1、課 題副備人:修改意見目標情感與態度：感受按時作息帶來的愉快感覺，愿意做個守時的孩子。（第一課時完成目標）行為與習慣：養成按時作息、守時不拖拉的生活習慣。（2課時共同目標）知識與技能：了解按時起居、按時上學的意義。懂得按時上學是遵守學校規章的表現。（第一課時完成目標）過程與方法：嘗試有計劃、有目標地安排自己的生活。能用多種方式進行交流。（第二課時完成目標）教 學重 點重點是幫助學生結合自己的生活體驗，懂得按時作息的重要意義。教 學難 點難點是幫助學生找到按時作息、不遲到的好方法，養成有規律地生活的良好習慣。第二課時完成教具準 備 圖片 海綿 水槽 鐘等 生：筆、本、球、跳繩教 法學 法游戲法

2、討論法 表演法計 劃課 時2課時。第1課時完成話題“鐘姐姐對我說”的教材內容。（本次集體備課內容）第2課時完成話題“按時起床和休息”的教材內容。教學過程第1課時活動一 認識鐘1 猜謎語，引出鐘。同學們喜歡猜謎語嗎？老師今天給大家帶來幾個謎語，看看誰猜得快，猜得準。 A有方也有圓， 指針告時間。 響聲十二下， 開始新一天。 B有家兄弟真奇怪，不吃飯來，不睡覺，一天到晚轉圈圈。C短腿腿，圓臉膛，耳朵長在腦袋上，肚里聲聲滴嗒響，提醒我們早起床。2同學們猜得真準確，這三個謎語的謎底也就是答案都是鐘，同學們說說你們都在哪里看到過鐘。（1）提問：這么多地方掛鐘表，而且都掛在顯

3、眼的地方有什么用處呢？（2）不管什么樣的鐘表，也無論是掛在什么地方的鐘表，都是人們用來看時間的。鐘表總是提醒人們去做該做的事。（3）老師帶來2組圖片，請大家幫忙看看。圖片里的鐘在提醒什么？客運站：不要錯過開車時間 火車站飛機場懸掛的鐘表也是這個作用第二組圖是老師家懸掛的鐘，你猜猜它在提醒我和家人做什么？起床 上班 服藥，作用可多了我女兒的臥室 起床、快點寫作業、看動畫片等等3生活中的鐘表會提醒你和家人做什么呢？請結合自己的生活說一說。（起床、上學、上下課、放學、寫作業、睡覺、趕車、上班、燉菜、與人相約。）4、鐘表在我們的生活中的作用可真大呀！所以我們要和鐘姐姐交朋友。（出示鐘）今天我們就來學習

4、第7課和鐘姐姐交朋友（板書：和鐘姐姐交朋友）活動二 交朋友1鐘姐姐認識你們很高興，它想和你們做個游戲，可以嗎？大家想參加游戲就要聽清老師的要求：一會鐘姐姐會顯示不同的時間，你們看到現時的時間后，想想你平時在這個時間會做什么？然后用你的動作表現出來。（師：天慢慢亮了，鐘姐姐把時間指在了早晨6：30 7：00 現在 鐘姐姐把時間指在了 下午4：40 晚上8：30 ）強調早起不遲到。2小結：通過游戲我們知道了鐘姐姐在提醒我們按時起床、上學或者睡覺。3演一演：下面請大家大家看書30和31頁內容，看看鐘姐姐是怎樣提醒小明的我們分小組看圖表演：1、2、3、4同學們邊看圖邊思考鐘姐姐會對明明說些什么，小明應

5、該怎樣做，明明會有怎樣的動作。這樣做有什么好處？想好后同座分好角色練一練。一會老師找4組同學分別上前面演一演每幅圖的內容。表演（ 早晨明明正在睡覺，太陽公公站到窗外，鐘姐姐飛到明明跟前對他說說： 吃早飯時窗外可以看見小朋友背著書包走過，鐘姐姐忙對明明說： 上學路上，明明看到了有趣的事、他想去看看，鐘姐姐連忙說： 做功課時，明明邊做邊玩，鐘姐姐來到明明耳邊悄悄地說： ）（從中引導學生初步明白早睡早起，守時不拖拉，可以讓我們上學不遲到等道理。）4談話：明明就是在鐘姐姐的幫助下，養成了遵守時間，按時作息的好習慣。我們大家也要和鐘姐姐做好朋友，遵守時間、按時作息。（板書：遵守時間  按時作息

