1、2020 年社會工作綜合能力 (初級)復(fù)習(xí)題單選題1、關(guān)于社會政策與社會工作之間的關(guān)系，下列說法錯誤的是()A. 有共同的目標(biāo)B. 遵循共同原則C. 以不同方式進(jìn)行D. 提供服務(wù)范圍相同單選題2、對少年逃學(xué)現(xiàn)象， 研究者可以利用統(tǒng)計分析方法， 發(fā)現(xiàn)不同因素的相互關(guān)系， 把握最重要的原因，這屬于社會工作研究的 () 功能。A. 完善策略模式B. 發(fā)展專業(yè)理論C. 改善實務(wù)過程D. 協(xié)助社會工作者增能單選題3、國際社會工作界歸納的社會工作價值觀的主要內(nèi)容包括服務(wù)、社會公正、個 人的尊嚴(yán)和價值、誠信、人類關(guān)系的重要性以及 () 。A. 同理心B. 接納C能力D. 保密E. 不批判單選題4、社會工作督

2、導(dǎo)具有的行政功能就是要求督導(dǎo)者在() 方面擔(dān)負(fù)指導(dǎo)責(zé)任A. 協(xié)助督導(dǎo)者實現(xiàn)專業(yè)上的發(fā)展B. 工作計劃與分配C向被督導(dǎo)者提供心理上的支持D.指導(dǎo)被督導(dǎo)者完成任務(wù)時所需的技能單選題5、社會工作是人力資源密集的行業(yè)，員工是社會服務(wù)機(jī)構(gòu)最重要的資產(chǎn)，社會 服務(wù)機(jī)構(gòu)為服務(wù)對象提供高質(zhì)量的服務(wù)，最重要的是依賴社會工作者的 () 。A. 能力B. 愛心C. 奉獻(xiàn)D. 士氣單選題6、社會工作督導(dǎo)是由 () 對機(jī)構(gòu)內(nèi)新進(jìn)入的工作人員、一線初級社會工作者、實 習(xí)學(xué)生及志愿者，通過一種定期和持續(xù)的督導(dǎo)程序， 傳授專業(yè)服務(wù)的知識與技術(shù)， 以增進(jìn)其專業(yè)技巧，進(jìn)而促進(jìn)他們成長并確保服務(wù)質(zhì)量的活動。A. 社會工作者B. 社

3、工師C. 研究者D. 專家E. 機(jī)構(gòu)內(nèi)資深的工作者單選題7、在一次洪水中，高三學(xué)生莉莉所在的村子被大水淹沒，生活沒有了著落，這 導(dǎo)致面臨高考的莉莉無心復(fù)習(xí)。眼看高考日期將近，莉莉及其父母都十分焦慮。 社會工作者老黃了解情況后，一方面安慰莉莉和她的父母，做好心理輔導(dǎo)工作； 另一方面與相關(guān)部門聯(lián)系， 將莉莉轉(zhuǎn)移至其他條件稍好的中學(xué)， 準(zhǔn)備高考。 案例 中，老黃提供的是社會工作的 () 服務(wù)。A. 社區(qū)B. 醫(yī)療C. 災(zāi)區(qū)D. 社會救助單選題8、社會工作研究的目的在于 ()A. 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展B. 維護(hù)社會治安C. 促進(jìn)實務(wù)及提升理論D. 關(guān)注弱勢群體單選題9、下列對社會工作專業(yè)倫理特點的描述中，不正

4、確的是()A. 服務(wù)對象利益優(yōu)先B. 個人價值高于專業(yè)價值C. 約束和鼓勵并重D. 權(quán)威性單選題10、個案社會工作的理性情緒治療模式以服務(wù)對象的非理性信念的檢查和辯論為 中心形成了目標(biāo)清晰、要求明確的治療方法的特點，其中不包括 () 。A. 合理界定任務(wù)B. 明確輔導(dǎo)要求C. 檢查非理性信念D. 與非理性信念辯論多選題11、關(guān)于社會工作者所承擔(dān)的研究者的角色，正確的描述是() 。A. 指專門的研究者B. 每一個社會工作者都要承擔(dān)研究者的角色C研究者角色對于社會工作者來說，是可有可無的D. 社會工作者通過對自己的實踐經(jīng)驗進(jìn)行研究，可以提高專業(yè)服務(wù)水平E. 社會工作者通過對自己的實踐經(jīng)驗進(jìn)行研究，

