1、一、下面是一段對話，請在橫線上補充相應的節約用宣傳口號。媽媽說：“我這個人用水大手大腳慣了，一時改不過來。再說，這么大個地球，還在乎我浪費的那點水嗎？”兒子說：“那可不行，/,您怎么能例外呢？老師說了，水是生命之源，為了保護人類共同的家園，每個人都要有很強的節水意識。您也不希望看到 ！ ”二、王麗放學回家，見媽媽正偷看他的信，就責問：“媽媽，你怎么能看我的信？”沒想 到，媽媽不但不認錯，反而說：“你是我身上掉下的一塊肉，我要對你的成長負責，你要 是同壞人交上朋友怎么辦？” 王麗應該怎么說才能說服媽媽？三、根據下邊情境，按要求答題。劉軍同學到學校圖書室去還書，管理員接過書翻了一下說：“呀！劉軍同

2、學看書可真認 真，書上劃了那么多杠杠，有的還作了旁批呢！”劉軍聽了，挺不好意思的。(1)管理員的言外之意是：。(2)如果你是劉軍，你應該這樣說：。四、李兵同學走路時不小心將王東同學的書闖落在地，這時李兵應怎樣對王東說？請把李 兵的話寫下來。五、小楊和小李，為了一點小事，兩個人在自習課上大聲地爭吵起來 ，假如你是班長，你該如 何用委婉的語氣進行阻止？六.閱讀理解1.王元用數學知識買瓜中關村每到盛夏，八十二樓門口總有個大號的西瓜攤，攤主是個歪脖子大興人，姓魏，挑西瓜不用敲，用耳朵貼上聽，十拿九穩。因為這個絕活兒，這位在中關村的小攤販/里位列八大怪。那次大概是1987年或者1988年，我去買西瓜，騎

3、上車，直奔魏師傅的瓜棚子/畢竟他的瓜好。一看買的人不少，正要往里擠，忽然看到有兩位熟悉的人物，也在挑西瓜 呢。誰呢？王元先生和王太太，兩位一邊挑一邊算價錢呢。魏師傅的西瓜賣得好，不免有些“作怪”。不稱重，分大瓜小瓜而賣，大瓜三塊一個，小瓜一塊一個。看著大瓜小瓜尺寸差別不是很大，很多人都拼命往小瓜那邊擠。王太太好像也是這樣，卻聽見王元先生說：“買那個大的?！薄按蟮馁F三倍呢”太太猶豫?！按蟮谋刃〉闹担　蓖跸壬f。王太太挑了兩個大瓜，交了錢，看看別人都在搶小瓜，似乎又有些猶豫。王先生看出她猶豫，笑笑說：“你吃瓜吃的是什么？吃的是容積，不是面積。那小瓜的半徑是大瓜的三分之二稍弱，容積可是按三倍平方算地

4、。小的容積不到大的30%當然買大的賺?！蓖跆c點頭，又搖搖頭：“ 你算的不對，那大西瓜皮厚，小西瓜還皮薄呢，算容積，恐怕還是大的吃虧?！?卻見王先生胸有成竹，點點頭道：嘿嘿，你別忘了那小西瓜的瓜皮卻是三個瓜的，大西瓜只有一個，哪個皮多你再算算表面積看。王太太說：“頭疼，我不算了”兩個人抱了西瓜回家，留下魏師傅看得目瞪口呆。1 .練習上下文，解釋詞語十拿九穩：/絕活兒：2 .王太太買西瓜想買小的，因為3 .普通人買西瓜，是憑感覺，王元先生是數學家，他主張買那個大的，有兩個原因。4 當王元先生胸有成竹決定買大西瓜時，王太太是什么表現？魏師傅是什么表現？5 本文圍繞 寫數學家王元在生活中的與眾不同

5、。6 .雕塑一般的姿勢“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@是司馬遷的名言。自然，人在彌留之際留給這個世界的最后一個姿勢 ，越細品，越意味深長。最讓人感慨萬千的，我認為是化學家卜拉克的姿勢。卜拉克是因心臟病猝發突然去世的，死時手中端著滿滿一杯牛奶。令人驚奇的是，那杯子端得極其平穩，里面的牛奶居然一滴也不曾潑灑出來一一他就這么穩穩當當地坐著，從從容容,一如雕塑。、/之所以如此，是因為這位化學家有個超越凡人的“絕對一絲不茍”的“好習慣”一一做化學實驗時，總是把盛放化學藥劑的器皿端得平衡至極。于是，他的死有了一個堪稱天下第一的姿勢。最讓人驚心動魄的，則是母愛的姿勢。/那是在大興安嶺火災現場，當人

