1、精品文檔 九年級畢業班工作計劃及目標責任 2018.9.52018.9.5（級部用） 上屆九年級畢業班工作，在學校的正確領導下，通過九年級教師 的共同努力，較好地完成了預期目標，取得了較好的成績。這對于我 們這一屆的九年級來講，既是動力，又是壓力，因此，如何通過我們 組全體師生的艱苦努力，繼續在今年的中考中取得好成績，對我們將 是艱巨的任務和嚴峻的考驗，學校領導對畢業班的工作給予了高度的 重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。 相信全級部教師一定能群 策群力，扎實工作，花大力氣，發揚苦干加巧干的精神，全面搞好畢 業班的各項工作，確保完成九年級教學目標。 本屆畢業班共四個班級，目前在校還有 24

2、0240 人，學生整體水平參 差不齊，呈現優秀生比例極小，而成績差的學生的比例較大的狀況， 大部分學生各科的基礎知識較差， 特別是英語和數學學科，還有一些 學生學習怕困難，欠刻苦學習等等。為此，在校長室、政教處、教務 處等相關部門的直接領導下，在發揚上學期已有成績的基礎上， 繼續 貫徹落實學校的教育教學任務，樹立從嚴治校、情感育人、自主求知 的思想，以“先讓學生學會做人”為指導思想，扎實穩步地作好年級 的教育教學改革，提高學生創新意識，全面推進素質教育。為把本年 級建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學、創新”的級風，把學生培養 成有理想，有文化，有紀律的一代新人，而齊抓共管，師生共同努力， 推動我

3、校的教育教學質量再上一個臺階。為此，特制定本屆九年級教 育教學工作計劃。 一、德育工作目標責任： 精品文檔 1 1、 各班結合實際情況對學生開展理想、信念教育活動，做好學生的 思想教育，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮 斗成就未來” “將來的你，一定會感謝現在拼搏的自己”激勵學生， 促使他們樹立信心，鼓足勇氣，努力實現自己的人生目標。 2 2、 重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。九年級學生學 習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力 有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視 對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班

4、主任是對學 生進行心理健康教育主要的實施者，一旦發現學生心理存在問題就及 時對癥下藥，標本兼治，任課教師應協助班主任對學生進行細致的談 心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的 學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。 3 3、 召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高學習效率。 4 4、 關注后進生，在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、 細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優 先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍 點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，努力做到不放 棄任何一名學生，從而有效

5、控制溜生，鞏固學額，將這項工作具體落 實到班級的科任教師。 5 5、 配合政教處狠抓行為習慣教育，堅持服飾儀表檢查和語言行為文 明教育。 6 6、 組建年級組內常規工作的檢查和管理隊伍，所有任課教師齊抓共 管，精品文檔 及時發現情況，督促各班改進工作，并掌握第一手的資料，為教 育教學營造良好的環境。 7 7、 實施“學生成長導師制”，認真、扎實做好課外輔導，注重培優和 潛能生的轉化。每個教師安排三到五個重點輔導對象，每周至少找輔 導對象談話一次，檢查一次課外作業。每次考試后分析得失，進行心 理和學業輔導，提高學業成績，使之達到預期目標。 8 8 實施班級“每周一星”的評選活動。樹立典型，發揮優

6、秀學生、 特長學生的示范、榜樣作用，創設力爭上游的氛圍。 二、教學工作目標責任： 1 1、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團 體戰。學科組要做到 統一要求、統一備課、統一進度、統一考查 ”； 開展二次備課（即在集體備課基礎上的根據各班具體情況的個人備 課），落實教學目標，始終堅持以課堂為主陣地，積極推行異步分層 教學，實行因材施教，著力提高課堂效率，向 4040 分鐘要質量；要面 向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真 做好培優補差工作，使優等生更優、學習困難生能跟上班級學生的學 習步伐。 （1 1）政史組：上學期應以對課本的基礎知識點、基礎技能有全

