1、1綜合實踐活動課教案蘇莊小學3有趣的紙世界一、教學目標1、查閱紙的歷史， 了解紙的變化，提高學生的探究能力。2、了解紙文化的特點。3、通過參觀造紙廠，認識紙是怎樣生產出來的。4、懂得節約用紙的道理，培養學生從小養成勤儉節約的良好習慣。5、設計既環保又實用的紙制品。二、教學重點和難點了解紙的文化特點三、本課內容1、認識紙2、紙文化3、參觀造紙廠4、節約用紙5、多種多樣的紙制品第一課時一、 導入新課，板書課題1、導入： 親愛的同學們，你們試過在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？你們試過用 彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能 燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類

2、和特點嗎？帶著紙的種種問 題，讓我們一起走進有趣的紙世界吧！2、板書課題：認識紙。二、 填寫表格。1、把查到的紙的歷史記錄下來。2、填寫自己喜歡的書的頁數、厚度、重量。三、 小組討論：我們的生活為什么離不開紙？四、 搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。4五、研究不同用途的紙。1、舉辦“紙”運動會2、把自己的想法記下來。六、教師總結，表揚優勝同學第二課時一、引入新課。 紙與我們的生活息息相關，也與中華文化、風俗緊密結合在一 看四周，不難發現紙文化的蹤跡，讓我們來看看它們不同的風貌吧！二、根據采訪所得，填寫有關紙的文化特點。1 油紙傘2 春 聯3 紙風箏4 紙燈籠三、討論：如何設計一個有創意的紙藝術品

3、。四、小制作：學生動手做小帽子折紙。五、剪紙藝術欣賞。1、欣賞書中剪紙。2、貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。六、朗誦詩歌:紙船 _ 寄母親七、課后延伸：讓家長欣賞自己的作品。第三課時一、引入新課。 我們幾乎天天用紙，卻很少有人知道紙是怎樣生產出來的 去參觀造紙廠，了解紙的生產情況。二、檢查參觀前的準備工作。三、參觀造紙廠仔細看今天，我們就5四、對古代和現代造紙過程進行對比分析五、學生談收獲，教師小結。六、指導學生將活動感受寫下來。第四課時一、導入后填寫“用紙量的調查。二、小組討論：填寫的數據說明了什么？三、學生匯報討論結果。四、教師根據數據，說明節約用紙的重要性。五、學生制作節約用紙實施方案。

4、第五課時一、引入新課聰明的你，能設計出既環保又實用的紙制品嗎？二、學生將自己的設計寫下來或畫下來。三、小組內欣賞各人的設計。四、學生介紹自己的小發明。五、評出優秀作品，教師表揚。六、總結七、教學反思錢幣，歷史生活一、教學目標1、指導學生了解錢幣豐富的文化內涵。2、指導學生認識錢幣，了解錢幣的歷史。3、認識生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關4、教育學生做個理財小能手6二、本課內容1、認識錢幣2、生活中的錢幣3、做個理財小能手三、教學重點認識錢幣，了解錢幣的歷史四、教學難點 如何做個理財小能手第一課時一、導入新課 今天,老師和同學們一起,去認識錢幣,了解錢幣的歷史.二、板書課題:認識錢幣.

5、三、將學生搜集到的有關錢幣資料集中一起,張貼好,認學生觀察四、學生根據查找到的資料,填寫表格.中國古代錢幣 中國近代錢幣 當代貨幣 貝幣 農民起義軍鑄幣 第一套人民幣五、學生發表看法，談自己對錢幣的了解.六、寫出我的收獲.七、討論:錢幣的出現,為什么帶來哪些方便?八、分別說出課本中的古錢幣的朝代。九、角色表演：買賣東西。十、小結。第二課時、導入新課錢幣與我們的生活息息相關。你還記得你使用人民幣購買什么東西或用在什么事情上嗎？本節課,我們認識生活中的錢幣.二、板書課題:生活中的錢幣.三、學生說出自己購買品中的趣事.四、你了解多少人民幣的有關資料呢?五、討論:遇到假幣,應怎么辦?7六、搶答:外幣知

