1、六年級(jí)(上)衛(wèi)生與保健教案麻園小學(xué) 程華課題： 1、面對挫折，戰(zhàn)勝困難教學(xué)目的： 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)挫折和困難是不可避免的、客觀存在的，他將伴隨學(xué)生一起成長，正視挫折和困難是幫助學(xué)生成熟、成才不可缺少的良藥。教學(xué)重難點(diǎn) 面對挫折和困難，樹立信心，積極應(yīng)對，想方設(shè)法，戰(zhàn)而勝之；克服態(tài)度消極、悲觀失望、無所作為。樹立戰(zhàn)勝挫折和困難的意志力。教具5個(gè)線團(tuán)，每個(gè)線團(tuán)4米，每0·5米一種顏色。線圈10個(gè)。課件：（1）海底總動(dòng)員的3個(gè)片斷（5分鐘）課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)步驟： 1、動(dòng)畫引入，激趣揭題。師：提起海底總動(dòng)員大家一定不會(huì)陌生，讓我們一邊看，一邊想，假如尼諾的爸爸遇到困難就放棄尋找兒子的計(jì)劃

2、，或者尼諾沒有從醫(yī)生家的金魚缸逃出來，結(jié)果會(huì)是什么樣？（課件1.播放海底總動(dòng)員的片斷）小結(jié)：大家說的很有道理，電影中尼諾的爸爸歷盡千辛萬苦尋找兒子，尼諾在同伴的支持下，想盡辦法，一次又一次的逃出金魚缸，毫不氣餒，這種在困難面前頑強(qiáng)拚搏的例子，還有許多。今天，我們來學(xué)習(xí)（課件2.板書）2、分4人小組，講述故事。師：每個(gè)同學(xué)講一個(gè)簡短的故事，這個(gè)故事必須反映一個(gè)人在困難面前奮發(fā)努力、頑強(qiáng)拚搏。故事的內(nèi)容可以是聽過的、看到的，或個(gè)人經(jīng)歷的。（師巡回觀察各小組的活動(dòng)，注意發(fā)現(xiàn)講述比較精彩的同學(xué)。）師：請幾位同學(xué)把自己講的故事敘述給全班同學(xué)聽。生1：唐代鑒真和尚應(yīng)邀去日本講學(xué)，先后六次東渡，面臨一個(gè)又一

3、個(gè)困難，經(jīng)歷一次又一次失敗，但他不氣餒，不灰心，不怕挫折和失敗，第六次東渡終于到達(dá)日本，為加強(qiáng)中日兩國的文化交流，增強(qiáng)中日兩國人民的友誼作出了重大貢獻(xiàn)。師：正如同學(xué)們說的那樣，人生的道路不可能是筆直的。只有鼓足勇氣，樹立信心，奮發(fā)努力，頑強(qiáng)拚搏，才能克服困難，取得成功。3、拓展知識(shí)，強(qiáng)化意志。師：請同學(xué)們看四條名人名言（課件3.）有困難是好事，困難會(huì)逼著人想辦法，困難能鍛煉出人才來。徐特立卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里不折不撓。貝多芬我必須承認(rèn)，幸運(yùn)喜歡照顧勇敢的人。達(dá)爾文錯(cuò)誤和挫折教育了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的事情就辦得好一些。毛澤東 師：張某同學(xué)看了名人名言后，也想

4、寫一條鼓勵(lì)自己、戰(zhàn)勝困難的座右銘，你們能幫幫他嗎？字典里最重要的三個(gè)詞：意志、學(xué)習(xí)、等待。生1如果我們被打敗了，就要從頭開始。生2成功的第一個(gè)條件是：虛心學(xué)習(xí)。生3相信自己，相信科學(xué)。生44、連線故事教師準(zhǔn)備5個(gè)線團(tuán)，每個(gè)線團(tuán)4米，每0.5米一種顏色，將全班分成8人一組，每組發(fā)一個(gè)線團(tuán)。師：某小學(xué)有一名男生，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，深為老師喜愛和同學(xué)欽佩?？墒?，在一次市里舉辦的數(shù)學(xué)競賽中，他 “名落孫山”下面請拿線團(tuán)的同學(xué)邊放線，邊講故事。放完一種顏色的線就停止講述，把線團(tuán)就給下一個(gè)同學(xué)，由他接著故事內(nèi)容繼續(xù)往下講，直到線團(tuán)全部放完結(jié)束。在接故事的過程中，遇到有“卡殼”的同學(xué)，可以拿一個(gè)紙圈帶在

