1、省骨干教師培訓活動個人總結參加我有機會參加了本次省骨干教師培訓感動十分榮幸。在十天的培訓時間里，本人不但學習到了許多英語教育教學專業知識，而且還和省各地教育同行、省教育專家、名師交流了豐富可貴的教育教學工作經驗，結交了一幫教育業的朋友 , 實在受益匪淺。在接到我區教育局下發的培訓通知時，我非常激動，因為對這類培訓活動迫不及待。但之后就有些茫然了，因為要去到肇慶市，人生地不熟地，有些擔心。但次日，接到肇慶市端州區藍天培訓中心的電話后，我就變得很安心了。工作人員向你耐心地介紹了此次培訓的具體項目（時間、地點、交通、住宿安排等），同時細心地為我們計劃好從湛江過去肇慶的最方便的交通線路及同行的人員安排

2、。這讓我還沒到達肇慶，就已經感覺到了肇慶人民的好客與體貼。坐了一天的火車，順利到達肇慶后，火車站大門前有醒目的接待標語，雖然是在人群混雜的車站，但是都能讓我們很容易就找到負責接待的工作人員。一聲親切的問候，再遞上一杯水，接著幫我們背上行旅，然后就將我們領到了酒店。路上，肇慶的清新空氣，路旁的漂亮花草樹木，再加上工作人員的熱情招待，一路旅途的疲憊輕松消除。在十天的培訓當中，我們完成了 10 多門課程的學習，觀看了一些優秀課例觀摩并在老師的點評、指導下進行案例研修，撰寫教學設計、說課稿，進行試教等。當然在這短短的十天當中，要完成以上的課程，實非易事。但是培訓單位給予了精心的組織，我們的學習時間是從

3、早上 9 點到晚上 8 點半。緊而有序的教學安排，雖然很累，但是很充實，因為我們均能克服困難并且扎扎實實地掌握了專業知識。除了進行相關的聽課之外，我們還把理論與實踐相結合，那就是深入到肇慶市重點小學第十六小學進行觀摩、評議。與該校的校長、主任、優秀英語教師交流教學經驗、方法。下面我按時間與課程的順利，詳細介紹一下10 天的學習過程及心得收獲。培訓的第一天，我們舉行了盛大的開班典禮。主持人尋明幽默風趣地介紹會議流程及出席會議的領導。首先是省教育庁領導黃忠副主任做重要講話，希望大家明確十天學習的任務，努力克服困難，注意安全，有紀律地參與培訓活動。還簡單介紹了肇慶的歷史名人包公等，及介紹了肇慶的美麗

4、景點（星湖鼎湖山），讓我們了解到肇慶是全世界最美的城市。 接著由肇慶教育局石抗副書記講話，他介紹肇慶地理與歷史，肇慶的教育現狀及發展目標，明年創建成為省的教育強市等。然后，學員代表何雅裕講話，感謝領導給我們學習的機會，表示了對培訓學習的渴望，決心努力遵守培訓活動紀律，認真學習專業知識，讓培訓學習有成效。最后，主持人錄明做了總結，要求學員注意安全，遵守紀律，建立良好和諧的班集體。如此盛大的開班典禮，可見上級領導對此次省骨干教育培訓的重視，我們學員都深感身負重任，決心努力完成十天的課程。開班典禮結束后的第一節課，是由省外職院白平書記做講座，它的標題是教育改革的發展必須適應學生的發展和經濟社會發展的

5、需求。白平書記提出，每個人都有自己的能力特性，我們不求讓每個學生都提高到哪種能力水平，但要讓學生通過教育學習，在原基礎都一定的進步。下午，我們聽的是盧信瑜教授的講座小學英語教學理念與方法。她首先組織我們觀看了兩個課堂教學實例錄像，通過教學過程、教學效果的對比，讓我們直觀的感受到不同的教學方法，對學生所產生的學習效果明顯不同。并教育我們要合理科學地制定好課堂的三標目標，運用新課標中的教學手機如任務型教學等，讓學生在實際運用的練習與掌握英語，以提高學生的英語綜合應用能力。教育來源于生活，更要運用于生活。第 2 天，由陳婉霞老師給我們講授英語教學法。陳老師是小學英語高級教師，佛山市英語骨干教師、南海

