1、精品文檔教育影片小孩不笨觀后感最新范文5 篇-WORD文檔，下載后可編輯修改 -小孩不笨觀后感范文一小孩不笨是一部教育片，對家長教育孩子，以及孩子自我發展有異常的意義。在新加坡，華人的孩子需要精通英文、數學，而中文學不好沒關系。但如果中文沒學好，還是會影響到孩子以后到中國的發展。有兩對父母，他們教育孩子的方式雖然十分不一樣，可是結果一樣是不好的。做生意的一對父母， 他們把大部份時間用在經營自我的事業上，和兩個孩子的密切關系很少，而導致姐姐叛逆，和不良分子混在一齊，只因媽媽老是不履行諾言。 弟弟 Terry 變成一個沒有主見，不會反抗的“聽話”的孩子。這對父母，滿足了孩子的物質需要， 卻滿足不了

2、他們的精神需要。這一家子，沒處理好家庭關系。Terry 從小就聽話，主動性很弱，只會順從他人的意見， 顯然的，他的權力動機很弱。每個人都有期望得到別人的關心、支持、友誼等的需要，這種需要促使人們交朋友，尋找他人的支持、參與群體的活動，然后構成交往動機。從影片中看，Terry 的交往動機是挺強的。另一對父母，父親是設計師，母親是中文教師，他們兩人在教育自我的孩子 ( 國彬 ) 上的方式很不一樣。 父親在孩子的課業上， 從不施加壓力，任孩子自由發揮。而母親，在孩子的課業不能提高時，很焦1精品文檔躁，很煩惱，總是有“恨鐵不成剛”的感覺。于是她用打罵的方式表現她的心焦。而她這樣貌做，不斷地刺激了孩子的

3、幼細心靈。孩子也很無奈，很氣自我。嚴重的后果是，孩子想不開，有了輕生的念頭，也差些做出了傻事。看到這時，片中人物哭了，我們觀看者也流淚了，心里說不出什么滋味。影片中的李教師，教育孩子們，不要逃避困難，要去了解、認識困難，把困難的底細摸清楚，然后克服困難。她給了孩子們很多的鼓勵和信心。在國彬考試作弊后，她幫忙勸德育主任不要告訴他父母，因為她了解國彬的情景。 國彬把自我畫的圖畫送給李教師， 李教師就替他投稿，參加比賽。那畫上是一個孩子的臉孔，戴著學士帽，而左眼卻淚流不止，眼神黯然。看了這幅畫，我很難過，因為我明白這個孩子 - 國彬，很痛苦。該片結尾部分，我們當時在看的人都流淚了，包括我們的教師。T

4、erry 很膽小，但他逐漸長大，很勇敢地用自我的骨髓挽救了國彬的媽媽，兩家人逐漸淡化了以前的誤會，互助互愛，共享歡樂。往往，很多家長只注重孩子的學習成績，而忽略了孩子的興趣和特長。當人們由于發展受挫時， 會下意識的將自我看得很低，從而產生一種輕視自我的自卑情緒。影片中的國彬，他雖然成績總是不及格，但他有很強的繪畫本事。他能將一個人的頭像，畫得惟妙惟肖，可謂是天賦異懔。然而，因為學習差，他常被高級班的同學嘲笑、欺負，間接導致他有自卑感。我們要拋開自卑的情緒，在被他人看不起時，我們應當將其看作動力，趕超他人，再來，從新塑造自我的形象。 在被鄙視時，2精品文檔我們得自我看得起自我，從自我身上找到異常

5、之處，來發展自我。如果我們堅信自我能提高，并常堅持自信，那么，自卑的情緒就不會深刻的侵擾我們。不管是家長，還是小孩，都要信任自我和自我的家人，家長不該一味地強迫孩子，讓孩子的童年蒙上陰影，不該自以為是地對待孩子， 不該不以為然地忽視孩子的興趣和特長，將孩子陪養成“死書呆”。作為孩子，我們要體諒父母，做事情要盡自我的所能。我們大家要處理好家庭關系，親子關系，事業問題和學業問題等。小孩不笨觀后感范文二星期三，陳教師給我們全班看了小孩不笨這部教育影片，影片中的故事情節使我感觸很深，心境久久不能平靜。 小孩不笨描述了兩個家庭父母與孩子之間從“因為忙而無溝通”， 到“孩子的心靈逐步走向墮落”， 再到“偶