6、們撲滅大火后，突然驚呆了 ，因為他們發現：一位母親雖 然已被大火活活燒死，但她卻鎮靜地保持著一個極穩妥的姿勢一一緊緊地蜷曲著上肢！果然,她被燒死了，懷抱中的孩子依然活著。顯然 ，正是因為她義無反顧地堅持著這個姿勢，才硬是在熊熊烈火中護住了她的孩子！面對著這個最能象征母愛的雕塑般的姿勢，消防隊員潸然淚下。再試想，人在彌留之際的姿勢尚且如此引人關注，何況日常生活中活生生的人 ！,所有的姿勢都昭示著人的狀態和是的，人總是有姿勢。正所謂“站有站相 ，坐有坐相” 人的境界。那么你呢？你的姿勢是挺拔如松，還是頹然如泥？這，你想過嗎？1.先給帶點字注音，再解釋詞語意思猝發（昭示（2.在文中找反義詞挺拔如松（

7、頹然（ 彌留（重于泰山（潸然（）站有站相（3.“最讓人驚心動魄的，則是母愛的姿勢”，為什么不用“母親的姿勢”4.短文說：，所有的姿勢都昭示著人的狀態和人的境界”。這句話怎么樣理解?5 .按照上面的理解，我們說化學家雕塑般的姿勢昭示著對化學實驗的母親的“姿勢” 則是6 .下面詞語運用的分析，不正確的一項是（）A : “驚心動魄“是形容母愛的姿勢使人感受至深，震動大。B "義無反顧"表現出母親不因大火燒身二退縮由于的精神。C "潸然淚下“反映消防官兵為母愛的姿勢而悲痛的心情。7 .你殺死了貝多芬晚上臨睡前，女兒給我出了個題目：如果你知道一個女人懷孕了，并且她已經生了8

8、個小孩，其中有3個耳朵聾，兩個眼睛瞎，還有一個智能不健全，而這個女人自己又有病在身，請問，你會建議她生下這個孩子嗎？女兒的問題太過簡單了，我當然會選擇讓女人放棄生下這個孩子。想想都太可怕了，若是再多一個殘疾孩子，真不敢想象1.這個女人怎么能承受得?。?那么，你殺死了貝多芬！那個女人是貝多芬的母親。女兒攤開雙手，遺憾地搖著頭。我吃了一驚，為自己如此輕易地殺死了貝多芬叫屈！我不服氣地說：“若是不知道結果，你會怎么選擇？”女兒說：“我已經選擇過了，而且班上大多數同學跟我選擇的一樣建議她生下來！在此之前我們并不知道答案！”“為什么？”我忽然感覺這個選擇題很有趣，忍不住要和女兒探討一下。沒有想到的是，女

9、兒的理由非常簡單：給予這個可憐的母 親多一點兒希望一她已經有了那么多的殘疾孩子，萬一這是個非常健康的孩子呢？我怔住，繼而熱淚盈眶。還有什么比如此充滿人性、充滿希望的答案更正確的呢？1 .聯系上下文，解釋詞語/健全：叫屈：怔住：探討：2 .為什么稱貝多芬的母親是“可憐的母親”？3 . “我”為什么選擇“讓女人放棄生下這個孩子”？用“一一”劃出有關的句子。4 .女兒“建議她生下來”是你覺得這個女兒是一個（/）的小孩。5 . “給予這個可憐的母親多一點兒希望一她已經有了那么多的殘疾孩子，萬一這是個非常健康的孩子呢？”本句中的破折號的作用是（）A.表示話題轉移 B表示解釋說明'七、下面句子中的

