1、插入藝術字教學設計鹽城市解放路實驗學校張小慧教學內容：江蘇科學技術出版社編制的，九年義務教育五、六年制小學教科書 信息技術，第 3131 課文字的修飾第三部分內容：插入藝術字。教材分析：本課是信息技術 WordWord 這一單元的一個內容，主要講解了文章中藝術字的插入和簡 單調整。教學目標：知識目標：掌握插入藝術字的方法，學會插入藝術字”兒童節 ，并能對其進行簡單調整，能簡單運用藝術字的設置方法設計個性作品。能力目標：通過學生的嘗試操作， 提高自主探索的學習能力， 培養學生審美情趣和語言 表達能力。發展目標：發展個人愛好，增進與他人的交往合作，激發學生的學習興趣。教學重點、難點：掌握插入藝術字

2、的方法，能對藝術字進行簡單調整。內容分析：對于五年級學生來說，插入藝術字，是比較簡單的。但對于藝術字的屬性調整，卻要下 些功夫。藝術字的學習對以后進行圖片、自選圖形的學習有很大借鑒作用。對于學習藝術字，我準備分三步來完成，第一步是如何插入藝術字，第二步是對藝術字的位置、大小、顏色、形狀等方面的調整，第三步使用藝術字為電腦小報設計刊頭和版塊標題。教學準備：1 1、多媒體網絡教室2 2、學習環境（多媒體課件）教學過程一、引言 1 1、教師同學們，你們平時喜歡看報紙嗎？經常看哪些報紙呢？（語文報，鹽城晚報等）教師課件展示幾份電腦小報，比起同學們平時看的報紙它們有什么不同？（漂亮，彩 色的，形式活潑等

3、）教師通過同學們今后的學習，也能做出這樣漂亮的電腦小報，你們想做嗎？教師課件展示一份電腦小報的刊頭和版塊標題，今天我們就來學習電腦小報刊頭和版 快標題的做法。課件出示課題：插入藝術字。意圖：通過展示電腦小報以及電腦小報的刊頭和版塊標題引出課題，起到欣賞和示例 的作用。通過欣賞新的藝術字作品引出任務目標，激發學生探索欲望，從而使之在完成任 務的過程中更為主動地獲得知識，提高能力，實現學習目標。二、藝術字學習（一）插入藝術字教師出示范例：兒童節 1 1讓學生欣賞，簡單評價。2 2提出任務：能不能制作同樣效果的作 品。1 1、調用藝術字功能。（老師或已經會的學生示范） 找到菜單欄上的視圖工具欄下的“

4、藝術字”選中（或者在菜單欄右側空白處右擊,在下拉菜單選中“藝術字”）,在編輯窗口下出現“藝術字”工具欄。2 2、 插入藝術字。（老師或已經會的學生示范）（1 1） 在“藝術字”工具欄上選擇“插入藝術字”按鈕（最左邊）， 彈出“藝術字”字庫的 選擇框。（2 2）在字庫里面任選一種樣式，出現編輯藝術字的對話框。（3 3） 選擇藝術字的大小字體，在對話框內輸入“兒童節”，按確定。意圖：使學生清楚的知道如何插入藝術字3 3、 上機與練習（老師進行個別輔導）（1 1 ）、學生二人一組，嘗試練習，教師巡視指導。（2 2）、相互欣賞的品評插入的藝術字。（3 3）、師生共同回顧插入藝術字的方法。意圖：激發學生

5、的學習興趣，加深新授的印象。（二）、藝術字的簡單調整1 1、 選定藝術字（教師示范）教師WordWord 中一個重要的編輯原則是“先選中后操作”。單擊文本編輯區中的藝術字，它的周圍就會出現 8 8 個控制點“”，表示藝術字已被選中。在選中狀態下就可以對藝術字 進行編輯調整。意圖：為后面學生的嘗試操作打好基礎。2 2、 調整藝術字位置和大小（1 1）移動藝術字、改變藝術字大小教師以前畫圖中學過移動圖形和改變圖形區域大小，同學們試試怎樣可以調整藝術字 位置和大小，A A、學生二人一組，嘗試練習，教師巡視指導。B B 學生匯報學習情況，教師相機點評。將指針指向藝術字，當指針呈“ + ”形時拖動，可以

