1、精選優質文檔-傾情為你奉上幼兒園大班安全活動主題方案一、幼兒園大班安全教案：戶外活動運動安全常識活動目標：1知道哪些是危險的事，懂得要遠離它2積細安全生活的經驗，增過自我保護的意識活動準備：安全Flash圖片記錄表格重點：對幼兒進行活動時的安全教育難點：讓幼兒掌握并理解生活的經驗，增進自我保護的意識 活動過程：1戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事，并學習遠離危險的方法：如奔跑時應學會躲閃，否則相互碰撞容易發生危險。活動中，如發現鞋帶散了，應有時系好。2戶外活動時，要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全，避免砸傷、摔傷等事故發生。3所有幼兒的活動均應在教師視線范圍內，對于玩攀爬等大型玩具的幼

2、兒，帶班教師距幼兒不得超過2米，對特別調皮好動的幼兒，教師要格外關注，及時干預其具有潛在危險的舉動。4戶外活動以有組織的集體游戲為主，注意動靜交替，教師既要參與其中又要關注全體，時刻觀察幼兒的活動情況，避免幼兒之間沖突及其它意外發生。5帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當造成意外事故。6看護戶外活動時，嚴禁教師聚眾聊天或因各種原因遠離幼兒，任幼兒自由玩耍。活動結束后，帶班教師要認真清點人數，總結活動情況，組織幼兒整理好玩具，穩定幼兒情緒，有秩序地帶幼兒回活動室。二、幼兒園大班安全教案五 安全用電活動名稱：創編歌曲危險的東西不要動設計意圖：     

3、 在我找到的危險活動中，孩子找到了許多危險，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節教學活動。讓孩子通過歌曲創編的形式加深幼兒自我保護意識。活動目標： 1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義； 2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創編，并樂意創編歌詞； 3、知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒朋友注意安全。活動準備： 1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。 2、圖的注釋。如：打火機（圖片）X、一幼兒被火燒手指（圖片）。 3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。活動過程： （一）、開始部分：幼兒練聲，復習歌曲

4、三只小猴，熟悉歌曲旋律。 1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好！練聲！12  34 | 5 | 54  32 |1 | 教師指導語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的打招呼的方法，仔細聽。”（教師唱，引導幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。） 2、教師出示三只猴子，引導幼兒復習歌曲三只小猴；教師指導語：“瞧，今天我們請了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請你們用好聽的聲音唱出來！”（二）、呈現：幼兒聽教師范唱，幼兒根據圖飾來學習教師改編的歌詞并跟學和創編。 1、教師范唱改編歌詞后的歌曲三只小猴，引導幼兒仔細傾聽； 教師指導語：“老師覺

5、得三只小猴的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細聽聽歌曲里都講了些什么？” 2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。教師指導語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據圖唱一次，會唱的朋友可以小聲的跟唱。” 3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。 4、引出歌曲名字危險的東西不要碰，引導幼兒思考生活中還有哪些危險；教師指導語：“這首歌曲的名字可不在叫三只小猴了，名字是危險的東西不要碰。那朋友們在想想，生活中除了這些危險，還有哪些？如果不小心保護自己會發生什么事情呢？” 5、幼兒將找到的危

6、險和不小心會發生的事情記錄在紙上，教師此時清唱歌曲；教師指導語：“老師為你們準備了一張紙和一只筆，請小朋友將你們找到的危險和會發生的事情記錄在紙上。” 6、教師小結幼兒的記錄，并選擇兩三個有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導幼兒唱自己的所畫內容；教師指導語：“老師選了三個朋友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險的東西不要碰的？” 7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全；教師指導語：“朋友們都想做安全小衛士，那現在就把你創編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險的東西不要碰。”（三）、結束部分：教師引導幼兒將自己創編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結此

7、活動。教師引導幼兒將自己創編的歌曲唱給同齡班幼兒聽；教師指導語：“作為安全小衛士的我們因該有的責任就是要學會保護自己和提醒別人學會自我保護，所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道危險的東西不要碰，好嗎？”活動反思：      這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創編的快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛士活

8、動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！三、幼兒園大班安全教案：防地震 活動目標：1、 引導幼兒知道發生地震時應該如何應變，掌握好逃生的技巧。2、 掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動質素。3、 培養幼兒互相關心的情感，增強幼兒的安全意識。活動準備：課件地震發生時，該如何應變；發生地震的影片一張；桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份；公共汽車3輛；活動過程：活動過程：一、活動的導入：孩子們隨著小紅軍的音樂，跳著舞進入場地。二、觀看發生地震的立體影片。小朋友們，今天除了我們這些小紅軍之外，還來了許多紅軍叔叔呢，現在，我們一起來看看。三、 圍繞影片與幼兒展開討論： 1、提問： （1）、剛才