5、脖子上，然后把線團(tuán)交給下一個(gè)同學(xué)。小結(jié)：剛才好多同學(xué)都說得很好，獲得了小紅星，同學(xué)們要從小鍛煉自己的毅力，努力使自己成為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)、勇往直前的人。就像一首歌中唱的那樣：（播放課件4.MTV不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹）5、全課小結(jié)。師：同學(xué)們，你們的路還很長，讓下面這篇中學(xué)生寫的散文陪伴我們成長。（課件5.）風(fēng)雨中，我們成長課題： 2家庭衛(wèi)生保健箱教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)家庭衛(wèi)生保健箱的作用。2、 衛(wèi)生保健箱的妥善保管。教學(xué)重難點(diǎn)：合理的配備何保管衛(wèi)生保健箱。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們當(dāng)你們身體受傷的時(shí)候，你們怎么辦？2、這節(jié)課，我們來認(rèn)識(shí)家庭衛(wèi)生保健箱。二、技能訓(xùn)練建立家庭保健箱

6、1、 介紹保健箱中必務(wù)的物品。（出示保健箱） 2、 利用多媒體圖像展示家庭保健箱中的物品。 （1）內(nèi)服藥：克感敏（解熱鎮(zhèn)痛）|SMZ（抗菌藥）、鹽酸黃連素（搞菌藥）、苯海拉明（搞過敏藥）、胃復(fù)安（止吐藥）、復(fù)方顛茄片（治胃痛） （2）外用藥：紅藥水（皮膚破傷、碘酒（皮膚感染和消毒）、酒精棉球（傷口消毒）、眼藥水（或眼藥膏）（結(jié)膜炎等）、清涼油（蛟蟲叮咬、提神）、紅花油（扭傷、藍(lán)油烴（燙傷） （3）棉簽、綁帶、膠布、止血帶、體溫計(jì)、剪刀等 三、實(shí)際操作處理家庭小傷病 1、 講解并演示小傷病的處理，隊(duì)員模仿操作。（分6組） （1）出鼻血的防治 預(yù)防：活動(dòng)時(shí)注意保護(hù)好鼻子，改掉摳鼻孔的壞習(xí)慣。 治療

7、：可采用干棉花填塞壓迫止血法，也可用前額毛巾冷敷法。 （2）蟲咬的治療 ：涂清涼油于患處。 （3）感冒的防治 預(yù)防：經(jīng)常開窗通風(fēng)等。 治療：可用抗菌藥SMZ、解熱鎮(zhèn)痛藥克感敏等，注意多飲水休息。 （4）腹瀉的防治 預(yù)防：不吃不潔食物。 治療：可用黃連素。 2、 家庭小醫(yī)生會(huì)診 （1） 考考你：連線題（6支小隊(duì)、6塊題板） 鼻出血 藍(lán)油烴 蟲咬 冷敷（前額） 暈車 清涼油 感冒 苯海拉明 腹瀉 鹽酸黃連素 燙傷 克感敏 （2） 演示題 三、當(dāng)堂檢測1、家庭衛(wèi)生保健箱優(yōu)什么的作用？2、怎樣配備和保管衛(wèi)生保健箱？四教師小結(jié) 同學(xué)們，家庭衛(wèi)生保健箱衛(wèi)人們的生活提供了方便，我們今后要學(xué)會(huì)配備和保管它，讓

8、它更好的衛(wèi)人們服務(wù)。課題 3 毒品的危害教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)毒品的主要種類，學(xué)習(xí)毒品對人體的危害，教育學(xué)生要自覺抵制毒品及采取什么方法抵制。2、用事實(shí)教育學(xué)生遠(yuǎn)離毒品。教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)毒品的危害教育學(xué)生養(yǎng)成自覺抵制毒品的意識(shí)并付諸行動(dòng)。 教具： 教學(xué)用掛圖課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程: 一提問展開課程教學(xué)：同學(xué)們知道在中國歷史上曾經(jīng)發(fā)生過一場與鴉片有關(guān)的戰(zhàn)爭，鴉片是什么藥物，為什么清政府要拒絕鴉片輸入。二展開教學(xué) 1認(rèn)識(shí)毒品的種類（出示教學(xué)彩圖） 毒品主要從罌粟，古柯堿和大麻三類有毒植物中提煉、加工、分離出來、有鴉片、嗎啡等種類。 2認(rèn)識(shí)毒品的對人體的危害（）毒品對人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)有高度的毒性，可

