1、題型6實驗類解題模板練解題模板概述實驗探究型試題要求學生設計實驗原理，選擇實驗器材，安排實驗步驟，設計實驗數據處理的方法及分析實驗現象，主要考查學生是否理解實驗原理和具備分析實驗結果的能力，是否具有靈活運用實驗知識的能力，是否具有在不同情景下遷移知識的能力。其解題思維模板如下：第一步：審準目的、原理和要求第二步：確定和處理三種變量第三步：編寫步驟，預測結果與結論(1)明確實驗目的，弄清實驗類型是驗證類還是探究類。(2)明確實驗原理，理解實驗依據。(3)明確實驗中的問題要求和實驗變量。確定處理自變量(實驗變量)、因變量(反應變量)、無關變量。(1)編寫步驟：首先分組編號；其次材料處理不施加實驗變

2、量設為對照組，施加實驗變量設為實驗組，控制無關變量；觀察或測量并記錄實驗結果。(2)預測結果與結論：表述方式因實驗類型不同有所區別。1科學施肥可使作物接近最高產量而又不會造成肥料浪費。實驗表明鋅肥的施用量與番茄的果實產量密切相關，如圖為實驗結果曲線圖，請完善探究實驗的相關問題。(1)實驗目的：_。材料用具：不同濃度的硫酸鋅溶液(本實驗SO對實驗結果的影響可忽略)，用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株長勢相同的番茄幼苗。(2)實驗步驟：將240株番茄幼苗平均分成_組并編號；在相同且適宜的條件下將幼苗培養至花蕾期，_；繼續培養至果實成熟，_。繪制實驗結果曲線圖(如圖)。(3)實驗分析與結論：結

3、果表明，施用鋅肥的最佳濃度范圍是_。根據該實驗的結果分析科學施肥的理由：_。思維導表第一步：審準目的、原理和要求分析曲線可知硫酸鋅溶液濃度不同，果實產量不同，本實驗的目的是探究鋅肥的施用量對果實產量的影響。第二步：確定和處理三種變量自變量是硫酸鋅溶液濃度，因變量是果實產量，無關變量有環境條件、所用的杉木糠和土壤浸出液、番茄幼苗的長勢、實驗組中硫酸鋅溶液和對照組中蒸餾水的使用量。第三步：編寫步驟，預測結果與結論(1)確定對照及分組：不施鋅肥(噴蒸餾水)的為對照組，由曲線圖可看出繪了8個點，即分了8組。(2)實驗組噴施適量且等體積的不同濃度的硫酸鋅溶液，對照組噴施等量的蒸餾水，繼續培養至果實成熟，

4、稱出每組番茄所結果實的質量。(3)由曲線圖可知，施用鋅肥的最佳濃度范圍應該是果實產量最高時的濃度范圍，即1216_mg·L1。(4)由曲線圖可知鋅肥的施用量超過最佳濃度范圍時會有什么后果？使果實產量下降，并造成浪費。答案(1)探究鋅肥施用量對番茄果實產量的影響(探究種植番茄時施用鋅肥的最佳濃度范圍)(2)8實驗組噴灑適量且等體積的不同濃度的硫酸鋅溶液，對照組噴灑等量的蒸餾水稱量每組番茄所結果實的質量(3)1216 mg·L1鋅肥施用量超過最佳范圍(1216 mg·L1)時果實產量下降，且造成浪費解析(1)根據題干信息可以看出，本實驗研究的是“鋅肥的施用量與番茄的果

5、實產量的關系”，曲線圖上可以看出“不同硫酸鋅溶液濃度下，番茄果實產量不同”，因此本實驗的實驗目的就是“探究鋅肥施用量對番茄產量的影響”。(2)題中曲線圖橫坐標中不同硫酸鋅溶液濃度的數量是分組的依據。曲線圖中給出了7種不同濃度的硫酸鋅溶液，再考慮要設計對照實驗，因此要把240株番茄幼苗平均分成8組。在花蕾期，7個實驗組噴灑適量且等體積的不同濃度的硫酸鋅溶液，對照組噴灑等量的蒸餾水。通過比較成熟后各組番茄果實的質量得出結論。(3)根據曲線圖可判斷，硫酸鋅濃度在1216 mg·L1時，番茄產量最高，超過此濃度范圍果實產量下降。2為了驗證胰島素具有降低血糖的作用，以小鼠的活動狀況為觀察指標設

