1、精選優質文檔-傾情為你奉上橫江鎮中心學校2016-2017學年教師專業發展計劃一、指導思想以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，以構建“多功能、大服務”的教師繼續教育體系為導向，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創新培訓模式，豐富培訓內容，使培訓更具自主性、選擇性和實效性，促進師資隊伍向“師德高尚，業務精諶，結構合理，充滿活力”的高素質專業化方向發展。二、工作目標1、通過校本培訓，使教師群體形成共同的學習愿望，轉變教育教學觀念，樹立自我發展目標。2、以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進教師的自主成長，培養創新精神和實踐能力。3、通過集中培訓,加強理論

2、學習與教學實踐的聯系，促進每位教師的專業發展，能獨立開展教學研究，提高自我反思，自主發展的能力。三、培訓任務安排每學科不少于20%的教師參加集中培訓，校本研修有計劃推進。保證每位教師參加培訓時間達到上級要求，組織好國培項目參訓教師認真按時完成培訓。四、工作要點：1、加強校本培訓的管理。校本培訓要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時、信等方面的條件；二是繼教執行層，主要職責是在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。具體做好五項工作：建立相應的規章制

3、度；師資隊伍建設；組織培訓；負責培訓效果測評；檔案建設；三是教研組基礎層，教研組長主要職責是：動員組織本組教師積極參加培訓；主持以組為單位的教科研活動。2、制定教師成長規劃每一位教師都應明確認識到培訓的重要性，根據學校教師專業發展培訓五年規劃和教師個人實際，制訂個人專業發展培訓五年規劃及各年度計劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓，關注骨干教師成長，提高教師實施素質教育的能力和水平，提高教師的整體素質。3、有效開展校本培訓。繼續加強調研力度，使教師教育教學管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點，堅持學校組織培訓和自主參與培訓有機結合。開展重自主，講實效的校本培訓，要求教師至少上交一份精心設計的

4、教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點評一節功課，撰寫一篇教學論文等。開展好年級組的教研活動，以年級組為單位興研究之風，開展“備課、上課、評課、改課和觀課”等系列教研活動。各教研組在每周的教研活動中要圍繞主題，結合學校和學生實際，結合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃行動觀察反思這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”，不斷積累經驗，提高教育教學研究能力。4.規范運行師徒結對。實施“一年入門，三年成型，五年成才”的系列培訓模式，為青年

5、教師成才創造條件。完善崗位設置中全面師徒結對制度，制訂師徒結對計劃，完成師徒共同成長目標。師徒之間互相聽課，互相學習，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，促進新老教師素質的共同提高。5、注重日常教研活動的資料管理。學校要求教師嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好學校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結、有反饋、有整改、有實效。學校將組織評選新課程活動優秀教案、教學反思、典型案例、教育故事、心得體會等。6、拓寬研討渠道，豐富研討內容。學校除組織教師外出觀摩，聽專家講座外，還將開設電子備課室，完善校園網站，為教師創設良好的教研環境。教師們可以通過教育網站虛擬教研活動，與全國

6、各地實驗教師零距離接觸，從而向先進教師學習取經。拓寬校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動更具實效，促進教師的專業成長。五、組織領導成立校本培訓領導小組，了解學校教師教育教學水平實際現狀；明確學校教師隊伍建設發展目標；制訂校本培訓整體方案；落實校本培訓具體活動；評估教師參加校本培訓的實際效果。組 長：李正美副組長： 周繼高 肖體友組員：賀德志 李曉慧 彭名超 張華虎 黃婭娜六、管理與考核（一）管理培訓過程中要做好培訓記錄（包括：培訓時間、培訓內容、參培教師、培訓形式、主講教師等）。各項培訓統籌安排，統一協調，培訓對象、內容、時間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進展順利。考核結果納入教師業務考核內容。每年培訓結束后要寫出書面總結。（二）考核。學期末由教研組長與教務處對每位教師參與校本培訓活動情況進行考評，并將考核結果分別納入期末教職工工作綜合考評。1、各個教研組、每位教師做好校本培訓記錄，特別要記載好每次培訓的主題內容、過程，保存好各項原始記錄（如研討、集體備課、教案、讀書筆記、心得體會等），記載好學校教師發言提要。根據活動記載與實踐成效，舉行優秀教研組、備課組的考評工作。2、考核內容包括教師參訓態度、出勤情況、完成作業情況、實踐成效、活動記錄、培訓調查等六個