9、以刺激腦產(chǎn)生幻覺，所以容易引起人們的好奇，不能自拔。（l）危害神經(jīng)系統(tǒng)導(dǎo)致呼吸停止而死亡。（2）損害人的其他一些器官和系統(tǒng)。（3）降低人體的抵抗力，傳染艾滋病。（二）毒品使人成癮，使人走上犯罪道路，嚴(yán)重破壞社會(huì)治安。（三）我們應(yīng)該堅(jiān)決抵制毒品的侵襲 1慎重交友 2主要精力用在學(xué)習(xí)和健康向上的活動(dòng)上，不對毒品抱有好奇心。四當(dāng)堂完成作業(yè)：毒品的危害大嗎？你能抵制拒絕毒品嗎？板書設(shè)計(jì)3毒品的危害種類：罌粟，古按堿，大麻中提煉對神經(jīng)系統(tǒng)有高度毒性毒品 危害 影響免疫功能，易傳染艾滋病容易成癮，危害社會(huì)安定堅(jiān)決抵制課題： 4節(jié)假日的體育鍛煉教學(xué)目標(biāo) 1、 認(rèn)識(shí)怎樣合理、科學(xué)地安排課外體育鍛煉。2、知道在

10、進(jìn)行課外體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意些什么？ 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 知道在進(jìn)行課外體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意些什么？ 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課師：今天，我們要學(xué)習(xí)新課：2、合理安排課外體育鍛煉。同學(xué)們，你們喜歡體育鍛煉嗎？師：很好！我們都喜歡體育鍛煉。但是活動(dòng)內(nèi)容的安排要科學(xué)，在教師有計(jì)劃的指導(dǎo)下進(jìn)行鍛煉，才能達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。二、學(xué)習(xí)新課怎樣才算是科學(xué)安排呢？師：大家講得都對！每次鍛煉后，大家都要耗費(fèi)許多體力，鍛煉完了我們還應(yīng)該做什么呢？師：對了。加強(qiáng)營養(yǎng)是和重要的，這樣才能補(bǔ)充體力，但不一定要吃許多好東西，不然，大家不都變成小胖子了嗎？營養(yǎng)過剩也是不好的。你們能不能說一說，你最喜歡的體育鍛煉項(xiàng)目是什么？師：你們講得很

11、好！每年到了冬天，學(xué)校里都要組織冬季三項(xiàng)常規(guī)比賽；在體育課中安排長跑練習(xí)等等，你知道為什么嗎？師：有道理。長跑確實(shí)能鍛煉人、磨練人，可是剛才講的還不全面，如果你想強(qiáng)壯、健美、聰明，通過堅(jiān)持不懈的長跑，就能實(shí)現(xiàn)。師：在體育鍛煉中你應(yīng)注意些什么呢？師：1、要有安全意識(shí)2、 量力而行，循序漸進(jìn)3、 不在過飽或饑餓情況下鍛煉4、 注意調(diào)整和休息三、鞏固新知思考與練習(xí)1、小調(diào)查：學(xué)生做好后交流2、辯一辯：學(xué)生做好后交流3、友情提醒：學(xué)生做好后交流4、說一說：學(xué)生做好后交流 板書設(shè)計(jì) 2、合理安排課外體育鍛煉 合理安排：1、教師指導(dǎo)，有計(jì)劃進(jìn)行2、根據(jù)自身情況練習(xí)3、每天保證鍛煉時(shí)間一小時(shí) 注意事項(xiàng)：1、

12、 要有安全意識(shí)2、 量力而行，循序漸進(jìn)3、 不在過飽或饑餓情況下鍛煉4、注意調(diào)整和休息 課題： 5如何選購食物 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生在購買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，使學(xué)生安全、健康成長。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話引入： 同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?1、正確洗手，是飲食安全第一步。 “濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。 2、路邊飲食、零食拒入口，

13、疾病遠(yuǎn)離我。 3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。 4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。 5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。 6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙（可用白報(bào)紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。 二、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。 1、夠買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買

14、。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。 2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。 三、 小結(jié)： 喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時(shí)記住要吃安全放心的食品。預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及

