1、1.單選題【本題型共20道題】 1.（）是指人所具有的與他人相區別的獨特而穩定的思維方式和行為風格。 A人格  B性格  C自我效能 2.是由成長引起發展的高級需要，稱為（），是指由個體自身的健康成長和自我實現趨向所激勵的需要，它是在低層次的基本需要得到滿足后出現的高層次的心理需要。 A缺失性需要  B匱乏需求  C成長需要 3.縱向解讀崗位勝任力，最早可以追溯到（） A上古時期  B古羅馬時期  C春秋時期

2、0;4.（）是將受測者進入一種模擬的工作情境中，通過測量受測者的行為表現來評價其特征。 A行為事件訪談法  B專家小組法  C評價中心法 5.（）是由哈佛大學的羅伯特·卡普蘭教授和來自波士頓的顧問大衛·諾頓兩人共同研發的。 A平衡計分卡  B價值樹分析法  C杜邦分析法 6.（）屬于典型的知識型員工。 A專業技術人員  B勞動人員  C白領 7.CIRO分別是模型中評估活動的首字母，分別是（）&#

3、160;A情境評估、反應評估、投入評估、結果評估  B反應評估、投入評估、情境評估、結果評估  C情境評估、投入評估、反應評估、結果評估 8.（）是指通過組合片段和著眼大局來了解一個狀況或問題，包括找出復雜情況中的關鍵或根本問題，為關系并不明顯的情況理出頭緒等。 A信息尋求  B分析式思考  C概念式思考 9.（）是心理測試的一種方法，它可以表明一個人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作是什么。 A興趣測試  B職業興趣測試  C職業發

4、展測試 10.目前，較為常見的問卷調查法是（） A360°反饋法  B試卷調查  C筆試法 11.根據適用范圍的不同，可以將法律分為（） A成文法與習慣法  B一般法和特別法  C根本法和普通法 12.下列選項中哪個不是勝任特征的作用？（） A工作設計  B人員甄選  C績效考核 13.企業戰略的一般特定不包括（） A目標性  B全局性  C短期性

5、 14.（），是社會和諧穩定的重要保證，必須從維護最廣大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服務體系，加強和創新社會管理，推動社會主義和諧社會建設。 A加強社會建設  B加強政治建設  C加強經濟建設 15.職業崗位分析需要進行（），把組織發展和個人發展結合起來，這樣才能如魚得水。 A崗位內部環境分析  B職業社會環境分析  C組織環境分析 16.（）指的是那些任務以及技能要求正在發生極大改變的現存職業。 A傳統職業  B新興職業

6、60; C正在形成的職業 17.職業生涯規劃的（）是指要處理好專業技術人員個人發展和組織發展的關系，尋找個人發展與組織發展的結合點。實現專業技術人員利益與組織利益的整合。 A利益整合原則  B公平、公開原則  C協作進行原則 18.企業文化、企業基本規章制度等屬于（） A普遍培訓需求  B個別培訓需求  C短期培訓需求 19.廳局級領導干部關鍵品質提及頻次最高的是（）。 A公道正派  B務實精神  C責任心

7、 20.以下不屬于自我的三個層面的是（） A原始的我  B隱藏的我  C現實的我 2.多選題【本題型共20道題】 1.基于崗位勝任力培養專業技術人才的優勢有（） A注重培訓的戰略性和全局性  B注重培訓的針對性和個人差異性  C注重對深層次勝任特征的培養  D有利于提高員工的忠誠度，積極性和主動性 2.情景模擬培訓中培訓師的角色定位有（） A導演  B顧問  C催化劑 

8、0;D觀眾 3.培訓需求調查的常見方法有（） A面談法  B觀察法  C小組談論法  D問卷調查法 4.小組劃分的原則包括（） A均衡原則  B盡量尊重受訓員工意愿原則  C適時調整原則  D隨意分配 5.激勵機制就是在激勵中起關鍵型作用的一些因素，由（）等因素組成。 A時機  B頻率  C程度  D方向 6.在專業技術人員的崗位培養方面，傳統的崗

9、位培養方式存在著哪些方面的缺陷？（） A需求分析不足  B培訓方式單一  C評估機制不健全  D缺乏有效監督 7.堅持依法治國和以德治國相結合，加強（）教育。 A社會公德  B職業道德  C家庭美德  D個人品德 8.傳統的招聘過程大致分為（）步驟？ A明確空缺崗位  B詳讀崗位職位說明書  C選擇應聘者來源  D宣傳并吸引求職者 9.培訓效果評估分為哪些階

10、段？（） A選擇評估模型  B確定評估層次  C選擇評估方法  D評估數據收集 10.與傳統培訓需求分析相比，基于勝任力的培訓需求分析具有哪些優勢？（） A使員工培訓與企業戰略緊密結合  B使培訓分析的結果更具體精確  C確保員工培訓的一致性  D能夠把重點放在相關的行為技能上 11.虛擬培訓的特點在于它的（） A仿真性  B超時空性  C自主性  D安全性 

11、;12.專業技術人員崗位勝任力培養效果評估的意義有（） A有助于總結經驗，提高組織管理水平  B有助于改善組織人力資源開發的程序與成效  C有利于對專業技術人員起到激勵作用  D有利于提升專業技術人員自身的競爭實力 13.助人、服務特征包括（）。 A人際洞察力  B服務意識  C個人影響力  D權限意識 14.柯氏評估模型將培訓效果分為（） A反應層  B學習層  C行為層 &

12、#160;D效果層 15.企業加強專業技術人員職業素養應從三個方面著手，分別是（） A職業行為  B職業道德  C職業意識  D職業習慣 16.目前，有關勝任力模型的主要理論有（） A冰山模型  B績效模型  C洋蔥模型  D管理模型 17.培訓效果評估指標的作用包括（） A導向作用  B約束作用  C凝聚作用  D競爭作用 18.建設企業大學應該

13、注意哪些問題？（） A確認建立企業大學的目的  B正確定位企業大學  C確認企業大學運作模式  D內部協調與外部交流 19.微培訓的特點有（） A培訓內容的微型化  B傳播媒介的微型化  C學習時間的碎片化  D社區化 20.作為過程的理論創新具有（）等主要特點。 A實踐性  B開放性  C有用性  D完整性 3.判斷題【本題型共10道題】 1.職

14、業素養具有相對穩定性。 Y對  N錯 2.態度，是指員工對待外部事物和人與人之間關系的看法。 Y對  N錯 3.將來的勝任力方法作為一個基礎性、強有力的工具，組織中的每一個人都參與進來是必然的趨勢。 Y對  N錯 4.勝任力模型內部特征具有“聚合效應”。 Y對  N錯 5.專業技術人員的專業技能培訓效果只受外在因素的影響，內因可以忽略不計。 Y對  N錯 6.動機是影響專業技術人員專業技能水平的重要因素之一。 Y對  N錯 7.專業技