動1、 準備上課的教師在上課前10分鐘即開始準備組織幼兒。2、第一節不上課的教師一則照顧未吃完的幼兒，一則輔助保育教師。二位教師應做到，在一個環節向下一個環節過度時一疋要有 明確的分工，冋時有配合。尤其應注意，至少有一位教師隨 時在組織孩子。教育活動冬令 8 : 40-9 : 30夏令 10 : 00-10 :50教師應做到：（1）設計符

6、合幼兒年齡特點的教學內容，以游戲的方式開展豐富多彩的教學活動，嚴禁教師只注重自己講而不關注幼兒是否聽、是否愛聽和聽得懂。（2）做好充分的教學準備。包括計劃安排、場地選擇、尤其是教具的準備和幼兒學具教師指導幼兒應做到：1、喜歡參加集體教育活動。使幼兒逐漸轉入安靜狀態。2、在老師的指導啟發下，能積極思考，大膽想象，樂意表 達自己的愿望，逐漸養成動腦、動手和手腦并用的習慣。中（托班 15-20分鐘，小班20-25分鐘，中班30-35分鐘，大班35-40分鐘）準備等，幼兒用品數量要適量多于幼兒人數。（3 ）教學形式宜集體、小組、個別活動相結合，關注幼兒個體差異，充分體現教學的 層次性和學習梯度。（4）

7、教師之間要進行相互配課，以保證教學效果的完成。（5 ）按時按計劃上課，嚴禁不上課或者自行調課。能以幼兒為主體面向全體幼兒，讓幼兒充分運用感官，動腦、動口、動手、啟發幼兒 學習積極性、主動性和創造性。（6 ）要注重教育過程中的啟發性指導和隨機教育、個別教育。（7 ）教態和語言：教態親切、自然、情感真摯。語言清晰、簡練、準確、堅持正面語 言強化，不變相指責孩子如：教師應該說，小朋友應該怎樣做，不應該說，你能這樣 嗎？（8）教育活動后效果檢查： 活動結束后有記錄和分析幼兒學習情況和成功失敗的原因， 以總結經驗，積累資料，不斷地改進教育方法，提高教育水平。大班幼兒逐漸形成在日常生活和游戲中能夠運用已獲

8、得的 簡單知識與技能的能力。大班幼兒能對自己完成的作品進行 評價。3、養成良好的學習習慣，學會傾聽、等待，遵守活動規則，4、注意培養幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護 幼兒的視力和嗓子。5、注重活動過程中幼兒的體驗，注重能力的提升。充分賞 識，肯定幼兒的自主活動，鼓勵幼兒大膽探索、自主表現。9 : 30 9: 55喝水、如廁、早點教師應做到：1、幼兒分組進行如廁、飲水、洗手。教師指導幼兒應做到：1、接好水后走回自己位置喝水，不打鬧，不喧嘩。2、幼兒需要喝水時， 應隨時給水喝。應保證班上隨時有溫開水，并及時提醒幼兒喝水。3、幫助引導能力弱的幼兒整理衣褲，并檢查其余幼兒的整理情況，以保證幼兒

9、衣著整齊，避免著涼。4、冬天吃水果時托小班的幼兒可用溫水浸泡。2、不浪費開水，口杯用后放回自己的格子。3、喝完水教師檢查水杯是否有剩余。4、對于咳嗽或者上火的幼兒要進行增加飲水量或飲水次數。5、排隊上廁所，不擁擠，不打鬧，統一進行，教師組織。10: 00-11 : 00 9: 00 10 : 00 戶外活動教師要以身示范，與幼兒共同參加鍛煉。1、做好操前準備工作。場地布置，器械準備，提醒幼兒入廁，喝水。督促幼兒排好隊 伍。（1 ）提醒幼兒入廁：照顧幼兒解便，一般情況下，要求幼兒大小便自理，在出現異常 情況時及時報告老師，對個別自理有困難的，加以協助。指導幼兒便后用流水洗手。（2）整理服裝：指導

10、幼兒在早操前相互檢查服裝及鞋帶。2、操前清點幼兒人數、檢查衣著、鞋帶，組織幼兒有序地到戶外做操。注意隨機進 仃女全提示。3、教師精神飽滿，口令、示范動作準確熟練。 并注意幼兒基本動作的練習和操節變換， 活動密度適當，遵守規則。1、組織幼兒戶外活動時，須向幼兒明確提出安全要求和器 械使用要求。幼兒參與活動時，保教人員須配合默契、合理 站位、觀察仔細，確保科學、有序、及時地照顧每一名幼兒。2、教師在組織每個環節時都要參與進來，不能出現旁觀者 行為，教師不允許在戶外活動時聚堆聊天，不允許坐著，保 證每位幼兒在教室視線范圍內，并將幼兒安全責任落實到 人。3、活動結束時，教師要引導幼兒養成收拾整理環境與

11、物品的習慣；另外，教師在進班前要做到清點幼兒人數和檢查幼 兒手中、口袋里是否有不安全的物品。4、活動中注意觀察幼兒，指導保育教師及時增減衣物，處理異常情況。5、托小班以模仿操為主，中、大班以徒手操加輕器械操。每學年應更換一套新操節。6、根據氣候及時為幼兒增減衣物，用干毛巾為幼兒擦汗，墊隔已濕衣服。注意保護幼 兒的做操安全。11 : 00 11 : 45午餐及餐前準備（同早餐）2、 午餐后組織幼兒進行 10-15分鐘自由散步。3、教師不得要求幼兒洗餐具以及到廚房送桶、碗。教師指導幼兒應做到：1、愉快、安靜的進餐，逐步掌握獨立進餐的技能。2、進餐時不隨便說話，不隨便說笑打鬧。3、正確使用餐具：一手