6、計實驗。實驗原理：胰島素具有降低血糖的作用。體內胰島素含量過高時，引起血糖水平下降，機體出現活動減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，此癥狀可以通過補充葡萄糖溶液得到緩解。材料用具：正常小鼠4只、注射器、胰島素溶液、葡萄糖溶液、生理鹽水。(1)實驗步驟：將正常小鼠隨機均分成A、B兩組，觀察并記錄_。給A組小鼠注射適量胰島素溶液，B組小鼠_。一段時間后，A組小鼠會出現四肢無力，活動減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，B組小鼠_。A組小鼠出現低血糖癥狀后，分別給A、B兩組小鼠_。一段時間后，A組小鼠低血糖癥狀得到緩解，B組小鼠_。(2)該實驗過程可以說明_。(3)分析小鼠注射胰島素溶液后出現低血糖癥狀的原因：_。思

7、維導表第一步：審準目的、原理和要求(1)實驗目的：驗證胰島素具有降低血糖的作用。(2)實驗原理：先注射胰島素，出現低血糖癥狀，再注射葡萄糖溶液，低血糖癥狀得到緩解。第二步：確定和處理三種變量自變量：胰島素含量；因變量：小鼠的活動情況；無關變量有：所選正常小鼠的生理狀態、所使用的溶液的量。第三步：編寫步驟，預測結果與結論步驟補充：給A組小鼠注射適量胰島素溶液，B組應注射“等量生理鹽水”；分別給A、B兩組小鼠注射“等量葡萄糖溶液”。 預測結果：A組小鼠出現低血糖癥狀，B組小鼠的活動狀況無變化；A組小鼠的低血糖癥狀得到緩解，B組小鼠的活動狀況仍無變化。答案(1)小鼠的活動狀況注射等量生理鹽水活動狀況

8、無變化注射等量葡萄糖溶液活動狀況無變化(2)胰島素具有降低血糖的作用(3)注射胰島素溶液后，小鼠體內胰島素含量過高，引起血糖含量下降，小鼠組織細胞特別是腦組織細胞因血糖供應減少、能量供應不足而發生功能障礙，從而引起低血糖癥狀技法鏈接解答此類試題時要緊扣題意，仔細結合上下文進行補充。其突破方法是：(1)補充實驗原理類：需深入分析題目中與實驗原理有關的內容，如對照組實驗、重要實驗步驟、重要實驗裝置、完善實驗裝置、完善實驗所用的實驗方法等，在此基礎上，聯系教材中相關聯的原理、知識點進行知識遷移，歸納出其原理。解決這類問題的基點是看我們能否對教材中基礎實驗的原理深刻理解，能否對其融會貫通，舉一反三，是

9、否學會了類比遷移。(2)補充實驗步驟類：需根據實驗目的確定實驗變量，審讀所提供的信息中是否準確控制了實驗變量，是否遵循對照原則、單一變量原則等。對此類問題的考查，主要是看學生是否知道實驗變量的控制及實驗原則的遵循。(3)預測實驗結果類：需認真分析實驗目的和相關知識，確定自變量對因變量的影響。一定要辨別實驗是屬于驗證性實驗還是探究性實驗。驗證性實驗具有明確的結果；探究性實驗的現象和結果是未知的或不確定的，應針對各種可能性分別加以考慮和分析，得到相關結論。無論是哪種情況，文字描述應力求簡練、準確、科學。1(調節類)已知動物激素間存在協同作用和拮抗作用。協同作用是指不同激素對同一生理效應都發揮作用，