6、移動藝術字將指針移到任何一個控制點“”上，當指針變成雙箭頭“f、J、/”時拖 動，可以改變藝術字大小意圖：引導學生從畫圖中學過的移動圖形和改變圖形區域大小，進行學習遷移，培養學生 的知識與技能的遷移能力（2 2、改變藝術字的字體、字號、及內容教師1.1.剛才插入藝術字”兒童節”時，只使用“藝術字”工具欄最左邊一個按鈕。“藝術字” 工具欄其它按鈕有什么作用呢？2.2.提出任務：請同學們使用“藝術字”工具欄左邊第二個按鈕，改變剛才插入的藝術字（字體、字號、及內容）效果如課件所展示。（3 3、改變藝術字的樣式，調整傾斜或扭曲、旋轉藝術字教師1.1.同學們已經會使用“藝術字”工具欄最左邊兩個按鈕。“藝

7、術字”工具欄其它按鈕有什么作用呢？ 2 2提出任務：藝術字使用的范圍很廣，形式內容多種多樣，課件展示 游戲- - 找朋友”，這幾種效果分別使用哪個按鈕設置出來的？你能找到它的 好朋友”嗎？請同學們試著找一找，做一做：（A A、旋轉藝術字祖國的花朵A A、學生分組利用藝術字工具欄其他按鈕嘗試操作教師請你用探索和研究的學習方法來自學完成任務，提示：學習方式有自已摸索、 討論、與同學合作學習、與教師探討、查找資料等學生學生自由選擇采用多種方法自學，邊交流邊實踐操作，初步完成任務。B B、學生交流收獲教師你們的任務完成得真好！看看下面的問題，你會回答哪個問題，就請你來當小 老師告訴其他同學，還可以邊演

8、示邊講解。請你當老師：1 1、這幾種效果分別使用哪個按鈕設置出來的？你找到它的”好朋友” 了嗎？ 2 2、你使用了 “藝術字”工具欄哪幾個按鈕，你能演示你的操作過程嗎？學生自主選擇問題回答和演示，表現優秀者將得到老師和同學們的稱贊與鼓舞。 意圖：學生初步完成任務，體驗成功。組織交流討論，培養合作精神學生在民主、和 諧、寬松和愉快的氛圍中自由地遨游在知識的海洋里。三、學生創作練習 教師同學們任務完成得棒。下面讓我們一起來看一則 征集藝術字作品”的廣告：課件演示：同學們，你們好！學校成立了電腦小報制作中心，六月份將要出一期以“六 ? ?一”兒童節和學生學習生活、課余生活為主要內容的電腦小報，你想成

9、為中心的小主人嗎？(B(B)形狀改變以及豎排:你想看到自己喜歡的電腦小報嗎？請你出謀劃策，你可以為電腦小報設計刊頭和版塊標題， 可以將刊頭和版塊標題設計成藝術字， 一旦你的作品被我們選中， 你將得到有趣的獎品， 怎 么樣？期待你的參與。教師課件提示廣告主要內容 （主題： 歡度兒童節 內容：學習生活和課余生活 任務： 設計刊頭和版塊標題）為了方便同學們設計，老師為你們準備了一份小報背景（位置：學生 機 D D 盤素材文件夾） 。意圖：創設情景，激發學生參與制作的興趣和欲望，引領學生進入個性創造的空間。 提高知識應用能力 , ,培養創新精神、提高協作能力與審美情趣。1 1、 學生練習，教師巡視指導

10、。 學生 可獨立完成；可自由組合，分工合作完成。 教師巡視指導，發現優秀作品請同學做到教師機上通過大屏幕展示給大家看。2 2、作品展示，歸納小結。學生 作品展示交流 , ,請做的好的學生邊演示邊講解自己的作品的創意和制作。提示： 1 1、說說為什么要設計這樣一個刊頭或標題？希望在這份報紙或版塊里看到什么樣的內容？ 2 2、說說你為什么把刊頭或版塊標題設計成這樣的效果？（創意） 意圖：提供展示和表現的機會，增強學生成就感，培養學生使用計算機的興趣和意識。另 一方面提高審美情趣，訓練口語表達能力。四、課堂小結 組織對本節課學習的經驗交流討論，回顧學習內容。教師 漢字是世界上最優秀的文字之一，被世界約四分之一的人使用，是聯合國五種通 用文字之一，是中國人的驕傲。 今天我們又學習了藝術字的設置方法， 希望大家能在日常生 活中經常的使用，有條件的同學回家后還可以繼續設計。教師 藝術字以其活潑的樣式、漂亮的效果，廣泛應用于現實生活的方方面面，下面請 大家欣賞一組圖片。教