5、可以發(fā)展社會工作專業(yè)知識與 理論，為社會政策的制定提供依據(jù)單選題12、社會策劃模式中， () 往往在收集資料、分析事實、決定方案、采取行動等過 程中居于主要位置。A. 社區(qū)居民B. 社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者C. 社區(qū)工作者D. 社區(qū)民間組織單選題13、社會工作成為一個比較成熟的專業(yè)，是從 20 世紀(jì) () 開始的A. 20 年代B. 40 年代C. 60 年代D. 70 年代單選題14、從事學(xué)校社會工作的服務(wù)人員要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)， 表明學(xué)校社會工作具有 () 特點。A. 專業(yè)性B. 科學(xué)性C. 嚴(yán)謹(jǐn)性D. 實踐性單選題15、以下關(guān)于家庭服務(wù)的說法，不正確的是 ()A.家庭服務(wù)也叫家庭社會

6、工作B. 家庭服務(wù)以家庭整體為服務(wù)對象C. 是因社會或家庭成員方面的原因使正常的家庭生活陷入困境而由社會工作者 提供的支持性服務(wù)D. 夫妻不和睦、離婚、家庭暴力、親子關(guān)系緊張屬于家務(wù)事，不需要社會工作 的介入E.目的是通過協(xié)調(diào)家庭成員之間、家庭與環(huán)境之間的關(guān)系，幫助恢復(fù)家庭的正 常生活，發(fā)揮其正常功能簡答題16、宋建強(qiáng)，男， 22 歲，初中文化。宋建強(qiáng)比較自卑，平時不善言談、思想消 極、不考慮將來的生活問題。六年前，宋建強(qiáng)的父母離異，母親改嫁，宋建強(qiáng)隨 父親一起生活。四年前，宋建強(qiáng)的父親外出打工，一去就沒了音訊，留下宋建強(qiáng) 與奶奶相依為命。去年，宋建強(qiáng)的奶奶去世， 僅留下一點錢， 宋建強(qiáng)也不會

7、種地， 導(dǎo)致家中的兩畝地都荒了。 后來，他在村人的幫助下把田地轉(zhuǎn)給了村中的其他人 種，自己收一點錢維持生活。 宋建強(qiáng)經(jīng)常一個人在家發(fā)呆， 沒錢時便靠農(nóng)忙時給 村里人幫忙或者幫做生意的人叫賣東西而蹭飯吃。村支書對他的現(xiàn)狀比較擔(dān)憂， 請社會工作者小王給予幫助。 小王在初步了解了宋建強(qiáng)的生活成長經(jīng)歷后， 認(rèn)為 要幫助宋建強(qiáng)， 需要從多方面入手， 既要直接做宋建強(qiáng)的工作， 也要深入了解他 的生活環(huán)境和人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)， 運用多方面的資源一起來幫助他， 為他創(chuàng)造一個好 的轉(zhuǎn)變環(huán)境， 促使他改變消極思想， 樹立起生活目標(biāo)。 所有這些工作都需要社會 工作者與宋建強(qiáng)的社會支持系統(tǒng)一起合作， 為幫助他共同采取行動，

8、 即進(jìn)行社會 工作的“介入”行動。 問題 請簡述介入的涵義及其分類。單選題17、在社會工作的基本方法中，社會行政是一種 () 的社會工作方法。A. 間接的B. 直接的C. 輔助的D. 必要的多選題18、下列各項屬于社會工作者在宏觀層面的兒童社會工作的有 () 。A. 為兒童及其家庭提供各項服務(wù)B. 參與保障并推動兒童衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和完善C. 參與保障社會面向兒童的信息和資訊提供D. 積極整合各方面資源，推動兒童的觀點表達(dá)和對社會事務(wù)的參與E. 參與各項有關(guān)保障和維護(hù)兒童基本權(quán)益的政策和法律的制定和完善，并配合 其宣傳和實施單選題19、在目前已發(fā)展成熟的各類社會工作實務(wù)方法中，督導(dǎo)工作是運用