6、然事件架起溝通的橋梁”， 最終最終找回“以往茫然、失落的心靈” ! 劇中的學謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗， 但得到的卻是父母的奚落， 這種失落感我們也有過。不明白從什么時候開始， 父母沒有鼓勵和贊賞我們了， 而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以為他們是對的 ; 也不明白從什么時候開始， 父母忙碌到深夜才回家， 連跟我們溝通的時間也沒有。當然，我們也了解父母是為了這個家而忙碌， 但再怎樣忙也應當抽出一點時間來陪陪我們吧， 哪怕是半個小時， 我們也需要你們的關3精品文檔心，也期待你們的賞識。 如果我們因為缺乏教育而像電影中的學謙走上一條不歸路，那掙來的錢又有什么意義呢 ?“天

7、下沒有教不會的孩子，僅有不會教的父母。”這是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只明白自我是從小被打大的，不期望成才走他的后路，不明白如何去愛一個人和表達自我的愛， 才導致今日的杯具， 用自我的生命換取孩子成長和回頭。 如果說父母打孩子還能夠理解， 但學校經過全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學生， 我覺得很殘忍， 我不贊同這樣做。這樣做也許能夠令孩子取教訓，可是你們明白嗎 ?這樣的做法同時也使孩子的心靈造成很大的傷害。 劇中也曾說過： 爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還能夠吃，全部丟掉就沒有了。正因為在孩子提高時， 家長沒有及時表揚， 在孩子出現問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責怪孩子，

8、才導致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句說： 資源放錯了地方就是垃圾， 垃圾放對地方就是資源。我相信每一個小孩都不笨，也期望每一個小孩如天使般歡樂。小孩不笨觀后感范文三從健身房回到家已經近 9 點了，因為鍛煉后有點累， 就懶在沙發上瀏覽電臺。習慣性地轉到央視 6 套，看看在放什么電影。正好看到主人公杰利表演結束， 看上去傻傻地樣貌， 被同學戲弄 ; 聯合主題小孩不笨，初步以為這個電影的主題就是這個笨小孩，被同學欺侮然后又默默的出成績，當然看完全劇后證明我的猜想是完全不正確的，我的猜想有點太中國式了。意猶未盡，觀后還上網搜索這部電影，沒4精品文檔想創下新加坡的票房奇跡、 還曾到杭州做他的大陸首映式

9、， 也是去年的事情，我居然到此刻才看到。還推薦給身為家長的同事去看。這是新加坡的電影， 有他們獨特地文化影響， 可是家長與孩子之間、教師與學生之間的關系，與我此刻所處的社會確有相近之處，這個真是一個很沉重的話題，雖然我的孩子才 23 個月，可是看著周邊的情形，讓我不得不想到我也即將面臨一個嚴峻的教育問題。 影片拍得很細致、很現實，又略帶一些幽默諷刺的手法，在簡便的地方語言中又拍得感人至深，異常是到了劇情尾聲， 我的眼淚都是止不住地流。隨后的幾天內，都在不停地反思，想到我與老公的相處。在家里，言語不多，言多必吵。看待事物我們都有不一樣的觀點，且各持已見，很少有共同的方向。我認為他不現實，他認為我

10、太俗，所以在家里不適合討論，不可能取得一致意見。對他的懶惰行為，也不能多說，就是提醒他該換衣服了，不能超三次，再說立刻換來一句：唧唧歪歪、不要對我指手劃腳。口口聲聲要怎樣發展， 卻不能在一處待得長時間，換來是公司不適合他， 而不是他不適合公司。 回到家就是捧著電腦看著電視，對家務不聞不問， 就算雨下得很大，也不會對眼皮底下陽臺上的窗去關一下，任憑衣服被雨水打濕。不能提錢，提錢就太俗了 ; 卻不對自我從兒子出生到此刻， 連奶粉錢都未出一分的行為不感到可恥。我可能是一個很要強的女人，但更期望男人有點出息。想要他實現結婚前的承諾，那真是天方夜譚。像我們此刻這樣的處境， 沒有溝通、言多必失，不明白發展

11、下去會是個什么樣的境地，如果沒有兒子，我5精品文檔想遲早會走到分開的一步。 有的時候，真是想讓老公去換一種生活試試，也許是我的讓步讓他感覺始終在處優階段 ; 再是獨生子女，也不可能看著老婆辛苦地養家而無動于衷， 也不承認老婆的優秀。 就算是自卑，那也得拿出實際行動來。講了這么多，無非是想到此刻很多家庭，女人的犧牲 ; 想起學生時代午夜聽萬峰教師的節目， 很多女聽眾打電話進去， 都是說因為孩子，一向忍著丈夫的不良行徑，而換來萬峰教師的一頓臭罵，做人要想著自我，不要說因為孩子而吊死。 可是我也做不到，兒子太可愛了，留給任何一方，對他來說都太不圓滿，哪怕做假也要做給他看，這是一個多么和諧的家庭。所以

