1、幼兒園小班 語言好餓的小蛇 優質教學教案故事好 餓的小蛇內容 簡單 ，畫面形象生 動有趣。故事中的 擬聲詞的出 現，使故事 充滿了趣味性，小蛇 貪吃的模 樣吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。下面就是小 編 給大家帶來的幼兒園小班 語言好餓的小蛇 優質教學教案，希望能幫助到大家！活動目標：1 1、鼓勵幼兒大膽 講述，并根據句式敘述 簡單 的故事情 節。2 2、愿意與同伴一起參與 語言活 動，感受故事的幽默與滑稽。活動準備：1 1、小蛇等的 圖片若干，自制 圖畫書 flas*flas* ，多媒體 設備 。活動過程一、 導入故事出示故事封面，引 導幼兒大膽猜 測故事內容，激 發幼兒了解故事內容的

2、 興趣。師：今天，老 師帶來了一個故事， 請你說說故事里有 誰? ?（幼兒通過觀察封面， 聯想到 故事主角是小蛇 ）師： 對的， 這是一條小蛇，一條好 餓好餓的小蛇。如果你 餓了，會去干 嘛? ?師：那么我 們今天就跟著 這條好餓的小蛇，去找找吃的吧 ! !看看好 餓的小蛇都能找到 哪些吃的吧 ! !二、講述故事 講述情節一，引導幼兒了解情 節一的大致 結構，了解好 餓的小蛇 覓食的 關鍵信息，初步 積累講清一個情 節的經驗，并根據 說所內容張貼 相對應的圖片。師：誰來了? ?（好餓的小蛇 ）師：他找到了什么吃的 ? ?（他找到了一個 圓圓的、紅紅的蘋果 ） 師：她把蘋果怎么 樣了? ?（一口

3、把他吃掉了 ）師：吃完以后，他的肚子 變成什么 樣子了 ? ?（變得 圓圓的）教師根據所 貼內容完整 講述一邊師：誰能跟老師一樣用一句完整的 話來講一講? ?（好 餓的小蛇找到一個 圓圓 的蘋果，啊 嗚一口把他吃掉了，肚子 變得圓圓 的）三、講述情節二，引 導幼兒在一 邊觀看動畫，一 邊聽教 師的提問下，能 嘗試連貫講 述。播放情節二，引導幼兒集體 觀看，通 過提問，幫助幼兒看懂故事情 節。根據句式 張貼 圖片。師：第二天，好 餓的小蛇又出來了，他又 發現 了什么吃的 ? ?他是怎么把它吃掉的 ? ?師：吃完以后，小蛇的肚子怎么 樣了 ? ?教師 與幼兒一起根據句式 說 一遍。師: :誰能一個

4、人用一句完整的 話 來講一講? ?（好餓的小蛇找到一支彎彎的香蕉， （教案出 自：屈老 師教案網 ）啊 嗚一口把他吃掉，肚子 變得彎彎的。 ）四、講述情節三，引導幼兒自行 觀察動畫，嘗試講述。 播放情節三，引導幼兒集體 觀看，嘗試自行講述。師：第三天，好 餓的小蛇又 發現什么了? ?（三角形的 飯團有點難，教師適當提醒 ）嘗試用 完整的 話講 述。根據幼兒 講述出來的內容 張貼，幫助幼兒更好的 講述。師：誰能用一句完整的 話來講一 講。五、播放情 節四，幼兒自行 觀看 動畫， 嘗試連貫講 述。 師：第四天，好 餓的小蛇發生了什么 ? ?請你用一句完整的 話來講述下吧! ! 幼兒一 邊講 ，教

5、師 一 邊貼圖 片。六、教師根據圖示講述故事師： （教案出自：屈老 師教案網）現在就讓我們一起跟著 圖 片來 講講這 個故事吧 ! !教師講述第一情 節，第二情 節開始，請幼兒上前 講。七、化身小蛇，外出 覓食師：看小蛇吃了 這么多好吃的，老 師也餓了，你們餓嗎 ? ?讓 我們 像小蛇一 樣去班 級找找好吃的吧 ! !但可千萬不要像小舍一 樣，啊 嗚一口吧它吃掉哦 ! !要 細嚼慢咽哦 ! !活動目標：1 1、愿意安靜看 圖聽故事，初步理解故事內容。2 2、能用 語言表達自己的猜 測和想象并學會 說短句： “啊嗚咕嘟，啊 真好吃。3 3、感受故事幽默、滑稽的氛 圍。活動準備：多媒體 課件、電視

