1、XX 年幼兒園下學期保教工作計劃XX幼兒園下學期保教工作計劃范文XX幼兒園下學期保教工作計劃范文1上學期的教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配 合下，穩定發展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的 教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電 化教育在幼兒園活動中的應用，多次受到區領導的好評。但 教師的專業理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和 教育理念相差甚遠。對綱要的理解與實踐中的應用還需 不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究 活動中還須加強創新和探索。在活動的安排上，要探索分科 活動與主題活動內容的相互融合。針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作

2、指導思想以規程和綱要為指針，以人本管理為 指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培 養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼 兒園的保教工作質量。具體措施 一、 加強理論學習。認真學習綱要實施細則，將學習與課題研究結合起 來，用綱要精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育 理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造 性的教育經驗。本學期重點學習1、9月份：學習幼兒園教育評價的探討(幼兒園指導綱要230頁)和幼兒園指導綱要實施 細則(51頁和66頁)以自學為主。(1)研討：適合本班幼兒的教育評價手段。(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼

3、兒園一份。2、10月份：學習如何建構積極有效的師幼互動(幼兒園指導綱要157170頁)以自學和小組學習為主。(1)通過學習，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大 家交流經驗。(2)研究課：如何在教育教學活動建構積極、有效的師 幼互動。由( )老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮 點與不足。針對不足再上一次教育活動。3、11月份學習新綱要于幼兒教師的專業素質。(指導綱要171178頁)以自學為主， 學習后每人準備一篇相關文章， 發在里， 與大家談談自己的體會。4、12月份學習新綱要與幼兒教師的專業素質(指導綱要179188頁)教研時間集體學，學后研討“提高專業化水平”的重要 性。二、教研工作。1

4、、 本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的應 用”每班根據本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。2、 調動全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實踐 探索，共同參與班級各領域目標的制定，使保教工作有序開 展。(每班交幼兒園一份)3、 緊緊依靠園本培訓，開展各種園內教研活動。(1)開展教學研討活動，在園內由一個或多個教師對 統一活動內容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學 策略、教學方法、 組織形式、價值取向等對幼兒發展的影響， 在學、做、研、思，再學、再做、再研 、再思的 過程中， 尋找到教育活動中所隱含的教育價值。(2)自薦課評比活動，大家一起來聽，聽后進行評析從 而讓老師明白有價

5、值的 教育活動究竟應該怎樣來組織。園 領導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、 直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位 教師1個月自薦課一次，班長、骨干教師要起到模范帶頭作 用。(3)每位教師一學期最少上1次匯報課，邀請中心校領 導和村級園教師參加。(4)園本講座。每位教師一學期最少組織1次園本培 訓。骨干教師、班長不少于2次。準備好了報幼兒園安排時 間。組織講座的老師把講座題目、時間、參加人、培訓內容發至學校網站校本培訓版。4、 加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐 中學習，在反思中提高。實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣 的結果。實踐中反思，

6、隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施 的可行性，調整策略。實踐后反思，在自己反思的基礎上，及時記錄，提出改 進意見。通過教研組交流。學期末每人上交2-3篇質量較高的反思筆記，園內評出 優秀反思筆記。5、開展帶教指導活動，骨干教師帶教（每人找一個互助 對象，利用業余時間幫教，加快進步的步伐，形成共同學習 的氣氛。）三、開展“加強教師專業化建設”系列活動。9月份：玩教具制作評比。每班不少于3種。10月份：個案分析交流（老師把一學期的個別幼兒分析 案例整理，分析，提出對個別幼兒的教育策略。）11月份：教師基本功比賽。11-12月份：多媒體課件在教育活動中的應用活動評比。四、加強教師教育經驗的撰寫與交