6、識知多少.七、小結:勞動創造財富第三課時一、導入新課,板書課題。二、指導學生將調查結果填在有關表格上。1、家庭收支表。2、每天用錢情況。三.拓寬學生思維1、設計網上模擬投資2、討論:小學生怎樣用錢?四. 舉辦 演講論壇1、學生寫演講提綱.2、代表演講五、設置 愛心銀行六、學生寫 倡議書,為社會奉獻愛心.七、總結校園里的浪費現象一、教學目標.1.使學生懂得浪費是可恥行為.2.認識我國是一個水資源緊缺的國家.3.了解水資源浪費的數據,從小養成節水習慣.二. 本課內容1.浪費現象大搜查2.認識水資源3.水資源的浪費三.教學重點:8認識我國是水資源緊缺的國家四.教學難點:教育學生養成勤儉節約習慣.第一

7、課時一、導入新課.勤儉節約是中華民族的傳統美德，節約是對自然資源的珍惜，是對勞動的 尊重，是任何時候都應該大力發揚的優秀品質。讓我們牢固樹立勤儉節約的美 德，對浪費說“不”！二、板書課題:浪費現象大搜查。三、學生觀察校園浪費現象。四、學生匯報觀察到的情況。五、課外延伸;觀察校外的浪費現象。第二課時.、引入新課。我國是一個水資源緊缺的國家。據統計，我國人均水資源占有量公相當于 世界人均水資源占有量的1/4，全國城市缺水總量達60億立方米。專家預測， 中國將成為嚴重缺水的國家。二、板題:認識水資源.三、填寫表格四、課外延伸：調查咸潮對我市有什么影響。第三課時導入新課。9“貪污和浪費是最大的犯罪”

8、，現在讓我們了解一下水資源的浪費情況二、將用水情況調查記錄下來.用水人用水設施浪費程度三、結合校園各種漏水現象。給學校評評星四、指導學生認識節約用水的好處。五、生訂出節水方案。七、教學反思生活中的藝術一、教學目標。1、欣賞插花藝術，初步懂得插花。2、能運用材料進行水果拼盤。3、培養學生的動手能力，提高學生的審美情趣。二、教學內容。1、插花。2、水果拼盤。三、教學重點和難點。培養學生的審美能力。第一課時六、總結10我們的生活豐富多彩，它由五彩繽紛的藝術編織而成。插花和水果拼盤就導入新課。11是生活中常見的手工藝術品二、板題：插花。三、討論。1、中國的插花起源，發展過程。2、中國古代插花藝術有什么

9、造型。3、古代插花藝術與現代插花藝術的差別。四、認識插花的種類，各自的特點。五、指導學生插花。1、準備工作要做好。2、必須掌握有關知識。3、插花步驟和方法。六、評比出最佳作品。七、將自己的作品送給親友，并寫上祝福語。八、總結，表揚有關同學。第二課時一、導入新課。水果含有豐富的營養成分。你做過水果拼盤嗎？今天，我們學習水果拼盤。二、板書課題：水果拼盤。三、出示有關拼盤，學生欣賞，并說出有關特點。四、貼出有關水果拼盤作品圖片。五、寫出做拼盤時所要注意的事項。六、指導學生學習拼盤。1、拼盤步驟。2、拼盤具體做法。七、水果拼盤制作比賽。八、學生評出最佳作品。九、總結。十、 教學反思12我是社區小主人一