6、機、 電腦。活動過程：、小蛇 圖片導入，激起幼兒 興 趣。1 1、出示小蛇 圖片，幼兒 觀察。師：今天老 師請了小蛇來我 們班做客。看， 這條小蛇 長的什么樣子? ?（細細 的、長長的）師：小蛇今天要去小 樹 林散步，看看小蛇是怎么去的呢 ? ?（引 導 幼兒了解蛇是扭來扭去的 ）2 2、幼兒學 習小蛇扭來扭去的 樣子。師：小蛇是扭來扭去去小 樹林的，你會像小蛇一 樣扭來扭去的 嗎 ? ?（請幼兒做一做扭來扭去的 動作，并給予肯定 ）（評析：通 過直接出示小蛇 圖片導入活動，引起幼兒的 興趣和注意，有效地 產生“喚醒” 的效果。 興趣是的老 師，引起幼兒的 興趣讓幼兒的情 緒振奮 ，精神集中起

7、來，也 為下面的 學習做準備。）二、欣賞 PPTPPT 課件，熟悉故事趣味內容。1 1、通 過欣賞圖 片，理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內容。1 1）出示蘋果 圖 片觀察蘋果的 樣子。師：小蛇扭來扭去在小 樹林里發現了什么 ? ?（蘋果）師：你看到的蘋果是什么 樣子的 ? ?（幼兒根據看到的 圖片及自己的生活 經驗進 行自由 講 述。 ）小結：小蛇見到了一個 圓圓的、 紅紅的蘋果。2 2）出示小蛇吃 過蘋果過后的樣子，幼兒探索 發現 原來是小蛇將蘋果吞了下去。師：咦，小蛇怎么了 ? ?怎么會 變成現在這個樣子呢 ? ?為什么你知道是蘋果呢 ? ?（小蛇把蘋果吞 進了肚子 ）（）（小蛇肚子中 間

8、像一個蘋果的 樣子）3 3）出示小蛇 張 開嘴巴的 圖片，幼兒 觀察。師：這么圓圓的、 紅紅 的蘋果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢（張大嘴巴，啊嗚一一咕嘟”把蘋果整個吞到了肚子里去。）4 4）請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體 態動作，并學 說短句：“啊嗚咕嘟，啊真好吃。 ”（評析： 這一部分，教 師直接出示蘋果，以及小蛇吃了蘋果后的 樣子的 圖片供幼兒 觀 察， 讓幼兒發現 小蛇是一口將蘋果吞下了肚子， 變成了蘋果的 樣子，將小蛇的滑稽展 現了 出來。小蛇 張大嘴巴吃蘋果的夸 張的樣子，引起幼兒的高度 興趣，為學說短句“啊嗚 咕嘟，啊真好吃。”起到了引 導的作用，也 為接下去的部分打下了基 礎。關于小蛇吃

9、 了蘋果的猜 測，對于本次活 動起到直接影響， 對后面的各種水果的猜 測會起到引 領與借鑒 的作用。 ）2 2、通過欣賞圖片（小蛇吃 過香蕉、葡萄和菠 蘿后的樣子） ，反推故事相關內容。1 1） 出示小蛇吃 過香蕉、葡萄和菠 蘿后的樣子三合一的 圖片，幼兒 觀察。師：小蛇在小 樹林里扭來扭去， 還吃了很多的水果，你 們猜，它都吃了什么水果呢 ? ?2 2） 幼兒討論 小蛇吃了什么水果。A A、香蕉：（出示小蛇 見到香蕉的 圖 片 ）師：香蕉是什么 顏色什么 樣子的? ?（黃黃的，彎彎的 ）小結：原來小蛇是吃了香蕉，所以身體 變得彎彎的了。（請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體 態動作，并 說短句： “啊嗚

