1、一、作者第一單元學問點梳理1. 春朱自清朱自清（ 1898-1948），原名自華，字佩弦，號秋實，后改名自清，是中國現代聞名散文家、詩人、學者、民族戰士；原籍浙江紹興，后定居揚州，故自稱“揚州人”；1923 年發表長詩毀滅，震驚詩壇；他的散文樸實縝密，清雋沉郁，以語言洗練、文筆清麗著稱，極富有真情實感；代表作詩文集蹤跡，散文集背影歐游雜記你我，文藝論著詩言志辯論雅俗共賞，散文代表作荷塘月色綠背影槳聲燈影里的秦淮河等；吹面不寒楊柳風：出自南宋的志南和尚絕句：古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東；沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風；二、文本研讀1、各部分分別的哪幾個自然段，每個部分描述了什么？ 第一部分（

2、1）盼春（反復和擬人的修辭手法）其次部分（ 2-7 ）繪春（春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖，迎春圖）第三部分（ 8-10 ） 贊春（三個比如）2、希望著，希望著，東風來了，春天的腳步近了；第一段的作用是什么？用了什么修辭手法？開篇點題， 總領全文， 奠定了全文清爽活潑的感情基調；運用了反復和擬人的修辭手法，表現了對春天到來的急迫希望和歡快之情；3、小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的；運用擬人的修辭手法； “偷偷地” “鉆”寫出了小草破土而出的擠勁，寫出不經意之間， 春草已悄然而出的情形和作者的驚喜之感；這樣寫使無意識、 無感情的小草有了意識，有了感情；4、坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，

3、賽幾趟跑，捉幾回迷藏；六個動詞的連用， 表現了人們在草地上的活動和感受，側面寫出了春草勃發給人們帶來的歡快； 5、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒擬人；寫出了春花爭春比美，競相開放，互不相讓的動態；6、紅的像火，粉的像霞，白的像雪比如，排比；寫出了春花爭艷，萬紫千紅的景象、7、花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上似乎已經滿是桃兒、杏兒、梨兒“甜”從味覺上寫出了花的香味兒；想象，由實寫到虛寫，由眼前的春花到秋實；8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去；這一句從側面襯托出春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁；其中，一個"鬧" 字，不僅寫出了聲音，也寫出了情態，可以使人聯

4、想起蜜蜂嚶嚶嗡嗡，在花叢中飛來飛去勞碌著采蜜的情形；渲染百花爭春的氣氛， 給人們出現一幅春意盎然、朝氣蓬勃的畫面；9、“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手觸摸著你；引用、比如和擬人的修辭手法，突出春風和煦的特點；“觸摸”一詞奇妙地表達了春風的溫和和柔情；這是從觸覺的角度寫春風的柔和；10、“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙；比如、擬人，寫出春雨的細、密、多的特點；“斜織”“薄煙”形象的寫出了輕巧、迷漫的特點；渲染了春雨的輕柔、潮濕；11、樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼；寫出雨中植物新而亮的特點，“逼你的眼”突出草之青，激發讀者的想象；12、傍晚時候，

5、 上燈了， 一點點黃暈的光， 烘托出一片安靜而和平的夜； 在鄉下， 小路上， 石橋邊， 有撐起傘漸漸走著的人 ; 地里仍有工作的農夫， 披著蓑戴著笠；他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著；這三句將視線由植物轉到人， 從白天轉到傍晚； 動靜結合， 有靜景；“靜默”一詞最妙， 運用擬人修辭， 烘托出春雨中安靜和平的氣氛，營造了一種妙不行言的意境；13、“一年之計在于春”這句俗語鼓勵人們抓緊大好春光，努力工作，奮勉向上；三、中心思想這是一篇美麗的寫景抒情散文，描畫了大地春回、 生氣勃發的動人景象； 通過春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖和迎春圖五幅主要圖畫，贊揚春的活力帶給人以期望和力氣表達了作者寵愛生