10、、教學目標。1、認識什么是社區。2、了解社區中的生活環境。3、參加有關實踐活動，培養學生愛社區、建設社區的情感。二、教學內容。1、我愛社區，我愛生活。2、我是社區小主人。三、教學重點和難點。 開展有關調查，培養學生的實踐能力。第一課時一、導入新課。我們對現有的居住環境，應該如何去創造、參與、倡導一個積極、和諧、有生命力的社區文化，這就是社區的主題。二、板書課題：我是社區小主人。三、學生分組討論：什么是社區？四、開展有關實踐活動。1、制訂活動方案。2、做好有關記錄。3、寫出小組對社區的文化建設的看法。4、采訪社區領導。五、“我愛社區，我愛生活”活動。1、引入：社區影響到我們的生活，我們有責任了解

11、我們的社區，愛護我們的 社區，建設我們的社區。2、小調查。建立良好的鄰里關系。本社區有不文明現象嗎？13六、小結。第二課時一、 導入。 我們是社區的小主人，為社區建設多作貢獻，我們義不容辭二、開展“我是社區小主人”活動。1、集體作畫，把自己對未來社區的設想描繪出來。2、小組分工，提供社區服務，做一次光榮的小義工。三、活動匯報。1、小組介紹活動成果。2、評出活動積極分子和合作最佳分子。3、頒獎。四、教學反思。我為交通繪藍圖一、教學目標。1、通過開展交通情況大調查，提高學生探究和分析問題的能力。2、教育學生遵守交通規則，并為交通繪藍圖，培養學生的創造力二、教學內容。1、交通情況大調查。2、我為交通

12、繪藍圖。三、教學重點。指導學生開展交通情況大調查。四、教學難點。發揮學生想象力，為交通繪制藍圖。第一課時一、播放有關交通狀況錄象。二、學生談個人看法，體會。三、制定小組開展“交通情況大調查”活動方案，做好分工和活動準備。14四、指導學生開展活動，注意技巧和方法，提高學生的實踐能力。五、對有關資料進行整理，制作調查統計表。六、根據調查統計數據探究和分析問題。七、小結。第二課時一、出示調查表，對有關數據進行反饋。二、導入新課。通過分析，你對現在的交通狀況滿意嗎？讓我們充分發揮想象，為交通繪 制藍圖吧！三、板題：我為交通繪藍圖。四、指導學生畫出心中的交通藍圖。五、設計交通安全標語。六、派發倡儀書：遵

13、守交通規則，珍惜生命。七、舉辦“我為交通繪藍圖”成果展示會，提高學生的自信心。八、教學總結。九、教學反思。小導游教學目標1、認識身邊的旅游景點，開闊學生視野。2、為景點做廣告，培養學生的思維。3、開展實踐活動，學做小導游，二、教學內容。1、認識身邊的旅游景點。2、為景點做廣告。3、學做小導游。三、教學重點和難點。懂得導游的職責、學問，學會做小導游。15第一課時一、導入新課。同學們，你們喜歡外出旅游嗎？你接觸過導游嗎？我國地大物博，山河如 畫，各種名勝古跡、山水美景數不勝數。隨著我國人民生活水平的提高，越來 越多的人加入到旅游行列， 越來越多的導游出現在你我面前。 讓我們一起關注 旅游， 體驗導

14、游的工作和生活吧。二、板書課題：小導游。三、提問：你們知道我們所在的地位有哪些旅游景點呢？四、學生填表。名稱地點我去過的旅游景點我聽說的旅游景點我最想去的旅游景點五、交流欣賞旅游時拍攝的照片。六、學生說說本地哪些景點最吸引人。七、課外延伸： 調查附近旅游景點的運作情況第二課時一、引入新課1、學生匯報課外小調查結果。2、教師提示，今天，我們學習為景點做廣告。 二、查閱本地區旅游景點的資料，并記錄下來，1、旅游景點的傳說2、旅游景點的引人之處。3、我還找到了三、收集有關風景照，向同學作實景介紹。四、為旅游景點設計廣告詞。五、為旅游景點設計導游詞。六、評選最佳作者，頒獎。16第三課時一、導入新課 同學們，平時的外出旅游都是由