15、環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關(guān)。 課題： 6氟與牙齒教學(xué)目標(biāo)：1、 知道氟與牙齒的關(guān)系。2、 如何使用含氟用品。教學(xué)重難點(diǎn)：氟的認(rèn)識(shí)和使用課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)氟氟是牙齒及骨骼不可缺少的成分，少量氟可以促進(jìn)牙齒琺瑯質(zhì)對細(xì)菌酸性腐蝕的抵抗力，防止齲齒。但若體內(nèi)氟含量高，使牙齒生長發(fā)育過程中的造油細(xì)胞中毒變性，所以形成氟斑牙。（慢性氟中

16、毒，會(huì)使恒牙無光澤，呈白堊色，若中度中毒會(huì)變黃，若深度氟中毒則會(huì)出現(xiàn)掉牙；另一方面，人會(huì)得氟骨癥，骨頭表面出現(xiàn)多處突起，一些老年人生骨刺有可能就是氟中毒引起的。）二、氟的作用氟化物之所以能夠防治齲齒，主要是氟離子與牙齒表面物質(zhì)反應(yīng)，礦化這些物質(zhì)，使牙齒變得堅(jiān)固。含氟牙膏還能減少蛀牙，因?yàn)樗绕疠^大的氫氧根離子在磷灰石晶體結(jié)構(gòu)里更匹配，它還能抑制口腔細(xì)菌產(chǎn)酸，改變口腔內(nèi)的細(xì)菌適于生存的環(huán)境，從而防治蛀牙。含氟牙膏已經(jīng)使全世界千千萬萬的人減少齲齒，使大家的牙齒保持得更長久。因此，含氟牙膏不是人人都能用的。在不同地區(qū)的生態(tài)環(huán)境中，氟的含量本身就有高有低，所以，含氟牙膏并不是人人都適用。氟對成人主要是

17、骨骼的影響，牙齒形成了，作用就不大了。在高氟地區(qū)，不需要推廣含氟牙膏。三、總結(jié)。課題 7、意外事故的緊急處理教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生在校期間發(fā)生了意外傷害事故時(shí)，教師及學(xué)校的緊急處理措施；2、學(xué)生在規(guī)定的放學(xué)時(shí)間后離開學(xué)校后發(fā)生了意外傷害事故時(shí)，教師及學(xué)校的緊急處理措施。教學(xué)重難點(diǎn)：知道發(fā)生意外事故的緊急處理辦法。教具： 教學(xué)掛圖課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程：1、上課時(shí)發(fā)生意外傷害（1）、學(xué)生上課時(shí)因自身原因發(fā)生意外傷害事故：如暈倒、嘔吐、虛脫、器官疼痛等自身身體疾病以及因?qū)W生自身行為不慎導(dǎo)致傷害（如在教師沒有統(tǒng)一要求的情況下使用小刀、剪刀或吞服小器物以及上活動(dòng)課、體育課時(shí)未按教師要求進(jìn)行活動(dòng)或正?；顒?dòng)

18、時(shí)不慎導(dǎo)致受傷等）等情況。緊急處理措施：1、上課教師應(yīng)立即采取現(xiàn)場緊急救護(hù)措施（如止血、按壓人中、中止傷害等）；2、立即通知該班班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員或校長、當(dāng)日護(hù)導(dǎo)師，共同采取救護(hù)措施；3、根據(jù)傷情輕重，采取現(xiàn)場救護(hù)或緊急送醫(yī)，并在第一時(shí)間立即通知家長到位，告知傷情及征求家長緊急處理意見；4、在事故得到妥當(dāng)處理后，將事件通知保險(xiǎn)公司人員，做好事后理賠工作；（2）、學(xué)生上課時(shí)因他人或非自身原因發(fā)生意外傷害事故：如被同學(xué)誤傷或故意傷害、因教師教學(xué)行為誤傷、因教師體罰造成傷害、因?qū)W校建筑物或其他器物脫落倒下造成傷害、因?qū)W校電力事故或其他消防事故造成傷害、因其他自然災(zāi)害造成學(xué)生傷害等情況。緊急處理措施：

