1、泰州市專業(yè)技術(shù)人崗位勝任力 82分卷，紅色答案部分為答案1.單選題【本題型共20道題】 1.（）不是專業(yè)筆試的優(yōu)點。 A測試習(xí)題較多，較為全面  B直觀性強  C應(yīng)試者的壓力小 2.（）是通過準(zhǔn)確理解組織意圖，精心設(shè)計實施方案和對組織資源進(jìn)行有效控制而實現(xiàn)組織目標(biāo)的能力。 A執(zhí)行力  B團(tuán)隊  C組織 3.縱向解讀崗位勝任力，最早可以追溯到（） A上古時期  B古羅馬時期  C春秋時期 4.根據(jù)適用范圍的不

2、同，可以將法律分為（） A成文法與習(xí)慣法  B一般法和特別法  C根本法和普通法 5.績效考核的主要目的是（） A績效改善與提高  B發(fā)獎金  C淘汰劣等員工 6.（）更多地強調(diào)身體的特性以及擁有對情景或信息的持續(xù)反應(yīng)，更多地是一種生理上的能力。 A特質(zhì)  B自我概念  C技能 7.職業(yè)定向的心理偏差中，（）是指不少人在認(rèn)識方式上只注重自身感受和體驗，不考慮社會實際。在價值取向和道德觀選擇上表現(xiàn)為唯我獨尊、個人至上。

3、 A自卑心理  B自負(fù)心理  C從眾心理 8.行動學(xué)習(xí)法產(chǎn)生于（） A亞洲  B美洲  C歐洲 9.職業(yè)定向的心理偏差中，（）是指社會上流行的價值觀對職業(yè)定向的心理影響很大，人云亦云、亦步亦趨。 A自卑心理  B自負(fù)心理  C從眾心理 10.完善宏觀調(diào)控體系，綜合運用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和行政手段，更加注重運用（）進(jìn)行宏觀調(diào)控。 A法律手段和行政手段  B經(jīng)濟(jì)手段和法律手段 &#

4、160;C法律手段 11.（）是培訓(xùn)活動的首要環(huán)節(jié)，它決定了培訓(xùn)能否瞄準(zhǔn)正確地目標(biāo)。 A培訓(xùn)實施  B需求分析  C效果評估 12.（）是指通過組合片段和著眼大局來了解一個狀況或問題，包括找出復(fù)雜情況中的關(guān)鍵或根本問題，為關(guān)系并不明顯的情況理出頭緒等。 A信息尋求  B分析式思考  C概念式思考 13.企業(yè)文化、企業(yè)基本規(guī)章制度等屬于（） A普遍培訓(xùn)需求  B個別培訓(xùn)需求  C短期培訓(xùn)需求 14.提供了員工

5、勝任力的記錄的是（） A職位概描  B個人能力概描  C自我概描 15.（）是由美國哈佛大學(xué)麥克利蘭教授開發(fā)，通過運用STARE原則對績優(yōu)員工和績平員工進(jìn)行訪談，獲得高績效優(yōu)秀員工鑒別性勝任特征的一種方法。 A行為事件訪談法  B專家小組法  C評價中心法 16.（）指通過組合片段和著眼大局來了解一個狀況或問題，包括找出復(fù)雜情況中的關(guān)鍵或根本問題，為關(guān)系并不明顯的情況理出頭緒等。 A概念式思考  B分析式思考  C信息尋求&#

6、160;17.（）是指專業(yè)技術(shù)人員為達(dá)到某種工作績效或完成某項工作任務(wù)所具備的可以測量并能顯著區(qū)分績效優(yōu)劣的基本條件、特征和潛在特質(zhì)的集合。 A素質(zhì)  B職業(yè)素質(zhì)  C職業(yè)技能 18.（）屬于典型的知識型員工。 A專業(yè)技術(shù)人員  B勞動人員  C白領(lǐng) 19.（）是勝任力模型構(gòu)建的第一步。 A定位績效標(biāo)準(zhǔn)  B建立勝任力模型  C驗證勝任力模型的有效性 20.（）是心理測試的一種方法，它可以表明一個人最感興趣的并最可能

7、從中得到滿足的工作是什么。 A興趣測試  B職業(yè)興趣測試  C職業(yè)發(fā)展測試 2.多選題【本題型共20道題】 1.柯氏評估模型的不足之處有（） A評估體系中考慮的因素不夠全面  B因素的確定帶有一定的主觀性  C數(shù)據(jù)的取得容易造成混亂  D不能把各個層次形成一個有機(jī)的整體 2.職業(yè)道德的培養(yǎng)方法有（） A加強企業(yè)文化建設(shè)，提高專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德  B以文化主題活動為載體，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德  

