1、四年級上冊四年級數學上冊“先學后教少講多練”教學設計內 容： 人口普查備課時間：（多位數的寫法）授課時間：1月課時日第節1能夠掌握多位數的寫數方法，能正確寫出多位數。教學目標2培養自己的遷移類推能力，并進一步培養數感，結合相關數據受到愛國主義教育及養成良好的書寫習慣。教學重點掌握多位數的寫數方法，能正確寫出多位數。教學難點中間、末尾有 0 的多位數的寫法。教學準備課件學習活動二度備課口算訓練 ( 對子互練 ) （3 分）35×224×590-33125×8480-34480+664÷825×4一、溫故知新 ( 對子互查 ) （5 分）1讀出下面

2、各數。56900 讀作：40080500 讀作：370600 讀作：1459032700 讀作：2說一說分級的方法。二、自主探究（ 22 分）（出示課件）1.整萬數的寫法。對照數位表寫出下面各數，想一想應該先在哪一級上寫。七萬 寫作：七百零八萬寫作：小結：整萬的數，先， 然后。2.含有萬級和個級兩級的數的寫法。提示：寫數時畫出試一試：十萬三千二百四十五寫作：分級線更容易寫正確。你是怎樣寫這個數的，把你寫這個數的方法與小組成員交流一下吧。小結：我們發現這個數含有級，要先寫級上的數，再寫級上的數，每一級上的數都按照的四年級上冊方法來寫。3.中間及末尾有 0 的數的寫法。(1) “三十二萬零六百”

3、這個數有幾級？萬級上數怎么寫？個級上數又怎樣寫呢？先嘗試一下，在小組內交流一下各自的看法。再對照數位表來寫一下這個數。思考：為什么要在千位上寫一個“ 0”？(2)嘗試寫一寫下面的數，也可以對照數位表來寫。二千零五十萬七千寫作：二千零五萬七千 寫作：在小組內互相檢查一下各自的寫法，說說是怎樣來寫這個數的。小結： 億級和萬級都按照個級數的寫法來寫，后面的每一級必須寫夠四位，哪一位上一個計數單位也沒有，就在那一位上寫 0。4交流展示5嘗試練習完成課本 7 頁“試一試 ”第 2 題，小組互查互糾。三、當堂檢測（ 8 分）1完成課本 8 頁“練一練 ”2 題。2用 4 個 2,3 個 0 寫出符合要求的

4、數。（1）一個 0 也不讀：（2）只讀出一個 0：（3）讀出兩個 0：（3）讀出三個 0：四、課堂小結學習反思四年級上冊四年級數學上冊“先學后教少講多練”教學設計內 容：衛星運行時間1課時備課時間：授課時間：月日第節1能根據兩位數乘兩位數的筆算方法，探索三位數乘兩位數的筆算方法。教學目標2理解三位數乘兩位數的算理，能正確筆算三位數乘兩位數。教學重點理解三位數乘兩位數乘法的算理，掌握筆算方法教學難點理解三位數乘兩位數乘法的算理，掌握筆算方法教學準備課件學習活動二度備課口算 :24×3015×624× 514×8140× 202×3521

5、× 30048×200一、溫故知新。（ 5 分）列豎式計算。54 ×1227×49你還記得兩位數乘兩位數的豎式計算方法嗎？小組同學說一說，再完成下面的填空。兩位數乘兩位數，先用第一個因數去乘第二個因數位上的數字，乘得的結果的末位要對齊第二個因數的位來寫；再用第一個因數去乘第二個因數位上的數字，乘得結果的末位要對齊第二個因數位上的數來寫；最后把兩個積。2. 估算下面兩道題，并說一說你是怎樣估算的。98×3421×75二、探究新知（ 10 分）。出示課件（一）自學課本 30 頁，完成下列問題。思考：這道題應該怎樣列式？寫下來吧。估算一下這