19、1、上課教師應(yīng)立即采取現(xiàn)場緊急救護(hù)措施（如止血、按壓人中、中止傷害等）；2、立即通知該班班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員或校長、當(dāng)日護(hù)導(dǎo)師，共同采取救護(hù)措施；3、根據(jù)傷情輕重，采取現(xiàn)場救護(hù)或緊急送醫(yī)，并在第一時(shí)間立即通知雙方家長（受傷者和責(zé)任方）到位，告知傷情及征求家長緊急處理意見；4、在事故得到妥當(dāng)處理后，將事件通知保險(xiǎn)公司人員，并根據(jù)有關(guān)規(guī)定和雙方家長進(jìn)行協(xié)商，商定事故責(zé)任歸屬，并做好事后理賠工作；5、如發(fā)生地震及其他需要緊急疏散的事故應(yīng)參照達(dá)德小學(xué)緊急疏散演練預(yù)案進(jìn)行處理。2、非上課時(shí)間在校內(nèi)發(fā)生傷害事故（含課間活動(dòng)及其他時(shí)間）（1）、學(xué)生在進(jìn)行課間活動(dòng)時(shí)因自身原因發(fā)生意外傷害事故：如暈倒、嘔吐、虛脫

20、、器官疼痛等自身身體疾病以及因?qū)W生自身行為不慎導(dǎo)致傷害（如攀爬建筑物、不慎自行摔傷等）等情況。緊急處理措施：1、第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)的教師應(yīng)立即采取現(xiàn)場緊急救護(hù)措施（如止血、按壓人中、中止傷害等）；2、立即通知當(dāng)日護(hù)導(dǎo)師、校長和該班班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員，共同采取救護(hù)措施；3、根據(jù)傷情輕重，采取現(xiàn)場救護(hù)或緊急送醫(yī)，并在第一時(shí)間立即通知家長到位，告知傷情及征求家長緊急處理意見；4、在事故得到妥當(dāng)處理后，將事件通知保險(xiǎn)公司人員，做好事后理賠工作；（2）、學(xué)生課間活動(dòng)因他人或非自身原因發(fā)生意外傷害事故：如和他人玩耍時(shí)不慎受傷、被同學(xué)誤傷或故意傷害、因教師體罰造成傷害、因?qū)W校建筑物或其他器物脫落倒下造成傷害、因?qū)W

21、校電力事故或其他消防事故造成傷害、因其他自然災(zāi)害造成學(xué)生傷害等情況。緊急處理措施：1、第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)教師應(yīng)立即采取現(xiàn)場緊急救護(hù)措施（如止血、按壓人中、中止傷害等）；2、立即通知當(dāng)日護(hù)導(dǎo)師、校長和該班班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員，共同采取救護(hù)措施；3、根據(jù)傷情輕重，采取現(xiàn)場救護(hù)或緊急送醫(yī)，并在第一時(shí)間立即通知雙方家長（受傷者和責(zé)任方）到位，告知傷情及征求家長緊急處理意見；4、在事故得到妥當(dāng)處理后，將事件通知保險(xiǎn)公司人員，并根據(jù)有關(guān)規(guī)定和雙方家長進(jìn)行協(xié)商，商定事故責(zé)任歸屬，并做好事后理賠工作；5、如發(fā)生地震及其他需要緊急疏散的事故應(yīng)參照達(dá)德小學(xué)緊急疏散演練預(yù)案進(jìn)行處理。課題 8 紅十字會(huì)教學(xué)目標(biāo)1、了解紅十字

22、會(huì)的歷史。2、志愿加入紅十字會(huì)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解加入紅十字會(huì)的意義。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 出示紅十字標(biāo)志，讓學(xué)生 說一說標(biāo)志的名字，和對它的了解。二、了解紅十字會(huì)“紅十字會(huì)”這個(gè)名詞，同時(shí)代表了三個(gè)名稱。一般而言，依照紅十字會(huì)的“普遍”原則，幾乎所有國家都有地區(qū)的紅十字會(huì)或紅新月會(huì)，而在“統(tǒng)一”原則下，一個(gè)國家只有一個(gè)紅十字會(huì)。而原先由亨利杜南創(chuàng)立的“紅十字國際委員會(huì)”，目前依舊運(yùn)作，并依照日內(nèi)瓦公約及相關(guān)議定書的規(guī)定，提供戰(zhàn)俘人道協(xié)助、監(jiān)察戰(zhàn)俘待遇?！凹t十字會(huì)與紅新月會(huì)國際聯(lián)合會(huì)”則負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各國紅十字會(huì)、紅新月會(huì)，跨國救援自然災(zāi)害的難民。 紅十字會(huì)與紅新月會(huì)國際聯(lián)合會(huì)及紅十字國

