1、六年級下冊試卷與教案新版 PEP六年級英語下冊 Unit 1 How Tall Are You 第一課時一、教學目標1、能聽、說、讀、寫 taller 、longer 、older 、younger、shorter單詞，發音準確。2 、能聽懂問句： How tall are you? Italler, you re taller than me。m1.61meters.能夠使用句型：I m3 、能夠運用新學的內容完成“Do a survey and report”任務二、教學重點與難點：1、本課時的教學重點：能聽、說、認讀taller、 longer、older、younger、shorter

2、單詞，發音準確。2 、本課時的教學難點：能讀準than 并能運用比較級的句型。三、課前準備1.教師準備本課時所需的單詞卡片和光盤四、教學過程1warm-up日常口語練習Play a game.( 打開課件，播放人物圖片)T ： Look! I m tall and old .How about you,.?S1:I m thin and short .WhatS2:My father is strong and tall.2. Presentation：s your father like, .?（ 1） .Ask and answer in the class.兩名學生在講臺上比較身高T:

3、Who is tall? / Who is short?（ 2） Make some sentences.引導學生用 than 和 taller表達身邊的同學身高情況.六年級下冊試卷與教案（ 3）利用課件呈現其他新授單詞（ longer 、older 、younger 、shorter ）然后根據班級學生的情況分別編一個 chant 。（ 4）聽音朗讀 let s learn 中的內容，并跟讀三遍。（ 5） .鞏固練習。a 看口型，猜單詞。b.抽卡片猜單詞。(6).Pair work全班四人一小組， 根據實際情況靈活運用今天所學習的五個新但詞造句，并且能夠拿自己與他人進行比較用英語表述出來。3

4、 、Practice ：(1)Do a survey and report.完成表格(2) 句子接龍游戲。S1:I m taller than you. S2: I m stronger than you(3). 主情境圖練習。教師指出dinosaur 和 smaller 的意思。4 、Homework(1)調查你的好朋友及家人的具體身高。(2) 讀背今天所學習的五個新單詞和句型。(3) 聽錄音，仿讀。六年級下冊試卷與教案第二課時一、教學目標1能聽、說、讀、寫四會掌握句子：“ How tall is it? Its.How tall are you?Im1.65 meters ”并能在情景中正

5、確運用。2 能夠調查同學的年齡、體重和身高并就調查結果進行分析比較，做出匯報3 能夠聽懂 Let's try 的錄音內容并選出正確選項。二、教學重、難點本課時的教學重點與難點是四會掌握句型： “How tall are you? I m 164 cm tall.You re shorter than me .You re 4 cm taller than me ”三、課前準備教師準備本單元的單詞卡片，光盤和幾位名人的圖片與資料。四、教學過程1.Warm up(1)復習 Let's chant部分的歌謠，播放錄音，讓學生跟著音樂有節奏地念。念完后提問： Who is talles

6、t? Who is shortest？Who is smallest?(2)Guessing game ：教師用描述班上某位同學的特征，如：He is tall and thin.He is taller thanand thinner than。Who is he?請學生猜猜說的是誰。在猜的過程中還可提問：Is he taller/than？2 、presentation：(1) 指幾名學生全班同學介紹自己家人的情況，再同桌相互說一說。(2) Let's try教師放錄音，學生看圖選擇正確答案，并從聽覺上進一步感知主要句型。(3) 出示 Let s talk 部分對話，先讓學生試讀，

7、再放錄音，學生跟讀。跟讀時提醒學生注意模仿語音和語調。然后兩人一組分角色朗讀。3 、practice ：(1) 教師指著一名身高超過自己的學生說：I m 150 cm tall. Youre tallerthan me. I m thorter than you. How tall are you?待該生回答后，教師接著說： Oh, you re cm taller than me.然后板書這組對話并重點領讀最后一個句子。六年級下冊試卷與教案(2)師出示事先收集的名人圖片，問：How tall/ heavy/old is？也可讓學生介紹自己所知道的名人。引導學生進行比較，如is4 cmtall

8、erthan .is two years old than。在師生對話的過程中，注意重點復習年齡的詢問和表達方法。(3)Group work教師出示表格，并將學生分成四人一組，布置活動任務： Surveyyourclassmates and make a report.先請一組基礎較好的學生示范，再分組活動?；顒舆^程中強調學生一定要用英語進行交流。4 、Homework(1)做課堂作業本上Part A部分相關練習(2) 熟讀對話六年級下冊試卷與教案第三課時一、教學目標1.能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較級形式： heavier, stronger, thinner, bigger和 smalle

