1、 日月明教學設計教學目標1在熟讀課文中認識漢字，并引導孩子發現構字規律，認識“筆尖、鮮花”等8個詞語，會寫本課生字“力、手、水”。2正確朗讀課文，初步感受漢字的構字規律。3通過小組合作學習，調動團隊合作的意識，提高識字效率。4通過不同形式的朗讀，理解、感悟漢字，掌握朗讀技巧。5讓學生感悟漢字的構字規律，培養主動學習漢字的濃厚興趣，激發學生熱愛祖國漢字文化的熱情。教學的重點難點：幫助學生了解一些會意字的構字特點，培養學生初步的認字能力。課前準備教師準備：生字卡，構成本課生字的部件卡。有關識字的課件。課時安排 兩課時教學流程與設計意圖第一課時一、導入新課、激發情趣你們還記得陽光這篇課文嗎，太陽光芒

2、四射，灑遍了大地，所以日的意思是（學生回答），月呢？日和月合在一起就組成了一個新字明。設計意圖：以激勵性的語言導入，能激發學生學習的情趣，為進一步學好生字服務。二、形象揭題，趣味識“明”1師：小朋友，我們已經認識了很多漢字，能自己讀書，看報，還能自己寫句子，真是了不起。今天老師還要帶你們到漢字王國里認識一些有趣的朋友。來，我們先來認識幾個老朋友（課件出示太陽）這是老朋友“日”，（課件出示月亮）這是老朋友“月”？（課件出示日出）你看到了什么？（太陽越升越高，放射出萬道金光，照亮了大地。）（課件出示月升）誰再來說？師小結：太陽也叫日，月亮也叫月。日和月都給大地帶來了光明，它們組成了一個新的字（課件

3、出示明）開火車正音。2你知道明是什么意思嗎？這節課我們就要學習許多像“明”這樣的字！現在，太陽想和月亮手拉手做朋友，成了一個新的字“明”這個字讀什么？（正音，齊讀）你們以前有沒有見過“明”你能不能用“明”組詞？“日”和“月”這兩個老朋友住在一起，相處得很融洽，特別是“日”，作為老大哥讓著小弟弟，它把大部分位子讓給了“月”，這樣組起來的字才好看。設計意圖：以生動形象的課件引導，使小學生聯想到生活的體驗，能激發小學生學習的情趣，把“日”和“月”稱之為兩個老朋友，充滿了人文色彩。三、變化形式、朗讀課文1. 趕緊打開書，翻到“日月明”這一課，拿好書，看著書，聽我讀。（配樂師范讀）2. 你們想讀嗎？把書

4、擺好，用右手指著字，跟我讀。3. 讀得可真仔細！還想讀嗎？請拿好書，看著課文，再跟我讀。4. 讀得很有精神！自己輕聲也來試試看，遇到不會讀的生字請拼音寶寶幫忙。5. 會讀了嗎？咱們分大組對讀。6. 男女生也來比比看！男生先開始。老師給你們讀課題。7. 大家一起讀。8. 讀得可真棒！開火車會讀嗎？開雙軌火車。正音：鮮、尖（拼一拼，注意讀準變調）休、滅（拼一拼）森、從（開火車讀準平舌音）眾（讀準翹舌音）9. 還有哪一大組再來試試？10. 聽著你們讀得這么起勁，我也想讀，咱們合作讀，好嗎？拿好書，師讀日月，真聰明，就這么讀。11. 好玩嗎？同桌小朋友也這樣來玩一玩。12. 去掉拼音會讀嗎？真的會讀？

5、那咱們就來試試看！合上書，放桌角，看大屏幕！哪一桌小朋友來讀？還有人自告奮勇嗎？13. 這么多人都想讀啊！那怎么辦呢？一起來讀好不好？14.小朋友就是能干！不用看拼音都會讀了！再加大難度還會嗎？（大屏幕隱去前面兩個字，生字變紅）現在還會讀嗎？你是怎么讀出來的？15. 不按順序會讀嗎？我指到哪，你就讀，會嗎？指名讀。會讀的小朋友都來試試。設計意圖積極倡導自主、合作、探究的學習方式，使學生變被動的接受學習為主動的探究學習，強調多讀，讓學生在讀中理解，讀中感悟，讀中積累，體現了語文學科以讀代講的特點。本環節以情感激勵為主，變化讀的方式，引導小學生正確朗讀課文，既使課堂充滿了生活情趣，又為下一環節的理

6、解作好了鋪墊。四、理解字義1我們的漢字很有趣，你要想辦法記住它。課件出示魚的圖及漢字，羊的圖及漢字。讓學生觀察，說說如何記住“鮮”字。2鼓勵學生用編口溜的方法記住“鮮”。師示范，如：有魚又有羊，這事真新鮮。桌上有魚，有羊，味兒真鮮美等等。3生齊讀并給“鮮”字組詞。設計意圖：課件出示魚的圖及漢字，羊的圖及漢字，展示了漢字的有趣。鼓勵學生自主識字，有利培養學生的探究能力和創新能力。4我們再來玩個游戲好嗎？猜一猜的游戲。看看圖，猜猜是什么字，并告訴大家你是怎么猜出來的。課件演示：滅：這一橫就像滅火的樹枝；塵：塵土飛揚；男：男人在田里出力；休：人要變成“亻”人靠在樹下休息。林：捺要變成丶5.會看圖猜字了，那看字你能來想想畫面嗎？出示：鮮、尖、從，自由選擇來說。師點撥：鮮我想起了一首兒歌，想聽聽嗎？江南水連天，魚兒味道鮮；塞北羊兒肥，羊兒味道美。有意思嗎？如果你們也想起一些兒歌也可以來告訴大家哦！尖找找看身邊哪些東西是尖的？看看這些尖的東西都長什么樣？從皇帝出行時，都有很多隨從。6.看圖猜字會了，看字想畫面也會了，再出個難題考考大家好嗎？猜字謎：上看一棵樹，下看兩棵樹，仔細看一看，還有許多樹。這是什么字？拿出卡片，師引說。7. 你能給“眾”也編個字謎嗎？8用這三個字擴詞，小組進行競賽、交流、評議。設計意圖展示課件，游戲識字，極大地激發了小學生識字