23、際委員會(huì)現(xiàn)在都是聯(lián)合國由于紅十字會(huì)在戰(zhàn)時(shí)的特殊地位，所以即便紅十字會(huì)的精神要求“中立”于政治之外、“獨(dú)立”于政府之外，但許多國家的紅十字會(huì)都由國家領(lǐng)導(dǎo)人擔(dān)任榮譽(yù)負(fù)責(zé)人職務(wù)，而實(shí)際主事者許多也由政府官員轉(zhuǎn)任，或有極為密切的關(guān)系：   紅十字會(huì)的“紅十字”是一個(gè)專有標(biāo)志，依照日內(nèi)瓦公約的規(guī)定，紅十字具有國際法上的效力，非戰(zhàn)時(shí)僅有各國紅十字會(huì)或國際委員會(huì)、國際聯(lián)合會(huì)可以使用，戰(zhàn)時(shí)則作為戰(zhàn)地醫(yī)療人員的保護(hù)標(biāo)志，任何武裝部隊(duì)均不得攻擊標(biāo)志紅十字的車輛、人員、設(shè)施，否則即為戰(zhàn)犯。 此外，在臺(tái)灣、大陸及香港，紅十字標(biāo)志也分別受到中華民國紅十字會(huì)法、中華人民共和國紅十字會(huì)法及香港紅十字會(huì)條

24、例的明文保護(hù)。三、總結(jié)。課題 9 預(yù)防傷寒病教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)傷寒病的癥狀，了解傷寒病的傳播途徑。2、學(xué)習(xí)預(yù)防傷寒病的常規(guī)方法。 教學(xué)重難點(diǎn)：傷寒病的傳播途徑和預(yù)防方法。傷寒病的病程表現(xiàn)。 教具： 教學(xué)用掛圖課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)步驟 一、談話：同學(xué)們知道“傷寒病”嗎？他是不是傷風(fēng)感冒？二、新授：1、帶著問題了解什么是傷寒病？閱讀課文，了解傷寒病。（傷寒是由傷寒桿菌引起的一種急性腸道傳染病。） 2、了解傷寒的病癥。四人小組交流：出現(xiàn)哪些病癥，可以初步判斷病人患上了傷寒？教師提點(diǎn)：要把傷寒與普通感冒進(jìn)行區(qū)分。(用小黑板出示病癥要點(diǎn))3、教師小結(jié)：傷寒病的危害大，會(huì)奪去人的生命，更會(huì)在人群中廣泛傳播，

25、所以我們要掌握傷寒病的傳播特點(diǎn)。（傳播方式：通過傷寒病人排泄的糞便，污染飲水和食物的方式傳播。）4、針對傳播途徑，預(yù)防傷寒病的傳播方法有哪些?同座討論、交流、發(fā)言。三、教師小結(jié)。出示掛圖（飯前便后洗手，生吃瓜果洗凈，不喝生水，不吃腐爛不潔的食物） 四、鞏固復(fù)習(xí)，當(dāng)堂作業(yè)：傷寒病是怎樣傳播的?我們應(yīng)該如何預(yù)防?板書設(shè)計(jì)9、預(yù)防傷寒病定義：急性腸道傳染病 傳播：通過污染飲水和食物 預(yù)防：飯前便后要洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水、搞好環(huán)境衛(wèi)生課題： 10志愿服務(wù)者教學(xué)目標(biāo)：1、志愿者的定義。2、知道志愿者服務(wù)的意義。教學(xué)重難點(diǎn)：如何做一名志愿者。課時(shí)安排：1課時(shí)一、志愿者的定義 “志愿者”是一個(gè)沒有

26、國界的名稱，指的是在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，為改進(jìn)社會(huì)而提供服務(wù)、貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精神的人。在西方較為普遍的觀點(diǎn)是：志愿者是職業(yè)之外的“不受私人利益或強(qiáng)制法律驅(qū)使的人們的努力”，其目的在于改進(jìn)社會(huì)，提供福利。 志愿者協(xié)會(huì)給“志愿者”的定義是：不為物質(zhì)報(bào)酬，基于良知、信念和責(zé)任，志愿為社會(huì)和他人提供服務(wù)和幫助的人。 志愿工作是指任何人志愿貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精力，在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，為改善社會(huì)服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步而提供的服務(wù)。志愿工作具有志愿性、無償性、公益性、組織性四大特征。 二、對社會(huì)而言，志愿活動(dòng)具有以下積極意義：1、是傳遞愛心，傳播文明。志愿者在把關(guān)懷帶給社會(huì)的同時(shí)，也傳遞了愛心，傳