9、的故事里有哪些人物？發生在什么時候、地點？ （2）、發生什么事情啦（地震）？發生地震的時候，是什么感覺？ （3）、為什么會發生地震呢？ 2、老師小結地震的可怕性，講解會發生地震的原因。 3、提問幼兒發生地震的時候，我們應該怎樣做？開發幼兒的思維和想像能力。四、 觀看課件發生地震時，該如何應變。五、 圍繞課件內容與幼兒展開討論： 1、發生地震時，故事里面的曾美麗、小帥哥他們是怎么逃生的？ 2、我們還可以有其他的逃生方法嗎？ 3、教師小結發生地震時該如何應變。 （1） 地震發生時，千萬不要驚慌，要鎮靜。 （2） 趕快跑到空曠的地方。 （3） 如果你在家里的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，然后

10、把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。 （4） 不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。 （5） 如果在車上，要趕快把車熄火，停靠在空曠的地方，走出車外。六、幼兒進行地震逃生演習。 1、 場地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等；安排一些幼兒坐在車子上；2、 引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關心同伴是否脫離危險，互相扶持。教師要注意引導幫助孩子們掌握好逃生技能。四、幼兒園大班安全教案： 防震一、工作原則 統一領導。 分級分組負責。 資源整合。 分工協作。 協調一

11、致。 服從全局。 緊急處置。 權責一致。 二、地震應急機構 成立地震應急工作領導小組。 破壞性地震發生后或臨震地震預報發布后。 領導小組立即轉為“抗震救災指揮部”。 組織領導地震應急工作。并向上級領導匯報。 貫徹傳達領導的命令。 組織有關各組人員按預案對現場進行果斷處理。 并調配人力、物力資源。 進行搶險救災。 三、應急措施 1、發生地震時。 教師要先看清自己所處的位置。 要有序組織幼兒。 堅持幼兒優先原則。 盡力保護幼兒安全。 2、平時要教育幼兒地震中的逃生及自護的基本方法。 熟悉幾條逃生路線。 3、教育幼兒不能慌張、哭鬧或隨意亂跑。 要聽從趙園的指揮。 以免造成更大的傷害。 4、園長要學會

12、如何保護好幼兒。 如果在室外活動要把幼兒集中到操場中間空曠場地或集中在樹木周圍；如果在室內不要試圖跑出樓外；最安全、最有效的辦法是及時躲到兩個承重墻之間最小的房間。 如洗手間、廁所等。 也可以躲在桌、柜等下面以及房間內側的墻角。 并且注意保護好頭部。 千萬不要去窗下躲避；趴下時。 頭靠墻。 使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面。 閉上眼和嘴。 用鼻子呼吸；如果是正在睡覺要叫酲幼兒并有序組織幼兒躲在床底下或墻腳下。 5、時刻與幼兒在一起。 鼓勵幼兒及給予幼兒心理上的安慰。 四、震后應急行動方案 地震發生后如果能撤離要迅速組織教職工及幼兒撤離到安全地帶。 并由領導小組及時上報災情。 房屋損壞及

13、人員傷亡情況。 同時保健醫生要實施救助工作。其它水、電等維護工作由杜文則負責；各班班長及教師做好師生思想工作。 消除地震恐懼感。如果地震發生后不能迅速撤離或被困于室內、或被建筑物擠壓等千萬不要驚慌。 要就近檢查幼兒身體狀況。 并盡量為幼兒找到飲食。 同時不能盲目采取措施。 要懂得發出報險信號。 等待救援。 五、其他要求 1、要求園領導及全體員工一定要在思想上高度重視。 切實把保護教職工及幼兒生命和國家財產安全放在首位。地震發生后一定堅守崗位。 認真履行職責。 不得擅自脫崗和玩忽職守。凡因不負責任。 玩忽職守造成幼兒園財產和幼兒生命安全事故的。 要追究其法律責任。對在搶險救災工作中做出突出貢獻的

14、要給予表彰獎勵。 2、幼兒園內必須堅決實行24小時值班制度。要加強巡視。 發現異常及時上報。 3、領導小組要做好疏散路線和避難安置場所等方面的準備工作。 4、幼兒園在臨震應急期內停止一切教學活動。五、幼兒園大班安全教案： 防文具的危害活動目標：1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規則。活動準備 ： 教學掛圖活動過程：1、活動導入：談話活動   教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么

15、？2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？（2）幼兒根據教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內容，教師巡回指導。（3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面內容。 教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。 逐一討論掛圖中相關的內容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜） 討論其他內容。 教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。（1）教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什么？（2）教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。（4）教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。（5）分享各組討論內容。4、活動總結：安全使用文具規則。