9、 () 的方式來實現(xiàn)服務(wù)目標(biāo)的方法。A. 學(xué)習(xí)教育B. 指導(dǎo)督促C培訓(xùn)輔導(dǎo)D.專業(yè)訓(xùn)練單選題20、小王是某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)新錄用的社會工作者， 該機(jī)構(gòu)指派資深社會工作 者老呂擔(dān)任小王的督導(dǎo)。 雙方建立了相互信任并約定了督導(dǎo)形式， 接著老呂向小 王介紹了機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)、 政策、規(guī)章制度等， 幫助小王盡快熟悉機(jī)構(gòu)和了解自 己在機(jī)構(gòu)中的位置，啊E述督導(dǎo)內(nèi)容屬于()A. 安置和引導(dǎo)工作人員B. 工作計劃和分配C工作授權(quán)、協(xié)調(diào)和溝通D.工作總結(jié)和評估1- 答案： D 在當(dāng)代社會中， 社會政策與社會工作之間的關(guān)系可以概括為： 有共同目標(biāo)、 共同 原則，以不同方式進(jìn)行， 但密切關(guān)聯(lián)的兩個行動體系。 兩者差異

10、和分工主要體現(xiàn) 在：社會政策與社會工作具體的行動內(nèi)容和方式不同， 社會政策是由政府調(diào)動資 源，為民眾提供基本的社會保障、醫(yī)療、就業(yè)、教育和住房等方面的服務(wù)，而社 會工作則是由基層的專業(yè)社會工作者為有需要的人提供具體的服務(wù)，包括救助、 照料、輔導(dǎo)、維權(quán)和增能等。2- 答案： C暫無解析3- 答案： C 提示 這道題主要考察對社會工作價值觀內(nèi)容的理解和記憶。國際社會工作界 把社會工作價值觀歸納為以下六個方面：服務(wù)；社會公正；個人的尊嚴(yán)和價值； 人類關(guān)系的重要性；誠信；能力。考生還應(yīng)理解每一項的具體內(nèi)涵。相關(guān)內(nèi)容請 參閱教材第二章第一節(jié)。4- 答案： B暫無解析5- 答案： A 解析 社會福利領(lǐng)域是

11、一個人力資源密集的行業(yè)， 主要依賴員工的能力 （ 知識與 技巧） ，為服務(wù)對象提供高質(zhì)量的服務(wù)， 所以員工是社會服務(wù)機(jī)構(gòu)最重要的資產(chǎn)。6- 答案： E 提示 社會工作督導(dǎo)中的督導(dǎo)者一般都具有豐富的實踐經(jīng)驗，接受過正規(guī)的社 會工作專業(yè)訓(xùn)練 （本科畢業(yè)或研究生畢業(yè) ） ，擁有良好的專業(yè)知識和督導(dǎo)技能， 尤 其是具有對社會、 對專業(yè)負(fù)責(zé)的精神。 他們一般都是由機(jī)構(gòu)中資深的社會工作者 擔(dān)任。7- 答案： D 解析 社會救助社會工作是社會工作專業(yè)實務(wù)的一個重要領(lǐng)域。它是指在社會 工作價值理念和理論、知識指引下，運用社會工作的專業(yè)方法、技巧，幫助因個 人原因、自然原因或社會原因?qū)е律畎l(fā)生嚴(yán)重困難的社會成