10、咕嘟，啊真好吃。 ”）B B、葡萄：師：你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢 ? ?（幼兒根據看到的 圖片及自己的生活 經驗進 行自由 講述。 ）葡萄是什么 顏色什么 樣子的? ?（紫紫的，一 顆一顆圓圓 的）（出示小蛇 見到葡萄的 圖 片 ）師：原來小蛇是吃了葡萄，所以身體 變得一顆一顆圓圓 的了。（請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體 態動作，并 說短句： “啊嗚咕嘟，啊真好吃C C、菠蘿:師：你是怎么知道小蛇吃的是菠 蘿的呢 ? ?（幼兒根據看到的 圖片及自己的生活 經驗進 行自由 講述。 ）菠蘿是什么 顏色什么 樣子的? ?（綠綠 的葉子下面是黃黃的，身上 長滿了刺）（出示小蛇 見到菠 蘿的圖片）師:原

11、來小蛇是吃了菠 蘿，所以身體 變得刺刺的了。（請幼兒模仿小蛇吃菠 蘿的體態動作，并說短句: “啊嗚咕嘟，啊真好吃。 ”）（評析: 這三部分內容的學 習，主要是遷移前期 經驗，反推故事情 節，進一步 讓孩子 們回憶鞏固自己 對香蕉、葡萄、菠 蘿的認識，也讓幼兒的思 維有了一定的 發展。在活 動中 請幼兒用 語言表達自己的猜 測和想象， 發展了幼兒的 語言能力和思 維想象能力。 讓 幼兒學 一學小蛇吃水果的 樣子，再一次表 現出了小蛇的滑稽和夸 張 ，同 時也能通 過動作來更好的 學習短句。在 請幼兒模仿小蛇吃香蕉、葡萄和菠 蘿的體態動作時，鼓勵幼兒遷移前面 經驗 ， 集體 說出短句: “啊嗚咕嘟

12、，啊 真好吃。 ”教師動作指導:教師帶著寶寶一起，一 手模仿拎著一大串葡萄，仰著 腦袋，張大嘴巴，啊嗚”一口，鼓勵幼兒學小蛇的 樣子吞 葡萄，吃完 還可以用手抹抹嘴巴，表示 “真好吃 ”的樣子，增強情節表演的趣味性。 ）3 3、出示小蛇 見到蘋果樹的圖片，幼兒 討論小蛇見到蘋果樹后會怎么 樣。（重點猜測：小蛇是怎么吃小 樹的? ?先再最后引導幼兒用簡單的語言講出小 蛇爬樹、翻身、吞等等 動作，教師提煉簡單的輔助動作展示 給幼兒看，幫助幼兒理解小蛇 吃樹的一系列 連續動作。）1 1） 師：小蛇在 樹林里吃了蘋果、香蕉、葡萄 還有菠蘿，它繼續在小樹林里扭來扭去的 散步，突然它 發現 了一棵 長滿紅

13、 蘋果的 樹，小 樹會怎么 樣呢 ? ?它會怎么吃呀 ? ?（幼兒遷移前期 經驗， 講述小蛇會把蘋果 樹給吃掉。 ）2 2）欣賞小蛇吃蘋果 樹的 FLAS*FLAS*，并學一學小蛇吃 樹的樣子。（請幼兒模仿小蛇吃小 樹的體態動作。教 師語言指導：小蛇真 調皮，它扭來扭去，扭 來扭去，爬上小 樹，爬到高高的上面， 張開大嘴巴， “啊嗚”一口， “咕嘟”一下，把整棵小 樹都吞了下去， 變成了一棵奇怪的小蛇 樹。鼓勵幼兒遷移前面 經驗，不 經過老師提示就能 說出短句：啊 嗚咕嘟，啊，真好吃。教 師動作指導：當老師講到小蛇吞小樹的時候，老 師鼓勵寶寶 張開大嘴巴，可以站起來，把 頭往下低，表示模仿小蛇

14、從上往下吞小 樹，最后 也可以鼓勵寶寶低著 頭，把小手往后擺，象孔雀的尾巴一 樣張開來，表示小 樹的樹梢。（評析：這個部分是本次活 動的* *部分，孩子 對于小蛇吞咽小 樹這樣 一種大膽的行 為， 覺得特別有趣。同 時也是讓孩子對于小蛇的 “調皮與淘氣 ”的記憶變得更加深刻。孩子在教 師語 言的引 導和動作的提示下模仿小蛇吞咽小 樹的動作，然后打著 飽嗝、 撫摸著肚皮幫助 消化、最后 滿意地睡著了 孩子在這一系列的模仿表演中，不 僅理解到故事中小蛇的滑 稽與貪吃，也 為后面的完整欣 賞故事做好了準 備。）三、欣賞 FLAS*FLAS*好餓的小蛇，體會故事的幽默有趣。1 1、 播放 FLAS*F