6、）5、提問：生活中，你們還有什么別的提醒自己按時起床、睡覺的好辦法嗎？（引導學生從自己的生活出發，尋找好方法。比如農村孩子聽到凌晨的雞叫后，知道大概幾點鐘等。）活動三 感受時間1 聽到大家的發言鐘姐姐非常高興，想和你們再做個小游戲，你們想參加嗎？既然大家都想參加游戲，那就要遵守紀律，不許說話和亂動，能記住嗎？我先來進行分組，老師分組時不許說話：1組同學游戲開始時從1開始，小聲地數數，看看你數了多少數。2組同學拿出品德書翻開小聲讀漢字，看看能讀多少個字。3組同學拿出筆和本抄寫品德書上的字，看看你能寫幾個字。班級誰會跳繩，上前面看看能跳多少個，誰會拍球，看看你能拍多少個。××&

7、#215;幫助跳跳繩的同學數，×××幫拍球的數。剩下的同學和老師一起看鐘數一下秒針轉動的次數。注意做好自己的事，不要受別人的影響。老師說開始以后才可以做剛才老師安排的事，老師說結束大家就停止做事，聽明白了嗎？好，我們一起來看看一分鐘我們到底能做什么，體會一下一分鐘有多長。開始 結束 現在大家統計一下一分鐘你做了多少事。（黑板統計：數數 讀漢字 寫漢字 跳繩 排球）做完游戲大家有什么感受？（時間快，一分鐘過去才做很少的事）是呀，時間滴滴答答一分一秒一點點地流失，過去的時間就像小河里的流水再也不會回來了。請大家再想一想今天是2014年12月10日，現在已經下午了，到了

8、晚上睡一覺，今天就過去了，以后我們還可以把今天找回來嗎？你們能抓住時間讓它慢點走嗎？那我們只有想辦法彌補流失的時間呢？如果今天該做的事沒做完，明天該怎么彌補？（做事不拖拉，快點事節省時間把今天的事繼續做完）所以我們要養成當天事當天做完的好習慣，做事不要拖拉。2、海綿小實驗：同學們看老師手里拿的是什么？（海綿）現在海綿是干的，老師現在把它放入水槽里，大家看海綿里滿是水，海綿里的水就好比我們每天擁有的時間，時間在嘀嗒嘀嗒一點點流逝，海綿里的水越來越少，（老師一點點捏海綿，停）剩下的時間越來越少，人們總說時間過得太快了，事情多的時候感覺時間不夠用，那同學們想一想，可一天的時間就剩這么多，現在我們還有

9、許多事要做，怎么辦？對別浪費時間，快做事，讓最短的時間發揮最大的作用，作更多的事。也就是我們要擠時間做事。老師來找XXX同學擠下時間，他好像把時間擠凈了。老師在擠擠，看還有時間。時間就像海綿里的水，只要愿意擠總是會有的。 那生活中你要怎樣擠時間呢？比如寫相同的作業：有的同學十幾分鐘寫完了，有的同學半小時還沒寫完。為什么？寫得快的同學認真不貪玩，比寫得慢的同學擠出了更多的時間去做別的事，所以老師說：時間是可以擠出來的，合理安排時間就是節約時間。3、好下面我們來驗證一下剛才老師的說法是否正確：我們把一分鐘能做多少事的游戲重新做一遍：每組分工不變請大家以自己最快的速度做剛才游戲中的事，看看我們能多做多少事。統計數字 （電腦） 通過比較我們體會到只要抓緊做事，就可以擠出更多的時間做更多的事。4、畫一畫：（機動)下面請大家畫畫自己喜歡的鐘姐姐,最好畫上指針標好時間,讓大家一看到你的畫就知道鐘姐姐在提醒你做什么事。.5、總結：