《山霧》教學設計(西師版二年級下冊)_第1頁
《山霧》教學設計(西師版二年級下冊)_第2頁
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文檔簡介

1、山霧教學設計（西師版二年級下冊）山霧教學設計教學目標1學習生字詞，并學會運用。2有感情地朗讀課文，并了解霧的由來和變化。 課前送詞騰云駕霧大霧迷蒙霧里看花漫天大霧一、聯系生活，導入新課1出示圖片：霧大家都熟悉，起大霧時，你有什么感 覺呢？2板書課題二、初讀課文，感知山霧1自己讀讀課文，把第一次跟你見面的字圈出來，劃 出新詞，快讀讀V山霧吧，它地方就藏在你的課文紙上。2檢查初讀情況（1）指名上臺讀劃出的新字新詞。（2）師出示新詞，指名讀（3）指名讀課文 看，課文的第一小節挺長的，它有幾句話？ 指導讀好疑問句 你們現在看到的是什么時候的山霧？ 板書：大清早誰來讀第二小節？你們現在看到的是什么時候的

2、山霧？ 板書：太陽出來了三、精讀課文，品味語言（一）教學第一自然段1看來山里的霧比我們這里的霧好玩多了，現在就讓 我們一起先來欣賞這大清早的山霧。誰來讀讀第一小節，其他同學邊聽邊想：這大清早的霧 在你的心中留下了怎樣的印象？2交流貪玩 從哪些地方可以看出他很貪玩？3自讀第一自然段4交流一會兒從山下跑到山上了 引導學生想象：好像在干什么呢？ 出示詞語卡片：追逐嬉鬧出示圖片 怪不得作者說它們像群貪玩的孩子：（將前半句變色） 山霧像群貪玩的孩子 一會兒又鉆進了密林 引導學生想象： 好像在干什么呢？ 出示詞語卡片：捉迷藏出示圖片怪不得作者說它們像群貪玩的孩子：（將前半句變色） 山霧像群貪玩的孩子 指導讀句子5展開想象：你就是其中的一員，你還會干什么呢？6配樂讀文（二）教學第二自然段1太陽公公起和床了，指導讀第一句2出示第二句漸漸地，慢慢地，發現山霧不見了，你心里在想什么呢？3它跟到哪里去了，我們一起來找一找指名說4指導誦讀第三句你能把穿紅衣服的句子讀好嗎？5配樂朗讀第二自然段。6出示兒

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