10、破折號起什么作用，把正確一項序號的填在后面的括號里 A.補充說明.B .意思轉折或遞進.C.聲音白延長.D .插入內容.1-有一個孩子一一他是元帥他把我帶到這里來.（）2-四十秒鐘后一一大家已經覺得時間太長了，孩子的身體浮上來了 .（）3、我剛要倒便飯，突然聽到一陣急促的叫聲：“別倒一一”，我抬頭一看，是春花.（）4、在我的記憶中，這里的野花，總是那么燦爛，紅、黃、藍、紫，仿佛競賽似的，一茬接一茬 終年不斷一一除非水渠結冰了 ，雪花蓋滿了大地.（）八、指出下面句子中省略號的作用.1、老紅軍臨終前斷斷續續地說：“咱倆不能都犧牲了你要要走出去”（）2、青蛙是一種益蟲，蒼蠅、蚊子、白蛉它都愛吃 .（

11、）3、那個東西，一定沒有發現我要監視它，仍舊詭秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫（） /4、一只青蛙突著兩眼蹲在荷葉上不停地叫著：“呱呱，呱呱”（）5、當我掏錢的時候，發現沒有零錢，于是對他說：“我明天再買吧” “啊請你現在就 買吧！ ”男孩乞求說.（）6、孩子們高興地對他說：“再見”（）/九、說說下面句子中省略號、破折號、引號的不同用法./1、愛迪生又發明了電燈、留聲機他一生發明的東西有一千多種，（）2、指導員對我說：“你們要好好念書將來”（）3、“嘩一一嘩一一”我循聲望去，原來是一位清潔工在掃地.（）4-遠遠地望見了一條明如玻璃的帶子一一河?。ǎ?、“今天好冷啊！一一你什么時候去上海？”張麗對

12、剛進門的小楊說.（）6、貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的 .”（）7、我把“中國石”奉為至寶.（）參考答案：王麗說：“媽媽，我覺得您應該信任我，如果我也不信任朋友，我還能交到真正的朋友 嗎？放心吧，我不會交壞人朋友的！” 答案：劉軍不應該在借閱的圖書上勾畫。答案：“對不起，我下次一定不在書上勾畫了。”答案示例：王東，對不起，是我不小心把你的書給弄掉地了，請原諒。答案示例：小楊，小李，你們這樣大聲爭吵，影響不好！況且我們是同學應該團結才對呀一塊625歐元的樹皮1.克雷斯蒂交通事故造成哪些損失？小汽車當場報廢自己嚴重腦震蕩。擦破樹皮賠償625歐元。2德國林業部門為什么這樣鄭重其事地對

13、待一棵被擦傷的大樹？/答：因為樹也有生命，交通肇事者要為傷及到的任何生命負責。3付費帳單一共有哪幾項？你看出了德國林業部門工作什么特點？/樹皮傷害費受損樹皮清理費見習費醫藥費/看出他們嚴肅、認真、細致、及時的特點。4.下面對幾個詞語的分析，不正確的一項是）“郁郁蔥蔥”形容這棵受傷的樹依然長得蒼翠茂盛?！半u毛蒜皮”形容事情小而多，實在忙不過來。“匪夷所思”形容德國樹也是生命的理論不是一般人所能想象的。5讀完短文，你有什么感想？/德國法律對樹木的愛護令人感動，值得我們好好學習。王元用數學知識買瓜1 .練習上下文，解釋詞語,十拿九穩： 比喻很有把握絕活兒： 最拿手的本領2 .王太太買西瓜想買小的，因

14、為小西瓜便宜，一塊錢一個。3 .普通人買西瓜，是憑感覺，王元先生是數學家，他主張買那個大的，有兩個原因。大瓜容量大 大瓜表面積小4當王元先生胸有成竹決定買大西瓜時，王太太是什么表現？魏師傅是什么表現？ 王太太說：“頭疼，我不算了?！?魏師傅看得目瞪口呆5本文圍繞 買西瓜 寫數學家王元在生活中的與眾不同。雕塑一般的姿勢7 .先給帶點字注音，再解釋詞語意思猝發： 突然發生 潸然：流淚的樣子 頹然：形容敗興的樣子昭示：明白地表示或宣布彌留：病重快要死了8 .在文中找反義詞挺拔如松（頹然如泥）重于泰山（輕于鴻毛）站有站相（坐有坐相）9 .“最讓人驚心動魄的，則是母愛的姿勢”，為什么不用“母親的姿勢”答