7、流。教師要注重日常工作中教育教學經驗的不斷積累，期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。 新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰，所以， 我們一定要堅定地站在時代潮流的前列，努力開創我們渤海 幼兒園的新局面。XX幼兒園下學期保教工作計劃范文2依據幼兒園保教指南的學習，我們依然會堅持做好 幼兒園的保教工作，切實提高本園的保教質量，關注幼兒的 全面發展，使本地幼兒享受到優質的幼兒教育。一、 指導思想堅持以幼兒園工作規程 和綱要為指導，學綱要 ，用綱要;學保教指南 ，用保教 指南，認真學習教育局對幼兒教育工作的意見，結合本園實 際，盡力讓最新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教 第一線中，使幼兒

8、在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園 的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。二、 本期幼兒園保教主要目標落實新的保教常規制度，注重考核的量化;規范一日保教活動，堅持保教并重;圍 繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性;密切家園聯 系，共育幼兒;加大對外宣傳力度，充分利用家長口碑;提高 教師綜合能力，培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的 發展。三、 具體目標與措施（一）落實新的保教常規制度，促進保教規范發展。良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒 園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量 的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將實 行新的保教常規

9、制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。 新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生 活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和 日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引 導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注 重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。這就要求所有教職工認真自覺學習幼兒園一日保教工 作規范，明確工作職責，堅持保教并重。孩子年齡越小， 需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、 耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班 的保教人員。在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全 面發展。因此，老師們要結合

10、自己所任教領域，自覺主動找 時間加強學習， 樹立和落實正確的教育觀、 兒童觀、 發展觀， 不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培 養好幼兒。要按計劃落實保教管理。要做到早安排，結合保教一線 的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，（讓教師每人選擇12亮點）及時有效地實施保教管理， 注重互幫、 互學與引 導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考 并提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核，注重嚴格 公正及時，切實為保教一線服好務。各班級教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結 合，重視本班保教的銜接工作， 教師與教師之間的交接工作， 對幼兒的保教要求本班教師要經常溝通交流，

11、注重教育的一 致性。要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工 作。（二）圍繞實際問題開展教研。上學期，幼兒園開展了“一課三研”的教研，多數教師 都樂于參加這種形式的教研活動并深有收獲，教研解決了我 們在保教工作中遇到的一些問題，本學期，我們將繼續開展 “一課三研”的教研。本期教研工作的重點是， “三個意識”工作中遇到的一 些實際問題開展教研，教研組長要充分發揮示范引領作用， 提高教研實效。各教研組長要通過示范、引領、交流、討論 等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教 研既能培養一專多能的教師，培養新的骨干教師，又能探索 出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過研究來提高

12、教育教學的質量，達到以研促教的目的。（三）密切家園聯系，共育幼兒綱要總則里指出， “幼兒園應與家庭、社區密切合 作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒 的發展創造良好的條件。 ”家園合作已經成為關系教育成敗 的重要因素，尤其是農村幼兒教育，家長的意識有時就能左 右幼兒園教育。因此，要讓農村幼兒受到良好教育，必然要 注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯系 工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解 我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結 合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。教師要經常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的 理解、支

13、持與配合，使家園協調一致，促進幼兒發展。（根 據游戲的發展，家長參與）（四）幼小銜接工作。 首先是做好兩點間的交流，利用教研這一陣地加強兩點 教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教 學的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動 中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考 教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。（五）具體工作安排（略）XX幼兒園下學期保教工作計劃范文3一、指導思想以綱要 精神為指引， 加強對 新教材讀本 、指南 的學習領會，繼續深化課改，合理使用、實施新教材，提升教師專業化水平，促進園保教質量發展。二、情況分析（一）幼兒現狀分析1、本學期全

14、園6個班，幼兒總數為200多名。其中， 新生和查班生占有一半。由于新生及插班生接觸的是新環境， 我們教師應該給予的關注及熱情，讓幼兒盡快適應集體。也 因此，我們教師應該明確將幼兒的安全放在首位，并在活動 中加強安全教育，使孩子在園中健康快樂地成長。2、從上學期的健康情況匯總來看， 我園的幼兒在身高、 體重、血色素方面朝著好的方向發展，但是還有許多小問題 存在。因此，我們教師在教育工作的同時，應運用一日活動 的各個環節，針對幼兒的個體差異，在幼兒的生活、運動、 游戲、學習方面給予正確的指導及服務，對幼兒進行合理的 膳食安排及加強必要的身體鍛煉。3、幼兒在教師的引導下，運用探索的方式進行學習， 在