8、;C嚴(yán)格強化管理，規(guī)范職業(yè)道德建設(shè)運行機(jī)制  D培訓(xùn)教育和輿論宣傳 3.專業(yè)技術(shù)人員的工作特征有（） A工作富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性  B工作過程自主性強  C工作成果難以測量  D工作技術(shù)含量高，工作環(huán)境復(fù)雜 4.培訓(xùn)需求產(chǎn)生的原因有（） A戰(zhàn)略變化  B工作變化  C人員變化  D績效低下 5.評估報告主要有哪些部分組成？（） A培訓(xùn)項目概況  B受訓(xùn)員工的培訓(xùn)結(jié)果 &

9、#160;C培訓(xùn)項目的評估結(jié)果及處置  D培訓(xùn)原因 6.一般來說，主要的資料搜集方式有（） A行為事件訪談法  B專家小組法  C評價中心法  D問卷調(diào)查法 7.在專業(yè)技術(shù)人員的崗位培養(yǎng)方面，傳統(tǒng)的崗位培養(yǎng)方式存在著哪些方面的缺陷？（） A需求分析不足  B培訓(xùn)方式單一  C評估機(jī)制不健全  D缺乏有效監(jiān)督 8.關(guān)于情景案例的選取和設(shè)計應(yīng)該符合以下哪些原則？（） A結(jié)合授課知識內(nèi)容 &#

10、160;B結(jié)合受訓(xùn)員工的工作  C內(nèi)容要耐人尋味  D以“典”帶面 9.加強專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)知識更新具有哪些意義？（） A推動企業(yè)不斷向前發(fā)展、提升企業(yè)競爭力  B滿足員工發(fā)展需要  C維持企業(yè)的再生力  D全面提升員工素質(zhì) 10.國家高水平乒乓球教練員的知識結(jié)構(gòu)包括（） A乒乓球?qū)I(yè)技術(shù)知識  B專業(yè)基礎(chǔ)知識  C與專業(yè)相鄰的其他學(xué)科的知識  D自然科學(xué)知識 11.基于勝任力的人力資源

11、規(guī)劃，其具體流程包括（） A明確組織的戰(zhàn)略目標(biāo)  B動員組織全體成員  C建立信息管理系統(tǒng)  D比較確定勝利特征 12.影響特征包括（）。 A服務(wù)意識  B個人影響力  C權(quán)限意識  D公關(guān)能力 13.勝任力冰山理論包括（） A知識技能  B社會角色  C自我概念  D動機(jī) 14.職業(yè)素養(yǎng)的特性有（） A職業(yè)性  B相對穩(wěn)定性&

12、#160; C整體性  D發(fā)展性 15.小組合作學(xué)習(xí)包括很多種討論形式，主要有（） A有組織地討論  B開放式討論  C陪伴式討論  D5-7人組合 16.勝任力模型的特征有（） A勝任力模型內(nèi)部特征具有“聚合效應(yīng)”  B勝任力模型的內(nèi)容與崗位緊密相關(guān)  C勝任力模型的內(nèi)容與崗位無關(guān)  D勝任力模型具有一定的時效性 17.行業(yè)成功最常用的勝任特征包括（） A成就特征  

13、;B助人、服務(wù)特征  C影響特征  D管理特征 18.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)方法是（） A加強企業(yè)文化建設(shè)，提高專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德  B以文化主題活動為載體，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德  C嚴(yán)格強化管理，規(guī)范職業(yè)道德建設(shè)運行機(jī)制  D加強學(xué)習(xí) 19.對于職業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，可以通過（），促進(jìn)良好職業(yè)習(xí)慣的形成。 A有效開展素質(zhì)拓展活動  B通過小標(biāo)語或標(biāo)簽提醒  C建立健全各項制度  D規(guī)范日常管

14、理 20.作為合格的計算機(jī)專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)該具備哪些職業(yè)基本素養(yǎng)？（） A首先要有良好的職業(yè)操守和職業(yè)道德  B要有積極的心態(tài)和較強的學(xué)習(xí)能力  C要有較強的團(tuán)隊合作意識和人際交往與溝通能力和遵紀(jì)守法意識  D具有較強的責(zé)任意識和執(zhí)行意識 3.判斷題【本題型共10道題】 1.行動學(xué)習(xí)法，就是簡單得主張要在行動中獲得新知識和新能力。 Y對  N錯 2.柯氏評估模型僅對一般的培訓(xùn)課程和項目的評估有效。 Y對  N錯 3.從理論上講，只要企業(yè)中的某個職能對企業(yè)來說不具備核心競爭力，即可以被虛擬化管理。 Y對  N錯 4.在線答疑學(xué)習(xí)法是基于網(wǎng)絡(luò)的一種在線實時培訓(xùn)的方式。 Y對  N錯 5.崗位勝任力要素又稱能力素質(zhì)。 Y對  N錯 6.CIRO模型是一個由沃爾、伯德和雷克漢姆三人于1970年提出的四層次評估方法。 Y對  N錯 7.顯性職業(yè)素養(yǎng)是隱性職業(yè)素養(yǎng)的外在表現(xiàn)。 Y對