27、播了文明，這種“愛心”和“文明”從一個(gè)人身上傳到另一個(gè)人身上，最終會(huì)匯聚成一股強(qiáng)大的社會(huì)暖流；2、是有助于建立和諧社會(huì)。志愿工作，提供了社交和互相幫助的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了人與人之間的交往及關(guān)懷，減低彼此間的疏遠(yuǎn)感，促進(jìn)社會(huì)和諧；3、是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。社會(huì)的進(jìn)步需要全社會(huì)的共同參與和努力。志愿工作正是鼓勵(lì)越來越多的人參與到服務(wù)社會(huì)的行列中來，對促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步有一定的積極作用。 三、 對志愿者個(gè)人而言，志愿活動(dòng)具有以下積極意義：1、是奉獻(xiàn)社會(huì)。志愿者通過參與志愿工作，有機(jī)會(huì)為社會(huì)出力，盡一份公民責(zé)任和義務(wù)。2、是豐富生活體驗(yàn)。志愿者利用閑余時(shí)間，參與一些有意義的工作和活動(dòng)，既可擴(kuò)大自己的生活圈子，更可親身體

28、驗(yàn)社會(huì)的人和事，加深對社會(huì)的認(rèn)識(shí)，這對志愿者自身的成長和提高是十分有益的。3、是提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。志愿者在參與志愿工作過程中，除了可以幫助人以外，更可培養(yǎng)自己的組織及領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)習(xí)新知識(shí)、增強(qiáng)自信心及學(xué)會(huì)與人相處等。 四、對服務(wù)對象而言，志愿活動(dòng)具有以下積極意義：1、是接受個(gè)人化服務(wù)。志愿者服務(wù)，提供大量的人力資源的同時(shí)，更能發(fā)揮服務(wù)的人性化、個(gè)人化及全面化的功能，從而令服務(wù)對象受益。2、是幫助融入社會(huì)，增強(qiáng)歸屬感。通過志愿者服務(wù)，能有效地幫助服務(wù)對象擴(kuò)大社交圈子，增強(qiáng)他們對人、對社會(huì)的信心，同時(shí)，志愿者以親切的關(guān)懷和鼓勵(lì)，幫助服務(wù)對象減輕接受服務(wù)時(shí)的自卑感和疏遠(yuǎn)感，從而使其建立自尊心和自信心。

29、課 題： 11 飲酒的危害教學(xué)目的：讓學(xué)生了解飲酒的危害，養(yǎng)成不飲酒的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：飲酒對身體的危害。教學(xué)難點(diǎn)：為什么少年兒童禁止喝酒。教具準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、照片課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、引入課題：（出示實(shí)物：酒）我國的釀酒業(yè)已經(jīng)有很久的歷史，早在四千多年前就出現(xiàn)了釀酒業(yè)。相傳，我國最早掌握造酒技術(shù)的人是杜康。酒除了酒精之外，大部分是水，只有少量的維生素、蛋白質(zhì)和礦物質(zhì)。從健康角度來講，成年人偶爾喝一點(diǎn)酒可以助消化、增食欲。藥酒還可以治病，但過量飲酒、成癮會(huì)造成各種危害。究竟有哪些危害?下面我們一起來學(xué)習(xí)。(板書：十一、飲酒的危害) 二、理解課文內(nèi)容：根據(jù)提示，自由朗讀課文并進(jìn)行討論1

30、、（投影）過量飲酒對人體健康有哪些危害? 2、過量飲酒除了對人體健康有危害，還有哪些危害?（討論）請看屏幕（出示照片）（這些事故都是司機(jī)酒后駕駛造成的）。3、現(xiàn)在把你看到的、聽到的因過量飲酒造成事故的例子在組內(nèi)交流，并談?wù)勀愕目捶ā?、（投影） 請大家討論：青少年能不能飲酒，為什么？青少年飲酒，對身體各器官的傷害比成年人更大，而且影響自己的儀表美、行為美，所以青少年應(yīng)該拒絕飲酒三、鞏固練習(xí) 1、老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一些資料，請你們讀一讀、算一算，在組內(nèi)說說，你想到什么？2、請看判斷題。（投影）同學(xué)過生日，請大家喝酒，礙于面子你還是抬起了酒杯。（ ）心情不好，模仿大人借酒消愁。 （ ）喝了劣質(zhì)的酒