12、員， 在其獲得物質(zhì) 方面社會救助的同時， 得到精神方面的提升和社會功能的恢復(fù)， 從而擺脫生活困 境，或減輕生活困境的負(fù)面影響，過正常社會生活的專業(yè)服務(wù)活動。本案例中， 老黃運用社會工作的專業(yè)方法， 幫助莉莉解決了復(fù)習(xí)迎考的問題， 為他們提供了 社會救助工作服務(wù)。8- 答案： C 解析 社會工作研究屬于社會工作的系統(tǒng)，研究者在社會工作倫理指導(dǎo)下，依 托社會研究方法， 主要收集有關(guān)弱勢人士或弱勢方面的資料， 其最終目的是推進(jìn) 實務(wù)和提升理論。9- 答案： B 提示 社會工作專業(yè)倫理是社會工作價值觀的具體化。社會工作專業(yè)倫理的特 點主要有：服務(wù)對象利益優(yōu)先、專業(yè)價值高于個人價值、約束和鼓勵并重、權(quán)威

13、 性。10- 答案： A暫無解析11- 答案： B,D,E 提示 每一個社會工作者都要承擔(dān)研究者的角色，研究者角色既不是可有可無 的，也不是指專門的研究者。 社會工作者通過對自己的實踐經(jīng)驗進(jìn)行研究， 可以 提高專業(yè)服務(wù)水平， 還可以發(fā)展社會工作專業(yè)知識與理論， 為社會政策的制定提 供依據(jù)。因此，答案是 BDE。12- 答案： C 社區(qū)工作者扮演著專家的角色， 運用知識、 科學(xué)的決策能力及其權(quán)威， 推動其策 劃改變。社會策劃的過程主要是搜集與問題有關(guān)的各種資料， 了解問題的本質(zhì)和 發(fā)生原因，并用理性的態(tài)度決定解決問題的行動方案。社區(qū)工作者在收集資料、 分析事實、決定方案、采取行動等過程中居于主要

14、位置。13- 答案： D 提示 在社會工作專業(yè)化發(fā)展歷史上，需要記住以下幾個重要的發(fā)展階段：20世紀(jì)初，現(xiàn)代社會工作逐步形成；到 20 年代，個案社會工作方法逐漸成熟； 40 年代和 60 年代，小組社會工作和社區(qū)社會工作相繼作為社會：工作的專業(yè)方法 被接受；到 70 年代，隨著社會工作行政作為間接的工作方法被接受，社會工作 成為一個比較成熟的專業(yè)。14- 答案： A 社會工作是一門專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科。 學(xué)校社會工作作為社會工作具體實務(wù)的一個 分支方向，也同樣要求開展學(xué)校社會工作服務(wù)的人員具備社會工作共有的專業(yè)知 識、原則和價值觀。除此之外，學(xué)校社會工作作為一個專門的實務(wù)領(lǐng)域，有自身 獨特的要求

15、。從事學(xué)校社會工作的服務(wù)人員要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和扎實的專業(yè) 基礎(chǔ)。15- 答案： D提示選項中A、B、C、E四項正確，選項D所列內(nèi)容，雖然是家務(wù)事，但卻正 是家庭社會工作的重要內(nèi)容。因此，答案是 D。16- 答案：介入的涵義及其分類分別為：暫無解析17- 答案： A 提示 社會行政也稱社會工作行政，是通過支持一線工作人員而不是直接面向 服務(wù)對象所開展的服務(wù)，包括計劃、組織、人事、協(xié)調(diào)與控制等內(nèi)容，因此是一 種間接的社會工作方法。18- 答案： B,C,D,E 解析 兒童社會工作的范圍廣闊，可以將其內(nèi)容分為宏觀和微觀兩個層面。其 中，社會工作者在宏觀層面的兒童社會工作主要包括： 參與有關(guān)各項保障和維 護(hù)兒童基本權(quán)益的政策和法律的制定與完善， 并配合其宣傳和實施； 參與保障 并推動適合兒童需要的教育事業(yè)的發(fā)展和完善， 監(jiān)督兒童受教育權(quán)的實現(xiàn)； 參 與保障并推動兒童衛(wèi)生保障事業(yè)的發(fā)展和完善； 參與保障社會面向兒童的信息 和資訊提供， 并努力使其符合社會整體對兒童的期望目標(biāo)； 積極整合各方面資 源，推動兒童的觀點表達(dá)和對社會事務(wù)的參與。19- 答案： D 提示 督導(dǎo)的對象主要是新進(jìn)入社會工作機(jī)構(gòu)的工作人員和一線工作人員，