10、從而達到增強效應的結果，如腎上腺素在血糖調節中與胰高血糖素起協同作用；拮抗作用是指不同激素對某一生理效應發揮相反的作用，如胰島素和胰高血糖素之間存在拮抗作用。某中學的生物興趣小組根據這些資料設計了如下實驗：(1)完善以下實驗設計思路：取40只同種性別的成年W品系小鼠，均分為甲、乙、丙、丁四組，并編號。配制生理鹽水，并用生理鹽水配制A mol/L的甲狀腺激素溶液，B mol/L的生長激素溶液以及一定濃度的激素溶液X(每升X溶液含甲狀腺激素A mol和生長激素B mol)。甲、乙、丙、丁組小鼠每只每天分別注射_。_。(2)實驗結果的預測：預測一：甲組小鼠的體重增長量乙組小鼠的體重增長量丙組小鼠的體

11、重增長量。預測二：甲組小鼠的體重增長量>乙組小鼠的體重增長量丙組小鼠的體重增長量。預測三：甲組小鼠的體重增長量<乙組小鼠的體重增長量丙組小鼠的體重增長量。(3)根據以上信息回答下列問題：上述實驗的目的是_。上述實驗設計的步驟(1)的設計是有問題的，請改正：_。(4)假設實驗結果與實驗預測一相同，且從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數據如圖1所示，請在圖2中用柱形圖表示四組小鼠的體重增長速率相對值。圖1圖2答案(1)等量的溶液X、A mol/L的甲狀腺激素溶液、B mol/L的生長激素溶液和生理鹽水(順序不可顛倒)每天給四組小鼠稱重，記錄下體重，并計算各組的平均值，分析比較得到體重增長量

12、數據(3)探究甲狀腺激素與生長激素對小鼠體重(或生長、發育)是否有協同作用將同種性別的成年W品系小鼠改為生長狀況一致的同性別、同品系的幼年小鼠(4)如圖所示解析(1)根據題意和實驗結果的預期，可知甲、乙、丙、丁組4組構成對照實驗，其自變量是給小鼠注射的液體不同，因變量是各組小鼠的體重增長量；由于甲狀腺激素和生長激素均能促進生長，結合實驗結果的預測，可知丁組是空白對照組，應注射生理鹽水；甲、乙、丙均為實驗組，且甲組應注射等量的溶液X，乙、丙組分別注射等量的A mol/L的甲狀腺激素溶液、B mol/L的生長激素溶液。根據上述分析可知，因變量是各組小鼠的體重增長量，所以步驟應每天給四組小鼠稱重，記

13、錄下體重，并計算各組的平均值，分析比較得到體重增長量數據。(3)根據上述分析可知，實驗的目的是探究甲狀腺激素與生長激素對小鼠體重(或生長、發育)是否有協同作用。甲狀腺激素和生長激素均能促進幼小動物的生長發育，對成年動物的生長作用不明顯，所以應將實驗動物改為幼年小鼠；同時對照實驗的設計應遵循單一變量原則，所以實驗小鼠的性別生長狀況等必須一致。(4)根據題意要求，可將組別作為橫坐標，將小鼠體重增長速率相對值作為縱坐標，以原曲線圖中橫坐標為3時分別計算出乙、丙、丁三組的小鼠體重增長速率相對值并畫出柱形圖；由于甲狀腺激素和生長激素具有協同作用，所以甲組小鼠體重增長速率相對值應為乙、丙兩組小鼠體重增長速

14、率相對值之和，據此可畫出甲組的柱形圖。2(代謝類)下圖甲表示某綠色植物細胞中的某一結構，圖乙是研究不同濃度CO2對該植物幼苗各項生理指標的影響的實驗結果。據圖請回答：(1)圖甲所示的細胞結構名稱是_。其A、B、C、D結構中含磷脂分子的是_。圖中由F0、F1組成的物質最可能是_。圖中所示生理過程是_。(2)根據圖乙實驗結果，完善實驗步驟：材料用具：盆栽幼苗100株，設施相同的塑料薄膜溫室及供氣的CO2鋼瓶若干。第一步：_，編號A、B、C，各置于一個溫室中。第二步：分別向B、C組溫室通入CO2氣體至設定值，_。第三步：在光強、溫濕度條件相同且適宜的條件下培養30天。第四步：每組選取相同部位、相同_