6、活、積極進取、奮勉向上的精神風貌；2；濟南的冬天老舍老舍，滿族，原名舒慶春，字舍予，筆名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的筆名），北京人，中國現代聞名作家，人民藝術家；主要作品有小說駱駝祥子四世同堂，話劇茶館龍須溝等，收在老舍文集里；“舍予”是“舒”字的分拆 : 舍，舍棄 ; 予，我；含有“舍棄自我”，亦即" 忘我" 的意思；“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真實寫照；1、濟南的冬天的總的特點是什么. 從文中找詞語回答）溫睛（通過對比突出濟南的冬天的特點）2、課文寫了濟南冬天的哪些景物.文章描寫了濟南的山、水、城、雪等景物3、文章是怎樣描寫山的 .陽光朗照下的山可愛薄雪

7、掩蓋下的山秀氣城外的遠山淡雅4、文章是怎樣描寫水的 .反在綠萍上冒著點熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來綠整個的是塊空靈的藍水晶清5、一個老城有山有水，全在天底下曬著陽光，溫和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒；運用一連串相關的擬人手法，將老城人格化，使之帶有生命的感覺與意味，生動地表現了濟南“溫和安適”的特點；表達了作者的寵愛與贊揚之情；6、山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪； “臥”字來寫村莊，寫雪，寫它們的狀況、情態，作者給予了它們生命和感情，它們都“安適地睡著”，縱情享受這“溫睛”的天賜，寫得活敏捷現；這“臥”字，正好與其次段中的 “似乎是把濟南放在一個小搖籃里”相呼應，用擬人的手法

8、寫活了濟南；7、天兒越睛，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳仍要在水里照個影兒呢.“不忍得”將水人格化，使水富有了靈氣，突出水的“綠”“綠的精神”之 寶貴、可愛、漂亮， “況且仍”相協作，進一步突出了水“不忍凍上”的緣由；表達了作者的寵愛與贊揚之情；8、本文是怎樣描寫小雪點染后的山的.先寫山的顏色；從山上、山尖、山坡始終寫到山腰，一步步地細看，一筆筆細心描畫；它是白的，“樹尖上頂著一會兒白花”，它是銀白，“給藍天鑲上一道銀邊”，它是彩色的，“給山們穿上一件帶水紋的花衣”；再寫山的情態， “等到快回落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪似乎突然害了羞，微微露出點粉

9、色；那些小山太秀氣. ”這樣，就寫出了小雪點染的山的“妙”處；不僅使讀者感受到小雪點染的山的外在美，也寫出了其內在美；9、本文是怎樣描寫濟南冬天的水色的.寫水，作者抓住一個綠 " 字，著重寫了自己對濟南冬水的感受，概括水的鮮明形象；作者描畫綠萍的綠，水藻的綠，水面柳影的綠，這其實都是寫水的綠，寫濟南冬天里綠的精神，綠的生命；在此基礎上作者又寫“空中、半空中、天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的”；這實際上是把水藝術化了，感情化了；最終寫“這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影”，勾畫出一幅完整的濟南冬景圖；寫出了這座有泉城之稱的濟南的特色；10、文章以“就是

10、冬天的濟南；”終止全文，有什么作用.由于“濟南的冬天”說明所寫的是濟南這一特定地域的冬天，不同于其他地方的冬天；最終“這就是冬天的濟南；”是全文的終止語，抒發了作者對這個特定時令的濟南的總的觀感；意思是這“溫和如春、秀麗如畫、天明水凈的藍水晶的世界；就是冬天的濟南啊. ”這樣的結尾既和開頭“濟南真得算個寶地；”相呼應，又點了題，抒發了作者著的贊揚之情，給人以回味的余地；11、本文的中心思想是什么.在這篇寫景散文中，作者抓住濟南地處北國而冬季氣候“溫睛”的特點，描畫了濟南的陽光、小雪、山山水水，抒發了作者寵愛祖國自然風光的摯愛深情；一、作者3、雨的四季劉湛秋劉湛秋 1935 年 10 月生，安徽

11、省蕪湖市人；當代詩人、作家、翻譯家、評論家；著有詩集寫在早春的信箋上、溫和的情思、生命的歡快，曾被譽為“當代抒情詩之王”；二、摸索 :1、文章為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”.（1）更有韻律美（2）文章寫的不單是四季的雨，更是雨中的四季；“四季的雨” : 單純強調“雨”，顯得呆板、生硬；“雨的四季” : 布滿靈動，給予了 " 雨" 肯定的人格化，布滿樂趣和意境；2、分析四季的雨各有什么特點？春雨: 柔情而生氣夏雨: 熱鬧而粗獷冬雨 : 自然而安靜秋雨: 端莊而深思3、結合全文，談談作者愛戀雨的理由是什么.雨給作者的生命帶來活力， 給感情帶來滋潤， 給思想帶來流淌， 使