6、區小學英語教學專家組成員、南海區優秀青年教師，曾 3 次出國進修學習，多次在教師培訓活動中授課，培養了多批英語教學能手。她的課程延續了 4 天，共 12 課時。她也是給我們上課最長的老師。在英語教學法課中，我們學習到了利用講故事進行英語教學和利用游戲進行英語教學。在課堂中，陳婉霞老師通過自己親自示范教學，給我們觀看教學視頻，帶領我們進行分析，開展小組活動，讓我們以小組為單位進行模擬教學等活動，寓教于樂，不但學習了理論，還訓練了教學技能。第 2 天的第二節課是惠幼蓮教授的英語語音正音課程。惠教授是全國教師教育協會理事，“新課標”小學英語國家級培訓員，多次以訪問學者的身份了美國、英國、澳大利亞、新

7、西蘭等國。她主編過新課程小學英語教學法等多部教育書籍。她給我們上了 3 天的課，一共 6 課時。經過她的正音訓練，幫助我們糾正了平時英語發音的一些不良習慣和錯誤的發音方法。除了語音，她還在單詞、句子的重讀、語調等方法，對我們進行了強化訓練。如，常見單詞 autumn， listen ，social 等，我以前是發得不好的，現在都得到改正。第 3 天，我們學習了林燕玲講師的英語語音技能訓練（歌謠）課程。林講師是英語教育碩士研究生，曾擔任英語視聽說、綜合英語等多門大學課程的教學工作，曾在美國 etbu 大學進行過漢語語言與文化課程教學及文化交流工作。她教我們將平時教學中枯燥乏味的單詞、句子設計成歌

8、詞，再配以動聽的歌譜，制作成音樂，創編成朗朗上口的兒歌，幫助小學生們簡單快樂地學習英語。在她的課堂中，我們親身體會到原來每一詞每一句都可以成為動聽的歌曲。第 4 天是我們跟崗研習的時間，我們小組被按排到端州區第十六小學聽課、交流學習。十六小位于市中心，學校面積比較小，但校園布置整潔大方，書香味極濃。我們首先在黎彩萍校長的帶領下參觀了學校的文化長廊，然后在電教室等待聽課的過程中，黎校長又向我們詳細介紹了他們學校的辦學理念、學校特色、學校歷史及學校發展藍圖。其中有許多非常優秀的經驗很值得我們借鑒與學習。例如，十六小對學生的培訓與發展是跟蹤式的，而且是終身式的，并不單單是小學義務教育這 6 年，他們

9、時刻關注著從小學畢業出去的學生的發展情況，將取得杰出成就的學生樹立為在校學生學習的榜樣，以此教育學生持之以恒地學習、發展。如，在文化長廊中就展示了 1993 年從十六小畢業的學生戴晶晶，曾復耶魯大學研修，現任中國科學院研究員。再有，十六小的學生“美德銀行存折”的德育活動也十分有創意。他們學校為每位學生設計一個小本本，將學期中所做的好人好事登記下來，并以積分積累，稱之“美德銀行存折”，期末學校就憑“存折”中的積分跟學校對換榮譽與獎品。以此活動來長期幫助學生形成良好美德及健康的生活習慣。接著，上午我們還進行了十六小的三節英語課，下午及時進行了評課交流。其詳細記錄如下：肇慶第十六小學聽課記錄記錄人黃

10、秀麗 王宇宙周巧珠book 1 unit 5 let's eat a let's learn孔劍step 1 warm-up1. greeting good morning2. free talk how are youwhat color do you like what animal do you like3. sing and dancehead, shouders,knees and toes.step 2presentation1.present ssix animalsmiss mouse miss cat mr dog mr panda.the friends g