15、興趣上是得到了更大的滿足。但是我們的孩子在學習習慣 上，特別是在注意力、傾聽方面有下降的趨勢。在表達表現 方面，特別是音樂、美術上呈現了弱勢。因此我們教師應該 加強這方面的研究，讓幼兒朝更好的方向發展，為后繼學習 打下良好的基礎。XX幼兒園下學期保教工作計劃范文（二）教師現狀分析1、本學期，一線教師已達16人。合同制教師增加至5人，有3名老教師，其他為校聘新老師。要使所有力量在我 們教師隊伍中形成合力， 各盡所長。 我們教師之間應屏棄 “本 位”觀念，為形成互助互利、團結協作的氛圍而努力。2、作為新教材的實施者，我們教師在工作崗位上進行 了大膽的探索，由于探索的過程受到了教材、人、環境等多 方

16、面因素的影響。我們對新教材的運用還是很表面化。而我 們教師的能力也存在著差異，因此加強素質提高， 減少差異， 是我們教師自身建設的根本問題。（三）保教現狀分析1、由于以往的工作方式或多或少都有著不同的改變， 具體表現在一日活動的安排上、組織教育教學形式上、教研 活動的內容上因此，在教育、教學的方式與組織以及案 頭工作方面均要有所變動，讓我們教師都盡快適應。2、新教材的初步使用，在如何選擇適合幼兒的興趣、 利用家長的資源、 并且考慮到 “整合”方面，是較難處理的。 在開展的教研活動中，還是應該針對這些問題進行探索并具 體實施。3、在教師的日常活動的組織中，保教結合，促進幼兒健康、和諧發展還是一個

17、值得注意的普遍問題。合理地利用 分層管理，加強自培，有效指導，才能慢慢使保教質量有所提高。三、研究目標1、以新教材的實施為貫徹課改的重點，深化課程 改革，使新教材促進 幼兒、教師、幼兒園的穩步發展。2、繼續加強教研組建設，立足自培，提高教師專業化 素質。3、推行保教分層管理，提高幼兒園一日活動的有效性 與科學性。四、具體研究內容及措施（一）圍繞新教材開展研究與實踐，積累相關實施經驗。措施1、加強學習a）理論學習開展新教材讀本 、指南的學習，對照新教材進行 理解，對疑難問題分別在集中學習、小組學習中進行釋疑。b）實踐學習*在教研組開展定期的觀摩研討新教材活動（每月一次）*在嘗試的基礎上，開展全園

18、教師說新教材評比*爭取機會，讓教師觀摩區優秀姐妹園的新教材實施活動2、繼續圍繞“以整合的思想實施新教材”開展專題研在案頭工作（主題計劃、備課、書法課程）上合理進行 調整，對“整合”的課程構想進行更好地實施。*組織教師對“整合”的經驗文章進行學習并理解。*在實施工作中開展“以整合的思想實施新教材”的觀 摩活動（每一教研組開放一次活動）3、以片區 “課改教研觀摩活動” 為切入點， 大膽選擇、 使用新教材。*調整、充實園課改中心小組成員，由劉小瑛老師暫時 擔任組長。成員暫時為：柯淑媛、劉淑金、楊慶英、 、曾雙 珊、許淑蓉。*發揮園課改中心組輻射作用，在選擇和使用新教材上 對其他教師有領先及輔導職責。（二）加強教研組建設，解決實施中的問題，提高教師理 論與實踐能力。措施1、各教研組對照實際情況 ，制訂本學期相應計劃并進行實施。（在常規研究、問題教研、保教隊伍培訓 三項工作上有切實的措施）2、統一教研活動形式，確立教研活動新制度。保證教 研活動時間（每月一次大教研活動、搭班反思性學習，