1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班主題詳案教案及教學反思戰勝大灰狼設計思路： 游戲是幼兒的天性，它蘊藏著豐富的進展需要和教育契機。綱要提出：幼兒園教育應"以游戲為基本活動'。富有情境性的游戲能用情節、角色、情景設置等方法貫穿與活動整個過程，可以充分滿足幼兒游戲的欲望，發揮幼兒的主動性，有效的促進幼兒的主動學習。 廢舊報紙看起來并不起眼，但在生活中隨處可見，為幼兒所熟識。在老師有目的、有計劃的預設下，它能成為孩子不行多得的珍寶。它的可玩、可創造、可變形、將在活動中帶給孩子極大的樂趣。 學習活動"戰勝大灰狼'是主題活動有用的紙中的一個活動，通過引導幼兒角色扮

2、演，紙的一物多用，培育幼兒英勇的精神和對小動物的憐憫之情，通過商量怎樣戰勝大灰狼，大膽地在集體面前動腦動口，體驗到戰勝大灰狼的歡樂，從而進展幼兒的想象力，思維能力和語言表達能力。 活動目標： 1、引導幼兒嘗試站在報子上用兩張報子傳遞移動向前上走。 2、初步培育幼兒英勇的精神及關愛小動物的情感，體驗一起戰勝大灰狼的歡樂。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、培育幼兒敏銳的觀看能力。 5、進展幼兒思維和口語表達能力。 活動預備： 1、若干廢報紙。 2、小兔胸飾若干，小鴨毛絨玩具一只。 3、大灰狼頭飾一只。 4、用藍色皺紙布置一條小河。 5、錄音機及磁帶。 活動過程： 一、活動導入 1、

3、我是兔媽媽，你們是我的兔寶寶。今日天氣真好，媽媽帶你們到大森林里呼吸新奇空氣，曬曬太陽。來，我們先來活動一下身體。(歌表演小白兔) 2、來，大家坐在報紙上休息一會。剛剛呀，媽媽接到一個電話：我們的好伴侶小鴨子在找食物的時候，被大灰狼抓走了。 3、激發小伴侶一起去救小鴨。"小鴨子被大灰狼抓走了，它會怎么樣?'"你們心里怎么樣?我們一起去救它，好不好?那趕快拿好地上的紙站起來，我們一起到大灰狼家里去把小鴨子救出來。' 二、營救小鴨子 1、我們要出發了。我們怎樣走路才能不讓大灰狼發覺?(引導幼兒輕輕地走。) 2、突然，出現打雷聲音。糟糕，打雷了，快要下雨了。你們有

4、什么方法能躲雨?來.源屈老師教.案網(啟發小伴侶用報紙來擋雨，隨著音樂一起踮起腳尖輕輕地走。) 3、出現一條小河，怎么辦呢?呀，這里有一片水塘，我們怎么才能過去呢?想想我們手里有什么?有誰想到了嗎?老師適當提示，引導小伴侶用兩張報紙傳遞著向前走。 三、一起想方法 1、組織小伴侶一起坐下來休息。 2、馬上就到大灰狼家了，你們有什么方法能戰勝大灰狼? 3、啟發小伴侶將報紙揉成紙球，引導幼兒將紙揉成紙球打到大灰狼。 4、發覺大灰狼，一起用紙球戰勝大灰狼，救出小鴨子。 四、一起來跳舞。 我們戰勝大灰狼啦，那我們真快樂，一起來跳舞吧。(舞蹈我們來跳舞) 活動反思： 活動富有情景性、游戲化。心理學討論說明

5、小班幼兒好動、好玩、好仿照，游戲是他們生活的重要成分。依據幼兒這一年齡特點，我在整個活動中以故事情節貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學得輕松，玩得快樂。幼兒從活動的開始就步入故事情節，使他們以飽滿的熱情投入活動，并且以情節的自然遞進為轉換環節的契機，使幼兒懷著一種主動的看法參加活動，在活動中躍躍欲試，激情高漲，有效促進幼兒的主動學習。 游戲環節的遞進化，穩固幼兒的學問。討論說明幼兒的學問與閱歷的獲得往往是在不斷的探究與實踐中把握的。 在活動中，教師將幼兒定位于小兔，要去救好伴侶小鴨子，這些角色對于幼兒來說十分的熟識、寵愛，因此，幼兒樂于表現。大灰狼抓走了小鴨子，使他們產生要救出小鴨子，戰勝大灰狼的情感，小兔與大灰狼相比，雖然是強弱懸殊的個體，但是由于這種情感的激勵，幼兒情愿