15、：因為母親的姿勢可以有多種多樣，但是火災發生時，緊緊地蜷曲著上肢護著懷抱中的 孩子，沒有愛是做不到的。10 短文說“所有的姿勢都昭示著人的狀態和人的境界”。這句話怎么樣理解？意思是：一個人的姿勢明確地表示出這個人的精神狀態和思想。11 按照上面的理解，我們說化學家雕塑般的姿勢昭示著對化學實驗的/ 一絲不茍母親的“姿勢”則是 母愛的象征。/12 下面詞語運用的分析，不正確的一項是（ C ）A : “驚心動魄“是形容母愛的姿勢使人感受至深，震動大。B "義無反顧"表現出母親不因大火燒身二退縮由于的精神。C "潸然淚下“反映消防官兵為母愛的姿勢而悲痛的心情。你殺死了貝多

16、芬1 .聯系上下文，解釋詞語/健全： 本文指強健 沒有缺陷 叫屈： 訴說收到的冤屈怔住： 愣住了，呆住了。探討: 研究討論2 .為什么稱貝多芬的母親是“可憐的母親"？因為她自己有病在身，生了那么多殘疾孩子，所以3 . “我”為什么選擇“讓女人放棄生下這個孩子”？用“一一”劃出有關的句子。想想都太可怕了，若是再多一個殘疾孩子，真不敢想象這個女人怎么能承受得住！4 .女兒“建議她生下來”是給予這個可憐的母親多一點兒希望你覺得這個女兒是一個 善良 有愛心 的小孩。5. “給予這個可憐的母親多一點兒希望一她已經有了那么多的殘疾孩子，萬一這是個非常 健康的孩子呢？”本句中的破折號的作用是（B

17、） A.表示話題轉移B表示解釋說明心底盛開一朵花1. “待”有三種解釋，“迫不及待”的“待”選擇第（ A ）種A等，等候B對待，招待C將，要2. “我”有那種尷尬和狼狽“是因為乘車沒帶公交卡，身上沒有零錢3. 一位外地老太太為什么替我投進一元錢？用“一一“畫出有關句子。三年前，我第一次到城里坐車時，不知道要投幣，身上也沒有零錢，就像你現在的樣子，是一位好心的姑娘幫我投了一塊錢。今天我正好有機會還了一份情。4. 老太太教“我“怎樣還她一元錢？用" ”畫出有關句子。下次，如果你在車上遇見像你一樣的粗心人，替他投一塊錢，就算你還我了，5. 本文實際寫了三次投幣；/三年前好心的姑娘幫老太太投

18、了一塊錢/今天好心的老太太為“我“投了一塊錢/將來“我“要為像自己一樣粗心的人投一塊錢/這個人重要不重要1 .標題中的“這個人”指的是所恨（討厭）的人 /2 . “他”為什么選擇離職？答：因為他與同事交惡，到了水火不容的地步，所以選擇離職。3 .寫老師將學生分組的故事，目的是什么?目的是告訴我們不能因為一個人而離開4 . “恨一個人要比愛一個人付出更多的情感?！蹦隳苡帽疚牡睦觼碚f明嗎？“他“與一個人交惡而放棄了很多喜歡的工作（或：因為一個討厭的同學而離開十個”蠻 喜歡“的同學）5 .讀完全文，你覺得“他”會不會做出新的選擇？要說明理由。答：會留下來，因為文中所舉學生分組的例子有說服力（本題可自由回答，但一定要說服 理由）6 .根據意思找出相應的詞語A遇到一個不喜歡或討厭的人（水火不容）B形容坐立不安，像忙和刺在背上一樣。（芒刺在背）C兩者對立，像水和火一樣不相容。（交惡）賣爆米花的少年1 .“堂堂正正”的近義詞是光明正大2 .下面的詞語不能與“堂堂”搭配使用的是（D ）A儀表堂堂B堂堂大學C堂堂教師D堂堂數學課3 .按照短文內容填空 少年很自卑，他害怕同學們發現自己的秘密，喝完水，他不敢看同學們一眼，低著頭走進教室，挨過難熬的中午時光。 少年卻不得不幫做小生意的母親去賣爆米花。少年覺得自己低人一等，他怕碰到熟人， 往往把頭垂的很低很低班上的