12、靈魂得到凈化；三、分析文章的語言特點1、樹“睜開特殊光明的眼睛”使用了什么修辭方法？有什么成效？使用了擬人的修辭方法， 把樹寫活了， 人格化了； 它生動形象地寫出了樹木剛剛從寒冬中清醒過來，樹干泛出黃青、嫩葉萌發的那種鮮活的生氣；2、“春雨圖”這段文字是如何寫春雨的？是直接描寫仍是間接描寫？是間接描寫； 這段文字實際上寫的是春雨給萬物帶來的變化；準確的說， 這應當是一幅“春雨初霽”圖， 由于它呈現的是雨過天晴的春意盎然；作者的筆墨主要放在了春雨給世界帶來的變化上；3、作者說：“只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界轉變了姿容；”那么在春雨到來之前“世界的姿容”是什么樣的呢？植物是僵硬的，顏色

13、是昏黃的，空氣是干燥的，整個世界是安靜的，然而潤物細無聲的春雨來了，一切都變了；4、春雨圖中作者都描畫了哪些詳細的景物？樹、水珠子、水霧、小草、空氣等5、作為一篇美麗的散文，本文在寫景上有很多亮點，你認為春雨圖中有哪些亮點？樹：“樹睜開特殊光明的眼睛”把樹寫活了，人格化了；6、假如把“特殊光明的”去掉，是否影響表達成效？影響；“特殊光明的”生動形象地寫出樹木剛剛從寒冬中清醒過來，樹干泛出黃青、嫩葉萌發時的那種鮮活的生氣；花：把花苞滴下來的水珠子與少女的眼淚作比，說它比少女的眼淚仍嬌媚， 使原來平淡無奇的自然現象擁有了人的神態和情感；一滴水珠尚且如此嬌媚， 那么那朵花呢？那個春雨浸潤下的春天呢？

14、肯定是更加美艷動人吧！水霧：或濃或淡的水霧映射著雨后的陽光，更映射著雨后的漂亮世界；小草：誰聽過春草復蘇、萌發、成長的聲音？作者聽到了；這沙沙聲是真正 寵愛大自然、 珍視生命、 細心于生活的人專心靈聽到的，這漂亮的文字是作者用細膩的心寫出來的；空氣：空氣本是無色無味的， 平常到甚至讓人忽視； 可是在作者筆下空氣卻在春雨過后透出果子一樣的芳甜，這正好可以和我們學過的一個句子相互詮釋 “清爽的空氣使我覺得呼吸的是香”；四、小結劉湛秋的散文有一種田園美，他的文字自然、親切、美麗，一事一物、一草一木、一色一聲，他都能輕松道來，吸引著你跟著他的行文一走究竟；五、回答疑題：1、這是一篇特別美麗的散文；貫穿

15、全文的感情線索是？對雨的愛戀或對自然對生活的寵愛；2、作者從哪幾個角度抓住春雨的特點進行細致入微的刻畫的？作者通過抓住春天景物的顏色、情態，運用不同的感官從聽覺、視覺、嗅覺 等角度描畫了春雨漂亮、嬌媚的特點； 3本文多處運用了擬人的修辭手法來表現景物特點；請從第5 段中摘錄一個運用了擬人修辭手法句子，并談談它在文中的表達成效；摘錄的句子是：或許，到冬天來臨，人們會厭惡雨吧. 但這時候，雨已經化妝了，它常常變成漂亮的雪花，飄然蒞臨人間；表達作用是：寫出了春雨的漂亮與嫵媚“飄然蒞臨人間”寫出了春雨降落的動態美，表達出了作者對冬雨的寵愛之情；4、作者沒有直接描畫春雨， 而是寫萬物經雨洗淋后的情態； 這樣寫有什么好處？ 這里從側面寫春雨后的美景， 通過寫萬物經雨洗淋后的情態，間接地寫了春雨的嬌媚，表現了春雨給大地帶來的勃勃生