15、的葉片測量各生理指標，求平均值。(3)還原糖可用_試劑檢測。圖乙所示結果表明：隨著CO2濃度升高，幼苗中還原糖的含量也有所增加，主要原因是_。(4)較高CO2濃度有利于植物幼苗度過干旱環境，據圖分析原因：_。答案(1)葉綠體A、B、CATP合成酶光反應(光合作用)(2)取長勢相似的幼苗90盆，平均分為三組A組溫室保持原大氣CO2濃度數量(3)斐林(或班氏)高CO2濃度會促進植物光合作用，抑制植物的呼吸作用(4)高CO2濃度使氣孔開度下降，減少水分的散失解析(1)分析題圖，甲細胞結構由內外兩層膜構成且功能的發揮需要光的參與，可判斷甲為葉綠體；A、B、C、D分別為葉綠體外膜、葉綠體內膜、類囊體薄膜

16、、葉綠體基質，膜的基本成分都含有磷脂，則含有磷脂分子的有A、B、C；由圖可以看出，ATP的合成需要F0、F1組成的物質參與，因此可推測由F0、F1組成的物質最可能是ATP合成酶；圖中所示過程為光合作用的光反應階段。(2)實驗設計第一步為取材分組編號，第二步單一變量處理，第三步是相同且適宜的條件下培養，第四步觀察。注意：選取的材料必須是長勢、生理狀態一致的幼苗，分組時要隨機均分；實驗組的CO2濃度為設定值，A組為對照組，應保持原大氣CO2濃度；選取的葉片的數量和部位要相同。(3)還原糖可用斐林試劑或班氏試劑水浴加熱來檢測；高濃度的CO2不僅對光合作用有影響，還抑制呼吸作用，因此還原糖含量增加。(

17、4)由圖示信息可知，隨著CO2濃度升高，氣孔開度變小，這樣通過氣孔散失的水減少，有利于植物適應干旱的環境。3(遺傳變異類)小鼠尾形的彎曲與正常為一對相對性狀，由等位基因B、b控制，若小鼠的受精卵無控制尾形的基因(B、b)，將導致胚胎致死。正常尾雌鼠與彎曲尾雄鼠交配，F1雌鼠全為彎曲尾，雄鼠全為正常尾。請回答：(1)控制小鼠尾形性狀的基因位于_染色體上。(2)讓F1雌雄鼠交配，雌鼠產生的卵細胞的基因型及比例是_，F2的表現型及比例是_。(3)遺傳學家將一個DNA片段導入到F1彎曲尾雌鼠的體細胞中，通過克隆技術獲得一只轉基因正常尾小鼠。已知插入的DNA片段本身不控制具體的性狀，小鼠體內存在該DNA

18、片段時，B基因不表達，b基因的表達不受影響。遺傳學家認為該DNA片段插入到小鼠染色體上的位置有4種可能(見下圖)。為確定具體的插入位置，進行了相應的雜交實驗(不考慮交叉互換)。實驗方案：讓該轉基因正常尾小鼠與非轉基因正常尾雄鼠雜交，統計子代的表現型種類及比例。預期結果與結論：若子代正常尾雌鼠彎曲尾雌鼠正常尾雄鼠彎曲尾雄鼠1111，則該DNA片段的插入位置屬于第1種可能；若子代_，則該DNA片段的插入位置屬于第2種可能；若子代_，則該DNA片段的插入位置屬于第3種可能；若子代_，則該DNA片段的插入位置屬于第4種可能。答案(1)X(2)XBXb11彎曲尾雌鼠正常尾雌鼠彎曲尾雄鼠正常尾雄鼠1111(或彎曲尾正常尾11)(3)彎曲尾雌鼠正常尾雌鼠彎曲尾雄鼠正常尾雄鼠1313(或正常尾彎曲尾31)全為正常鼠，且雌雄比例為11(或正常尾雌鼠正常尾雄鼠11)全為正常鼠，且雌雄比例為21(或正常尾雌鼠正常尾雄鼠21)解析(1)根據題干