12、拿勺子，一首扶住碗，喝湯時兩手 端著碗來喝。4、干點與稀飯（湯）應搭配著吃，不吃湯泡飯。5、逐漸養成進餐的文明行為習慣。（1）進餐時要細嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。（2）不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面、地 面和衣服，不東張西望。骨頭、殘渣放在指定的地方，不要 將自己不吃的飯菜挑在別的小朋友的碗里。（3）咽下最后一口飯再站起來， 輕放椅子，離開飯桌漱口、擦嘴、送碗11 : 45-14 : 30餐后散步午睡1、幼兒就寢前餐后散步時半小時開窗通風。在冬季、幼兒入室就寢時應關閉窗戶。2、午飯后組織幼兒進行安靜散步及入廁，努力避免新異刺激導致興奮，影響入睡，禁 止高聲談笑、喧鬧現象，創造安靜氣

13、氛。指導幼兒（幫助小班幼兒）擺好枕頭，拉開 被（毯）3、 及時細致的為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養幼兒右側臥或仰臥、不蒙頭睡覺的好習慣。4、不斷巡視，發現幼兒神色異常應及時報告處理。5、值午睡要堅守崗位，不能以任何借口離開寢室或做私活、尤其不得睡覺（不值午睡 的工作人員也不得在室內睡覺）等。6、 隨時保持室內空氣新鮮，天氣無風時可打開窗戶，但不超過15cm，拉上窗簾，避 免對流風吹在幼兒身上。教師指導幼兒應做到：1、午餐后冃攵步、入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嬉笑 喧鬧，腳步輕放，進入寢室。2、學前、大班幼兒自己擺好枕頭，拉開被子，按順序脫去 外衣褲：先解開上衣扣子，再解開鞋帶

14、（小、中班由老師幫 助），脫鞋、襪子、褲子、最后脫上衣，并折疊齊整放固定 地方，鞋按序擺放。3、 不帶小玩物上床，迅速蓋好被（毯），不東張西望，閉上 眼睛，安靜入睡。4、早醒幼兒應安靜躺在床上，不出聲音，不影響其他小朋友。14 : 301、伴隨起床音樂，輕聲喚醒小朋友并詢問幼兒的睡眠情況。2、 指導與幫助幼兒掌握與執行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規和要求（小、中、教師指導幼兒應做到：1、按時起床，掀開被（毯），按順序穿衣服。起床大班應有區別。小班照顧多，中班幫助多、大班指導多)。3、注意觀察幼兒外部表現：精神、皮膚、呼吸等，發現異常情況及時與保健醫聯系。4、逐個檢查幼兒服裝、床鋪是否整齊。

15、提醒已收拾整齊的幼兒入廁。5、中大班如果安排幼兒幫助抬床，一定有教師組織并幫助。6、在此環節，二位教帥要進行合理分工，不要二位教師冋時做一方面而導致已經起床 的幼兒沒有教師組織。上衣-襪子-褲子-鞋。(1) 穿上衣：先將上衣披在肩上，捏好襯衣袖口，再伸進 衣袖，翻好衣領，拉平衣襟，再扣衣扣(從小班起就開始學 習從最下一顆鈕扣扣起)。(2) 穿褲子：先將褲子前片朝上放好后，兩腳同時伸進褲 管，褲腰往上提，將襯衣放入褲腰內，拉展弄平整。(3) 穿襪子：襪底放平，襪尖向前，兩手將襪筒捏到襪后跟，在往腳上穿。先穿腳尖，登上腳跟，拉上襪筒。(小班在老師幫助下逐步學習)。(4) 穿鞋：先分請左右鞋，穿好系

16、好活扣鞋帶。(小班在老 師幫助下逐步學習)。14: 3015: 00如廁、盥洗、喝水、午占1八、1、如廁、盥洗、喝水同上。2、幼兒坐好后分發點心。3、給女小朋友梳頭。1、下午上課的教師在幫助保育教師抬完床后開始準備自己 的上課用品并組織已經吃完午點的幼兒坐好。15: 00 16 : 00教育活動同上午同上午16: 00 16 : 20室內游戲或戶外活動如遇霧霾天可在室內進行，其他時間無特殊情況，各班戶外活動要照常進行。同上午16 : 20 17: 10晚餐及餐前準備同午餐（冬令時間時均提前10分鐘）同午餐17 : 00-18 : 00（冬）17 : 20-18 : 30（夏）離園1、其他兩位教

17、師向門口迎接家長的教師銜接今天是否有需要向家長特別反饋的事情。2、 離園前，老師與幼兒進行簡短的談話，冋他們一起回顧一天的生活，表揚好人好事； 提醒他們完成家庭作業或者注意事項，尤其進行明天繼續入園的鼓勵以達到教學效果。3、離園前檢查幼兒儀表整潔，整理幼兒衣褲，提醒幼兒帶好回家的物品。4、離園時，趁家長接孩子可進行與家長的溝通工作，向家長介紹幼兒在園情況，對未 及時接走的幼兒應組織適當活動等待家長來接。1、門口的教師做好家長的溝通工作簽字工作及幼兒一對一 的交接工作。2、里面的一位教師站于隊伍前組織秩序并根據接送卡前與 門口的教師進行幼兒的交接。3、保育教師站于隊伍后面組織隊伍秩序。4、對于上延時班的幼兒，教師要進行銜接并簽字。5、嚴格執行接送制度，要防止幼兒走失或被不認識的人帶走。5、對于晚接的幼兒，在送至晚班前, 一疋有本班一位教師6、幼兒離園后，要做好活動室的清潔衛生、消毒、拔掉各種電源、打開消毒燈、關好陪同幼兒。門窗。晚班的幼兒：1、各班教師要與值晚班的教師一對一的銜接好并簽字，有需要與家