12、，隨著孩子的長大，教育要開始了，勢必會因雙方的意見不和而爭執。如同劇中，杰利家，父母都各自忙著，在教育孩子不能夠吃飯時打電話時，卻為自我的接電話而辯解，沒有做到以身作則。忽視了孩子。我們以后會怎樣樣呢 ?雖然心想要給兒子最放松地一個環境，這點上還是與老公有個共同的愿望。就是不知隨著社會的發展，冷不丁會禁不住這個發展的氛圍，而強加一些方式，拔苗助長。從此刻恐怖的學校教育中，真得是不難想象。就像在劇中所展現地一樣， 新加坡的嚴格體制下， 學生還是做出所謂的違規。就算公眾鞭刑，換來學生對這個體制的失望。我也崇尚從嚴制約，也許想得太狠，可是嚴格未必是好事，要么是反叛、要么是懦弱，真是頭痛啊 ! 就像我

13、的侄女，快 8 周歲了，有的時候看起來很懂事，有的時候看起來又是小小孩一個，與自我童年的時候，簡直6精品文檔是不能夠相同并論。想要嚴格也做不到，她就是不理 ; 換成講道理，有時奏效 ; 有時也是當成啞巴 ; 有時變成一個雄辯手，讓你無從說起。從劇中也是感受到， 每個人都有實現的愿望， 適時地稱贊能夠起到四兩撥千金的作用。以后生活中是要注意，多褒揚別人，老公那里也是，雖然做得不盡人意，自以為是，還是多多鼓勵他。再說說此刻的教育，怎樣辦呢 ?不明白到了兒子上小學的時候會是什么風氣 ?就算是一年級，班主任也要推薦去上補習班，說是如果不上的話，會跟不上其他孩子。那他們上課的時間在干什么 ?不是說沒有教

14、不會的孩子，只是看你怎樣去教么。從幼兒園開始，讓孩子們開始學習關系學。 侄女上的幼兒園是私立的， 問她為什么小班長沒得當，就說是“媽媽沒去教師那里拍馬屁” ; 上小學，交個五千，進 56 號人的大班，如果是交二萬，就能夠進 32 人的標準班。真是要瘋了 ! 看了這部影片，看來新加坡的教育也是抓得十分緊， 補課是正常可是，可是補課出成績了么 ?成才，家境貧寒，但爸爸給他請最好的補課教師，結果是什么 ?最終以血淚的教訓，在家長、教師、學生共同的認識下，最終成才。為使家庭和諧， 我想應當自我多犧牲一些， 包容這個小孩子氣的老公 ; 與兒子坦誠相處，不把他當成一個不懂事的小孩子，與他分享生活，正確引導

15、他的人生 !小孩不笨觀后感范文四在第五期骨干教師培訓活動我們一齊看了小孩不笨這部教育影片，影片中的故事情節使我感觸很深，心境久久不能平靜。7精品文檔小孩不笨中的父母整天忙于工作，跟孩子無溝通，對孩子只會譴責，認為孩子沒有優點可言， 而對學習的成績無論好壞他們都不滿意，處處挑他們的刺。應對家庭的冷淡和學校嚴厲的處分，使孩子的心靈逐步走向墮落， 在孩子出現問題時也沒有好好教育， 只是一個勁地責怪孩子， 才導致孩子一錯再錯。 直至孩子出事后父親趕去處理事情，使他們明白了道理， 也體現了他們父子之間的愛。劇中更可悲的是正在孩子提高時， 在孩子幫爸爸修好電腦給他送去時家長不但沒有及時表揚，反而不信任孩子

16、。劇中曾有這樣的一句說： 資源放錯了地方就是垃圾， 垃圾放對地方就是資源。我相信每一個小孩都不笨， 也期望每一個小孩如天使般歡樂，天下沒有教不會的孩子，僅有不會教的父母。“這也是成才爸爸臨終前才覺悟的。 孩子期待父母親給予他們賞識和肯定。 冰心老人說過”世界上沒有一朵鮮花不美麗， 也沒有一個孩子不可愛。 “換句話說，即世上沒有壞孩子、差學生。無論哪個學生，只要我們耐心尋找，必定能發現其自身具有的長處。即使其做錯了事，也能夠從中找到閃光點，關鍵是一個”愛“字。 在愛的情感支配下，才能發現優點，欣賞優點，才能為孩子的發展創造出一個被理解、被關注、被接納、被支持的寬松環境。 俗話說是錐子總會出頭的。