9、r.2. 能夠靈活準確地運用以上形容詞比較級描述人物和動物的特征差異。二、教學重、難點本課時的教學重點是掌握五個形容詞比較級形式， 教學難點是掌握以下形容詞比較級的構成方式： heavy heavier, thin thinner, big bigger.三、教學準備1.教師準備Let s learn 單詞卡片和光盤2. 教師準備本課時的單詞卡片和人物頭飾。四、教學過程1、 Warm up(1) 師生對話：T: How tall are you?S: I m _ cm tall.T: I m _cm tall. I m _ cm shorter/ taller than you.（ 2）學生模

10、仿剛才的對話調查班內某名同學的身高、 體重或年齡等， 教師隨著學生對話板書單詞的比較級： taller ， shorter, younger ，older, heavier 。(3) 教師根據學生調查對話情況小結 ,如 XX is heavier and taller than XX.2 、presentation：(1) 指一名學生到前面，示意其伸出手來， “Show me your hand ”，然后教師也伸出手，與該生手掌相貼， 比較兩人手的大小， 并說“My hands are biggerthan yours.Your hands are smaller than mine.”再比較

11、兩人手臂，“ My armsare longer than yours. Your arms are shorter than mine.”并板書 bigger,smaller, longer.(2)讓學生看 Let s learn圖片，并試讀單詞，重點教讀thinner.(3) 操練單詞： a.師生對反義詞。b. 教師說單詞，學生拼讀并書空。六年級下冊試卷與教案c.根據 Let s learn 圖片內容，用教師所指單詞說句子。(4) 聽 Let s learn 錄音，跟讀，再自己練習讀，同桌分角色讀。(5) 觀察這幾個單詞的比較級的構成方式都相同嗎？教師簡單介紹形容詞比較級構成的幾種方式：a

12、.直接在單詞末尾加-er,如old-older, young-younger;或有的以e 結尾只加 -r,如nice-nicer;b. 雙寫末尾的輔音字母，再加c.以輔音字母加 y 結尾，改-er, y 為i,如 big-biger, thin-thinner;再加 -er ，如 heavy-heavier;d. 其它不規則變化3 、practice：(1)寫出下列單詞的比較級形式。heavy-small-young-tall-old-2 用本節課所學比較級單詞，替換Let s chant 中關鍵詞 , 配上節奏，來復習5 個形容詞的比較級。(2)Let s play, 由小動物比賽轉動學生間

13、的相互比賽， 如：My arms are longer than yours. 教師出示板書， 告訴學生 yours 等于 your 加上一個前面出現過的名詞。4 、Homework(1)在作業本上書寫Let s learn 的五個四會單詞。(2) 嘗試寫一篇小短文，比較兩個動物。六年級下冊試卷與教案第四課時一、教學目標1能聽懂、會說句型：“ What size are your shoes? Size 7.How heavy are you?I m 48 kg. ”并能在情景中正確運用。2 能夠完成 Let's try部分聽錄音選擇練習。二、教學重、難點本課時的教學重點是能詢問、回答

14、有關身高、體重、腳的大小尺寸、難點是理解新單詞 kilogram 的意思和正確發音三、課前準備1教師準備錄音機和本課時的光盤及卡片。2 教師準備幾把軟尺。四、教學過程Warm up1、Free talk :How old are you ?How long is your deskHow tall are you ?presentation：？Lets try .（學生完成聽錄音選擇練習）1、教師運用圖片的形式，出示本課時主要動畫人物：猴王和八戒T ：Class，today we have two new friendsWhat are they talking？，Monkey King an

15、d Ba Jie，Listen，（多媒體演示以下對話:）M ：Nice to meet you again , Ba Jie .But I think ,You are heavier thanbefore.B：No, I m not heavier. I I m cooler than you.m stronger. Im stronger than you. So(課件同時出現四會句型: Im stronger. I m stronger than you.)2 、教師引導學生討論： Which one is cooler? Why ?六年級下冊試卷與教案通過討論，使學生復習鞏固以下句型：Monkey King is cooler. He is taller than Ba Jie.3 、繼續通過圖片讓學生模擬去說：M ：Ha ha, I m cooler than you. How heavy are you?B： I m 100 kg. How heavy are you?M ：I m 50 kg.使學生初步感知新句型 : How heavy are you?及回答方式 : I m _kg.practice ：(1)Pair work :Make a report.根據調查情況，同桌做出簡要匯報。For examp