15、LAS*好餓的小蛇，讓幼兒體會故事的幽默，教 師邊看邊講述，引導幼 兒一起說一說短句： “啊嗚咕嘟，啊真好吃。 ”并且做一做小蛇吃水果 時夸張的樣 子。2 2、 教 師簡單針對 故事內容 進行提 問，幫助幼兒 進一步體會故事的滑稽與幽默。鼓勵 幼兒再次 觀察故事 結尾處（小蛇背后 ）的小 樹林。師：小朋友你 們有沒有 發現小蛇背后的小 樹林怎么會少了一 顆樹呢? ?你們覺 得這棵樹 好吃嗎? ?小樹吃起來，有什么味道呢 ? ?（幼兒自由 講述，教 師幫助小 結：故事里的小蛇真有趣，也很 貪吃，它看 見 什么就吃 什么，竟然 連 小樹也吃掉了，真好玩。 ）3 3、幼兒去散步 尋找水果， 結 束教

16、學活 動。師：小蛇散步的 時候見到了很多的水果，我 們也去散散步找找水果吧 ! !（教師帶領幼兒去散步 尋找水果，離開教室， 結束教學活 動。 ）（評析：這部分是教學活 動的結束部分，完整欣 賞故事， 讓幼兒再次感受故事的幽默 與滑稽，并且在學一學小蛇散步 尋找水果的游 戲中自然的 結束教學活 動。 ）活動目標1 1 理解故事內容，學說并掌握好餓的小蛇吃了 XXXX,身體也變成 XXXX 的了”的句子。2 2 能根據視頻或實物，模仿、應用好餓的小蛇吃了 XXXX，身體也變成 XXXX 的了”的句子3.3.感受故事的幽默和滑稽,具有想象和表達的 興趣。教學重點 理解故事內容，學 說并掌握 好餓的

17、小蛇吃了 XXXX，身體也變成 XXXX 的了”的句子。教學 難 點能根據視頻或實物，模仿、應用好餓的小蛇吃了 XXXX,身體也變成 XXXX 的了”的句子活動準備1.1. 經驗準備：已認識并能說出幾種主要基本 圖形的形狀2.2. 物質準備：自制 繪本課件活動過 程一、 借助 視頻,激發興 趣1.1. 師：今天老 師給小朋友 帶來了一本有趣的 圖書,我們一起來看看吧。 （出示繪本封面 的視頻,引導幼兒觀察）2.2. 師：看,封面上畫的是 誰? ?小蛇的身體是什么形狀的 ? ?它是怎么走路的呢 ? ?（引導幼兒用適當的 詞語 來形容小蛇的形狀,集體模仿小蛇爬行的樣子）3.3. 師：扭啊扭,扭啊扭

18、,小蛇 們走累了要找個地方休息一下了 ! !4 4 師（按肚子狀）：咕嚕嚕咕嚕嚕這是什么聲音？從哪里發出來的呢？咦，肚子怎 么會響起來呢 ? ?（鼓勵幼兒大膽想像 ）5 5 師：小蛇的肚子好 餓好餓啊! !（出示樹林的視頻）瞧，好餓的小蛇來到了哪里？這是什么 地方呀 ？好 餓的小蛇來 這里做什么呢 ？（？（找吃的 東西。提醒幼兒完整 講述）6 6 師：猜猜看，好 餓的小蛇會找什么 東西吃呢？（？（幼兒自由猜測）二、 逐段理解,想象模仿1 1 師：（出示香蕉）好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，它 發現了什么？這個香蕉是什么 樣的 呢？（彎彎的、黃黃的）2 2 師：好餓的小蛇看見黃黃的、彎彎的香蕉后，它會干什么呢 ？3 3 師：（出示 張大嘴的小蛇”的視頻）小蛇要吃香蕉。（幼兒自由想象，學 說啊嗚”、咕 嘟”）4 4 師： （出示視頻）咦，香蕉去哪兒了 ？（激發幼兒探究的* *）看，小蛇的肚子 變成了什么樣 子？5 5 師（小結）: