1、學習好資料歡迎下載能辨顏色的手教學目標：1.1. 學會本課 8 8 個生字，會認 1010 個生字能正確讀寫由會寫字組成的新詞。2.2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。3.3. 理解課文內容，懂得盲人如何知道貨主欺騙自己的道理。4.4.能抓住課文主要內容，并通過人物的語言、動作描寫，體會人物的品質。重點難點：1.1. 有感情地朗讀課文，理解課文內容。2.2.懂得盲人的手能分辨顏色的道理。教學準備：生字卡片、課文朗讀錄音帶、蠟燭、兩個玻璃杯（一個涂成黑色）教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、 設置懸念，導入課題。眼鏡被稱為 心靈的窗戶”。人們用眼睛看清周圍的事物，分辨事物的顏色、好壞，手只能幫

2、助人們趣完成自己想做的事，如果說手也能像眼睛一樣分辨物體的顏色，你們會相信嗎？然而在巴 格達，有一個盲人竟能用手分辨出罐子的黑白，這是怎么一回事呢？學完這課，大家就會明白其中 的道理。二、 自學課文，自讀感悟。1 1聽課文朗讀錄音，正音識字。2 2自讀課文，了解課文的大致內容。三、 學習生字、新詞。1 1老師出示生子卡片，指名認讀。2.2. 范讀生字正音。3.3. 指導重點讀音。4.4. 分析記憶字形。（1 1 ）借助熟字和偏旁學習生字。（2 2 ）重點分析生字。5.5. 學習生詞。招攬：招引顧客奸詐：虛偽詭詐，不講信義。迷惑不解：辨不清是非，摸不著頭腦。袒護：對錯誤的思想行為無原則的支持和保

3、護。 偽善：冒充好人。學習好資料歡迎下載四、初讀課文，整體感知。1.1. 學生自由快速閱讀課文，了解課文大概意思。2.2. 學生匯報自己的閱讀體會。老師總結：大家講得不錯，盲人靠自己的手能分辨出罐子的顏色，讓人們不由得對他產 生敬佩之情，盲人的手為什么能分辨出物體的顏色呢？我們下節課繼續學習。第二課時一、復習檢查。聽寫生字詞。二、抓住重點細讀領悟手能變顏色得道理。1.1.理解罐子的顏色與太陽的關系。（1 1 ）從文中找出描寫罐子的顏色與太陽關系的句子讀一讀、說一說。（2 2 ）、老師總結：貨主有五個罐子，四個白的，一個黑的，被太陽曬著，顏色不同的罐子 與太陽的光照有什么樣關系。（3 3）、老師

4、上臺實驗。點燃一只蠟燭，同時將兩只玻璃杯（一只涂有黑色，一只白色）靠 近蠟燭，過五分鐘后請三名學生上臺摸一摸玻璃杯的冷熱。（4 4）、學生匯報上臺摸玻璃杯的感覺。（5 5 ）、老師指導總結。顏色不同的物體，吸熱本領不同。顏色較深的物體吸收熱量的本領強，顏色較淺 的物體吸收熱量的本領較弱。2 2 . .理解盲人的手能分辨罐子顏色的道理。（1 1 ）正確認識手與顏色的關系。顏色只能靠眼睛看，手是不會看出哪是紅色，哪是黃色，哪是藍色。（2 2）盲人的手能分辨罐子顏色的原因。a a 學生試說. . b b 老師小結. .三、再讀課文，理解人物行為。1.1.說一說，盲人是個怎樣的人？聰明的盲人是一個勇敢的人敢于堅持真理的不畏強暴的2 2 . .說一說，貨主是一個怎樣的人？奸詐的貨主是一個狡猾的人欺侮弱小的偽善的你喜歡誰？理由是什么？四、指導有感情地朗讀。通讀全文，突出重點，要讀出對盲人的理解、尊敬；對貨主的奸狡、圓滑；讀出人們的不 解和醒悟。通過有感情地朗讀，加深對課文的理解。學習好資料歡