31、才會(huì)死人，喝好酒不會(huì)有事。 （ ）小明在偷偷飲酒，小紅看見后制止了他。 （ ） 四、思考題：過年過節(jié)，家長說：“今天高興，孩子也來喝點(diǎn)酒?！边@時(shí)你該怎么辦？如果家人、親人中有人過量飲酒，你應(yīng)該怎樣做？五、總結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了飲酒的危害，我希望同學(xué)們行動(dòng)起來，從自身做起，動(dòng)員大家一起來做個(gè)戒酒宣傳員。板書： 11 喝酒的危害 損傷人體、影響儀表美、行為美青少年拒絕飲酒戒酒宣傳員。課題： 12、燒烤食物，腌制食品要少吃教學(xué)目標(biāo)：知道燒烤、腌制食品對人體的影響。教學(xué)重難點(diǎn)：腌制食品要少吃，多吃新鮮食品。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入很多同學(xué)都喜歡吃腌制的酸菜，魚肉和各種燒烤食物，這節(jié)課我

32、們來學(xué)習(xí)這些食物對人體的影響。二、 學(xué)習(xí)課文1、 指名學(xué)生朗讀課文。2、 說說燒烤食物對人體的影響3、 讀第三自然腌制食品有的能直接致癌，有的能形成致癌物。4、 課文告訴了我們什么？三、 想一想、議一議下列食物哪些不宜多吃？1燒羊肉串2燒饅頭3新鮮番茄、蘿卜、白菜4腌蘿卜四小結(jié)希望同學(xué)們盡量少吃燒烤腌制食品，這樣，才能有益于我們的身體健康。課題： 13預(yù)防手足口病教學(xué)目標(biāo)：1、了解手足口病的癥狀2、正確預(yù)防和治療手足口病教學(xué)重難點(diǎn)：能正確預(yù)防手足口病課時(shí)安排：1課時(shí)一、師生交流共同交流學(xué)生自己知道的手足口病的相關(guān)知識(shí)。二、師講解：1、手足口病的癥狀發(fā)病初期會(huì)出現(xiàn)類似感冒的癥狀，發(fā)燒情況可能持續(xù)

33、4至5日。手掌、腳掌，有時(shí)臀部，亦會(huì)出現(xiàn)無痛的皮疹或水?。口腔內(nèi)會(huì)有疼痛的潰瘍，導(dǎo)致吞咽困難，因而食欲減退。這些水皰及皮疹通常會(huì)在7至10日內(nèi)消退。并發(fā)癥并不常見。在罕見的情況下，此病才會(huì)引發(fā)病毒性腦膜炎。2、預(yù)防措施預(yù)防手足口病最重要是注重個(gè)人衛(wèi)生。 保持空氣流通。 飯前、便后，以及處理尿片或其他被糞便沾污的物品后應(yīng)洗凈雙手。 保持雙手清潔，并用正確方法洗手。 雙手被呼吸系統(tǒng)分泌物弄污后(如打噴嚏后)應(yīng)立即洗手。 打噴嚏或咳嗽時(shí)要掩口鼻，并妥為清理口鼻排出的分泌物。 兒童的玩具或其他用品應(yīng)常常徹底清洗。 病童應(yīng)留在家中，直至熱度及紅疹消退，以及所有水皰結(jié)痂后才回校上課。 減少到人多擠迫的地方。三、治理方法 在大多數(shù)情況下，發(fā)燒、紅疹及潰瘍會(huì)在1周內(nèi)自動(dòng)消退，患者通?？赏耆祻?fù)。現(xiàn)時(shí)并無有效治療此病的方法，但可采用癥狀療法，使患者的熱度、以及潰瘍引致的痛楚得以紓緩。四、學(xué)習(xí)洗手的方法濕 ：在水龍頭下把手淋濕，包含手腕、手掌和手指均要充分淋濕。 搓：雙手擦上肥皂，搓洗雙手之手心、手背、手指、指尖、指甲及手腕最少要洗20秒。 沖：用清水將雙手徹底沖洗乾凈。 捧：因