11、o to the madonnawhat do they like2. presentwhat do you likemiss mouse i like cakeslead ss to read the wordsread one by one3. what do you like, mr dog i like .4. what do you like, mr panda.step 3 practice1. look and sayhamebuger chicken hot dog bread cake french fries2. a game what's missing3. le

12、t's chant1 read one by one2 team work, read in pairs, read in groups.3 sing together4. can you remember5. p51 listen and number6. make a surveywhat do you likestep 4 home work1. tdb p512. introduce the food to your family3. introduce your favourite food兒童英語 lesson seven play a game鄧燕妮step1 warm

13、up1. say a rhymsing, sing, sing a song.2. sing a songthe more we sing together3. free talkhow are you todaystep 21. watch a videoi see with my eyes.i ttast with my mouth.2. show a funny face teach the word face touch your face3. draw eyes. read the word eye4. teach thewords mouth, ear, nose step 3 p

14、ractice1. present a funny face, let the ss say out the words.2. guessing game3. drawing game drawing without seeing4. a rhyme5. choose your favourite part to draw a face.6. read the wordsstep 3 homework1. revew the words2. listen and read the word. pep book3 unit4 my home俞書鳳step 1 warm upa1. greetin

15、g2. free talk how are you step 2 presentation1. lead in. cai cat sound t, guess what's this it's a cat.where is the cat2. learn to read whereis the cat where are youi'm in the classroom3. what time is it guess, where is the cat it's in the bedroom it's 6 o'clockread the words

16、 and spell it.go to the bedroom have a sleepstep 3 practice1 read the wordsplay a game boom2 play another the gamegolden touch3 p46 read after the teacher4let's do5 a guessing game6. take action and guess step 4 homework下午的交流評課活動一 課題交流培養小學生學習興趣的策略體系研究子課題英語科培養小學生濃密產興趣的策略研究1 研究的目的1 激發和培養學生學習英語的興趣2

17、 以學生 ' 樂學，會學 ' 為指導思想2 內容1 創境教學激趣2 直觀教學激趣3 游戲教學激趣4 歌曲教學激趣5 多媒體教學激趣二 評課孔劍老師的課1 教學氣氛活躍，學生學得快樂，學得主動2 教師注重隱形的音標教學，善于利用知識遷移教學單詞，如教學bread有相同元音來遷移到bread 教學。既讓學生把知識做了歸類，又為五六年級的教學做了鋪墊。3 老師設計了多種形式的操練來練說單詞。4 利用 chant 來操練單詞句型，并讓學生改編，合作說唱，學生學得快樂。5 充分利用比賽來組織教學，起到很好的激勵作用。6 建議教師設置更有梯度的練習，讓學生從詞過渡到句再到語篇，學生的各方面

18、能力 。鄧燕妮老師的課1 教師通過影片展示單詞，讓學生整體感知了所要學的臉部五官單詞。2 教師可以利用體態語琰幫助學生理解影片內容。3 教師設計形式多樣的練習來操練單詞。4 教師語言若能更貼近兒童，效果會更好。5 畫畫對，應該讓學生聽指令來畫，這樣才能達到練習的目的。俞書鳳老師的課1 教師注重培養學生的單詞拼寫能力2 教師設計了以 where is the cat為主線的情景導入，呈現新知，如果能以此編成一個小故事，讓學生整體感知，效果會更好。3 教師可結合 bedroom 來遷移教學 living room， bathroom 。4 學生對單詞都掌握得很熟練，教師可結合學生實際讓學生運用句型thisis my home ， you can see a study。來進行說話訓練。在后面幾天中，我們還學習了其它 7 門課程。盧旭老師的小學英語教學基本功：他向我們介紹了平時課堂教學中各個環節應該運用的基本功及注意的問題；梁思苗老師的小學英語教學目標定位與活動設計：她教我