7、面的 理解、識記，注意聯系實際，指導學生分析材料；下學期應側重對重 點題型、熱點問題進行歸納總結，盡量想方設法收集信息，盡量抓早, 以免出現以中考前再來抓這種被動的局面。 （2 2） 語文組：研讀中考試題，加強書寫的指導和作文的教學，增加 學精品文檔 生課外閱讀量。 （3 3） 數學組：加強教研、協調進度，分層次教學；作業應及時批改、 反饋；認真鉆研，收集質量較好的試題；每單元小測一次，每次考試 應認真分析、總結。 （4 4） 英語組：抓好英語，是年段工作的一個重點。早讀為年級統一 聽力時間，英語組老師應盡早做好這項工作安排；加強聽寫訓練，每 節課必練并親自批改，以便了解學生對知識掌握情況。

8、（5 5） 理化組：加強實驗教學，適當增加練習量和小測次數，周清， 月清不間斷，加強教研。 2 2、 多層次召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習 及復習積極性。鼓勵學生追求卓越，做學習的真正主人；教育學生學 會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態度。 3 3、 認真鉆研和解讀考標，掌握新的出題動向，暢通中考信息，教學 時突出重點，著力培養學生的能力，做到有的放矢。 4 4、 施行單元檢測和月考制度，嚴肅考試紀律，認真出好考題，摸清 學生的知識底子。及時召開質量分析會，以使教師及時掌握情況，及 時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，進行查漏補缺。狠抓學 科成績平衡，月考

9、后用等級公布成績，提醒偏科學生，采取有力措施, 使成績平衡發展。 5 5、 抓好體育訓練，力爭體育會考順利過關。 6 6、 適當開展學科競賽活動，促進知識層次提高。 三、具體工作措施: 1 1、 加強領導，分工明確。 精品文檔 新學期伊始學校即成立了以張成恩校長分管九年級全面工作， 教 導處、政教處，協助各班班主任工作，加強各班的行為規范管理，調 動學生的學習積極性，營造濃厚的學習氛圍。 2 2、 明確奮斗目標，完善激勵機制。 （1 1） 根據本屆畢業班學生的學習情況， 確保本屆中考取得較好的成 績，爭取在平均分、及格率以及有效人數各層面縮小或持平與兄弟學 校差距。 （2 2） 增加情感投入，

10、調動教師的積極性。學校對九年級任課教師實 行傾斜政策，教學設施優先于九年級，學校將盡最大努力給九年級任 課教師提供一切方便，積極解決教師的后顧之憂，讓九年級教師全身 心的投入教學工作。 （3 3） 對畢業班教師實行獎懲制度。學校將畢業班優生目標任務擴大 一定范圍分配到各班，再根據各班完成優生任務情況發給成果獎， 并 與年終考評、評優晉級掛鉤。 3 3、 加強畢業班教師管理，建立畢業班教師檔案，對畢業班教師的各 項工作認真進行督查、記載。 任課教師要根據各學科的特點，努力改革傳統的課堂教學模式， 實施分層次教學，任課教師要根據學生的實際，對不同層次的學生， 要因材施教，因勢利導使不同層次的學生都

11、有所得，都有收獲。作業 題的選擇也要突出層次性，精心選題。同時，注重培養學生的創造性， 在教學中，突出教師的主導作用，發揮學生的主體作用，積極進行“獨 學- -小組合作”模式教學，讓學生在探究中掌握知識。學校將統一時 間集中所有畢業班任課教師分析近幾年升學考試題， 認真分析和研究 精品文檔 升學考試的方向、試題的難易度等，并由學校教務處牽頭，合理安排 和研究各學科的教學進度、考試方向、復習方法等。 4 4、定期召開畢業班教師聯席會，每期至少三次。畢業班教師聯席會 具體工作安排： （1 1） 開好畢業班教師動員大會，做好畢業班教師的思想工作；分析 畢業班的現狀，認真研究各班學生的實際情況； 給畢

12、業班教師施加一 定壓力；提倡吃苦耐勞的奉獻精神；加強各班任課教師間的團結協作 精神。 （2 2） 聯系學生實際情況，各科制定切實可行的教學計劃和復習計劃。 （3 3） 注重“培優補差”工作，隨時了解各班學生的思想動態和學習 情況，力求“保優，提中，轉差”，甩掉“差生”大“尾巴”。對學習 有困難的、有偏科的學生進行補缺補漏，重點跟蹤，將責任落實到科 任老師身上，要求科任老師制定工作計劃、實施步驟和措施等，多關 心他們的學習情況，經常進行輔導等。年段組將制定表格，進行動態 跟蹤調查，層層抓落實，以提高各科目的優秀人數。 （4 4） 、充分重視平時、單元檢測、月考、期中、期末的考試，要求老 師對平時

13、的考試也應做到每考必改， 并作出分析，對學生的考試得失 進行反思，將考試情況公布在年級辦公室，年段組進行跟蹤檢查，找 出學生的知識缺陷，指定出矯正補救的措施，為以后的復習打好基礎。 5 5、加強學生的管理工作。 以班主任為核心，任課教師全員參加，對學生的一日常規進行管 理，通過加強學生的紀律管理，確保學生有一個良好的學習環境，創 造一個良好的學習氣氛，從管理上進一步提高學生的學習效率。 各班 應定期召精品文檔 開學生座談會、家長座談會，形成三級管理網絡；利用家長 座談會、家長群，提前做學生的招生動員工作等，力求努力完成上級 下達的各類招生任務。重視畢業班的后期管理工作，特別注意加強學 生的安全

14、教育工作，讓學生具有安全防范意識。 四、畢業班工作安排： 1 1、 20182018 年 9 9 月初成立畢業班工作領導小組，聘任畢業班班主任和任 課教師。開學初召開畢業班教師動員大會。布置本期畢業班有關工作 安排。 2 2、 20182018 年 1010 月組織月考，進行月考質量老師和學生分析會，家長 會。 3 3、 20182018 年 1111 月初召開學生座談會；統一組織半期摸底考試。 4 4、 20182018 年 1111 月中旬召開畢業班教師會，進行半期考試質量分析。 5 5、 20182018 年 1212 月至 20192019 年元月召開畢業班教師會，了解各科進度情 況；

15、組織期末復習、考試；進行期末質量分析。 6 6、 20192019 年 2 2 月組織學生報名，進行入學動員工作。 7 7、 20192019 年 3 3 月底前各學科結束新課， 進行“一診”考試 （基礎考試） ； 制定各科復習計劃；對英語口語考試和體育考試進行強化培訓； 組織 學生畢業考試報名和招生動員工作。 8 20098 2009 年 4 4 月底召開質量分析會，分析第一輪復習的經驗及不足，制 定第二輪復習計劃；召開偏科生動員會，加強對偏科生的輔導 ，尋找 對策，加強幫扶和面批力度。 9 9、 20192019 年 5 5 月綜合復習，進行“二診”考試（綜合考試）、查漏補 缺并制定最后一

16、輪復習計劃。 精品文檔 1010、 20182018 年 6 6 月中旬“三診”考試（中考試題），進行學科質量分析； 召開中考動員會。 1010、20192019 年 6 6 月底學生畢業、升學考試等。 五、“三輪復習”計劃： 1.1. 第一輪 本著“全面、扎實、系統”的原則，依據新大綱的要求，第一輪復習 中要面向全體學生，搞好全面復習。認真鞏固基礎知識，強化基本技 能，進行單元綜合訓練，實現知識的系統化、網絡化、科學化、規律 化。學生的自我檢測應以低檔題為主，兼顧中檔題。同時各學科要根 據自身特點，創造性的指導學生進行復習。 2.2. 第二輪 在鞏固第一輪復習的基礎上本著“深化、綜合、提高”的原則，依據 教學大綱但不拘泥于教學大綱，加強與社會實際和學生實際生活的聯 系，特別要增加應用性、能力性題目的訓練。在本輪復習中，教師要 做好角色的轉換，以“導課”為主，做穿針引線的聯系人，搭橋鋪路 的中介人、靈活機動的“節目主持人”。教師要引導學生自我提高， 形成“自我為師、書本為師、同學為師”動態的求知心態和自學素質。 復習中要認真實施分塊推進戰略，對知識進行歸類，對專題進行研究,