17、 但如果錐子是放在鐵盒子里，而不是布袋子中，它能脫穎而出嗎 ?人的成長同樣需要一個寬松的環境。無論父母，還是教師，對孩子都不能感情用事。不能滿意時捧上天，成天夸個不停不夢想時，一見孩子就厭煩，氣不打一處來。應自始至終充滿愛。但愛不是縱容，不是無原則的遷就。愛的資8精品文檔料應隨著孩子年齡的增長不斷豐富、擴展。反觀我們的工作，也要以欣賞、審美的眼光看幼兒。孩子需要得到教師的鼓勵與幫忙， 得到教師一個肯定的目光也會讓他們開心很長時間。教師也要學會尊重幼兒，不要帶著有色眼鏡對待幼兒，他們每一次的手工、繪畫、表演等，教師都應當給予鼓勵與肯定 ; 在生活中，以平等、真誠的態度與幼兒交往。不要用命令的口吻

18、對待幼兒，常常這種生硬的態度會讓幼兒產生恐懼感， 對教師敬而遠之， 這樣師生之間就會缺少交流，就沒有幸福感可言了。所以，在與幼兒的交往中教師僅有放下自我的主角面具， 以真實的自我與幼兒交往， 和孩子打成一片，才會發現幸福和歡樂就在自我身邊。小孩不笨觀后感范文五" 我很累，我被你們這些大人搞得很累 " 片中有很多直抵人心的對白，順從的杰瑞萬般無奈地喊出的這句話， 生動的反映了當下教育的痛點，讓我們很多家長們都感同深受，卻又仿佛無法自拔是啊，我們有多少爸爸媽媽們正在以愛之名每一天聲嘶力竭地痛斥孩子，趕著他們去上這樣那些的培訓班， 用我們自我的價值觀去要求和約束他們， 但并不明白

19、他們內心真正的渴求， 他們的渴求也許就是杰瑞的姐姐從警察局出來后對媽媽說的那些話， " 房子是你的，家是你的，什么都是你的，你給我錢，給我穿的、用的、吃的，但你不明白我真正想要的是什么，是 freedom!" 其實試想，我們作為父母也正是在剝奪孩子們的自由， 我們幫他們安排時間， 約束他們的幾乎任何行為，但并不代表我們的價值觀就是對的，就象杰瑞說的，" 如果9精品文檔媽媽讓我去吃屎，那就去吃嘍，我想媽媽既然讓我去吃，那她應當會把屎作得很好吃吧 " 其實，這句話很值得我們來反思。第一，我們的價值觀跟孩子們差別了三十年， 其實并不必須就適合孩子們末來生存的時

20、代 ; 第二，我們用我們的喜好來要求孩子，某種程度束縛了他們自我興趣和天賦的發展， 就象國彬，如果沒有這樣一次偶然的機會讓他的繪畫才能得以發揮， 他就只能順著 EM3孩子們的發展規律沉淪下去; 第三、當下有很多無法挽回的杯具的都是來自于家長們的愛太深，就象國彬的跳樓和杰瑞姐姐的叛逆， 當杯具發生的時候， 大家都會反思，可大部分時間當我們來應對孩子們的 " 不馴 " 的時候我們卻難以自控，其實有時候能夠提前看到最壞的結局， 也許能夠解決很多人類關系的難題，最大的就是我們的教育。每個孩子都是天使， 都是上天賜予我們的禮物， 所以我們要善待他們，不要提前給他們打上烙印，就象 EM

21、3的孩子們，無論發生任何事永遠都是他們的錯， 也許環境我們無法改變， 但作為父母在任何時候都不能放棄自我的孩子， 不管他們以往多么被人看不起， 但只要他在自我父母心中還是天使， 一切就都還有可能， 因為每個孩子都是不一樣的，適合別的孩子的方法，末必就適合自我的孩子，但只要有信心每個人都會最終找到自我適合的生存方式并發光發亮， 看到國彬媽媽也許很多媽媽都會在心里反省， 包括我自我， 如果她能夠早早靜下心來，耐心的多跟孩子聊一聊， 那么后面的惡性循環也許早就會有了轉機。好在最終是皆大歡喜，但現實末必會這么圓滿，我們是真的需10精品文檔要反省。人往往會被自我先入為主的思維所控制， 從而去決定自我后續的思想和行為，這是大部分人都常常會犯的錯誤。就象學校的主任，總是認為當打架發生的時候，錯的總是國彬 ; 杰瑞的爸爸直覺老外團隊的方案必須優于他本來就不喜歡的國彬爸爸的方案 ; 我們有多少時候會在自我心境不好的時候理所當然認為孩子犯了錯， 當我們發現自我真的錯的