1、三 年級 上 期語文集體備課教案集 體 研 討課 題圓圓的沙粒課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。2、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟“只要朝著預(yù)定目標(biāo)堅定不移地努力，就能實現(xiàn)愿望”，從而激勵學(xué)生朝著目標(biāo)，奮發(fā)前進。3、知道學(xué)習(xí)分段，并概括段意。教學(xué)重點知道學(xué)習(xí)分段，并概括段意。教學(xué)難點領(lǐng)悟“只要朝著預(yù)定目標(biāo)堅定不移地努力，就能實現(xiàn)愿望”，從而激勵學(xué)生朝著目標(biāo)，奮發(fā)前進。教法設(shè)計三疑三究一反饋教學(xué)用具 課件教 學(xué) 過 程復(fù)案補改(復(fù)備教師及內(nèi)容)第一課時一、觀察沙粒與珍珠的差別，導(dǎo)入新課 1、教師分別出示沙粒和珍珠，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的差異。 2、聯(lián)系生活實際說說他們的作用和價值。 3、教師設(shè)置懸念:同

2、學(xué)們，有這樣的一個沙粒，他呀想變成一顆珍珠，他的愿望能實現(xiàn)嗎？今天，我們一起來學(xué)習(xí)童話故事:圓圓的沙粒（教師板書課題）。二、整體感知，學(xué)習(xí)生字 1、教師播放錄音讀，學(xué)生畫出本課的生字。 2、學(xué)生自學(xué)生字。 3、反饋生了的學(xué)習(xí)情況。 （1）教師出示生字，指名認(rèn)讀。 （2）教師出示生字詞語卡片，學(xué)生讀一讀。 （3）交流生字在讀音和書寫上應(yīng)注意什么？ （4）指名反饋 4、指名分段讀課文，其他評一評。 5、大家一起讀課文。三、整體感知，理清條理 1、再讀課文，思考:課文講了一件什么事？ 2、指名反饋。 3、學(xué)生讀一讀課文。 4、學(xué)生試著給課文分段。 5、指名反饋，集體糾正。 6、學(xué)生概括每段的主要內(nèi)容

3、，指名反饋，集體交流。 第二課時一、檢查復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道沙粒下定決心干什么呢？（變珍珠）二、細(xì)讀課文，解疑合究。 （一）1、教師讀課文，學(xué)生思考:畫出不理解的詞語。 2、集體反饋，理解下列詞語。 “真誠”異想天開“嘲笑”“坦然”3、沙粒真誠地向同學(xué)們說什么了呢？ 4、抓住“真誠”指導(dǎo)感情朗讀。 5、如果是你們，你的心里會怎么想呢？（學(xué)生自由發(fā)揮）這顆沙粒是怎么做的呢？（指名反饋） 6、全班齊讀。 7、討論:從這段話中，你們感到此時沙粒的態(tài)度怎樣？你們是從哪些關(guān)鍵詞句中體會到的？ （二）、繼續(xù)學(xué)文，體會沙粒變成珍珠的快樂 1、指名讀課文第二部分，其他同學(xué)思考:沙粒變成珍珠了嗎？珍珠是什么樣的？ 2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀描寫珍珠的句子，體會珍珠的美麗。 3、討論:沙粒變成了美麗的珍珠，他的心里會怎么想呢？ 4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第三部分，分角色讀一讀。 5、小組討論:沙粒的同伴們看到沙粒變成美麗的珍珠，心里會怎么想？又會怎么議論的呢？四、總結(jié)全文，拓展延伸 1、討論:文中的沙粒為什么能夠變成珍珠呢？ 2、教師根據(jù)學(xué)生的反饋，實行小結(jié).五、感情朗讀，分角色