6、道算式結果大約應該是多少？把估算方法也寫下來。四年級上冊思考：怎樣可以算出它的準確結果呢？寫出你的方法，再與小組成員交流。我們最常用方法就是列豎式計算，請你試著列豎式來計算一下吧。1 1 4× 2 1提示：三位數乘兩位數的豎式計算和兩位（）×（）數乘兩位數的豎式計算方法是一樣的呀！（）×（）注意：第一個乘數去乘第二個乘數十位上的數時，末位一定要和十位對齊！與小組同學對照一下計算過程和結果吧，如果出現問題一定要找人幫忙呀。（二）嘗試練習。課本“試一試”。（三）總結列豎式計算兩位數乘三位數的方法：三、交流展示（ 10 分）四、課堂小結學習反思四年級上冊四年級數學上冊“

7、先學后教少講多練”教學設計內容：練習1課時備課時間：授課時間：月日第節教學目標1、練習乘法豎式、乘法估算。2、用乘法解決實際問題。教學重點 乘法豎式、乘法估算。用乘法解決實際問題。教學難點 乘法豎式、乘法估算。用乘法解決實際問題。教學準備學習活動二度備課一、乘法口算、豎式練習做第 1 題：獨立完成，訂正時說說口算的方法。做第 2 題：獨立完成，集體訂正。二、乘法估算練習1、第 3 題：不用計算判斷乘法計算的對錯。獨立完成，訂正時說估算的方法。2、第 4 題：出示題目，讓學生觀察圖上的信息，特別是兩只掛鐘上的時間。學生觀察后，可以讓他們回答笑笑與淘氣的問題。鼓勵學生交流估計的方法。3、第 6 題

8、：解決該問題的關鍵是會觀察圖上的信息。首先讓學生說說圖中的信息，其次再讓他們估計結果。四年級上冊三、數學游戲：這個游戲的策略主要是兩方面：一是，先占領棋盤上的哪個格子；二是，怎樣估計格子上的積是哪兩個數相乘的結果。讓學生通過自己玩的過程中，逐步體會游戲的策略。四、課堂小結五、板書設計：練習課一、乘法口算、豎式練習二、乘法估算練習三、數學游戲學習反思四年級上冊四年級數學上冊“先學后教少講多練”教學設計內 容：有多少名觀眾1課時備課時間：授課時間：月日第節教學目標1、使學生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應用合適的方法進行估算。2、能與同學交流自己估計的方法，培養良好的學習品格，形成

9、積極、主動的估算意識。教學重點三位數乘兩位數的估算的方法教學難點能正確、合理地對數據進行估算教學準備同桌準備一張報紙學習活動二度備課口算訓練 (3 分)24×3015× 624×514× 8140×202×3521×30048× 200一、創設情境，激趣導入1、播放課件（圖片可以是課文主題圖，也可以自選）教師：你知道這是什么建筑物嗎？你有什么感想？你想提出什么數學問題？2、 提出問題。教師：你能儔這個體育場的座位數嗎？二、 自主探究，合作交流1、 讓學生認真觀察體育場座位排列情況，估一估這個體育場能坐多少人。（ 1

10、） 獨立思考，估算整個體育場座位數；（ 2） 小組交流，讓每個同學都在小組中說一說自己估算的方法，估算的結果數據。（ 3） 由小組派代表反饋交流結果。由于圖中沒有具體數據信息，也沒有呈現體育場的四周看臺，所以學生的回答不可能得到較準確的數據結果，四年級上冊只要有合理的估算方法，教師就應該予以肯定。三、 精彩展示（ 1） 幻燈呈現：這個體育場共有 28 個看臺，如果每個看臺的座位數相同，你能估計出這個體育場的座位數嗎？（ 2） 理解數量關系，列出解答版式。引導提問：這個體育場一共有多少個看臺？每個看臺有多少個座位 （根據課文插圖， 說出準確數） ？整個體育場的座位數可以用什么算式表示？從而板書：

11、 12×6×28 或 72×28（ 3） 估算版式結果。一般情況下，學生把72 看成 70、28 看成 30 來估算。即： 70×30=2100（ 4）小結：一般情況，估算時是根據“四舍五入”法把數據估算成整十、整百的數，方便計算。三、 測評反饋課文第 34 頁“練一練“的第1， 2， 4 題。題中要求估計一張報紙一個版面的字數，學生有多種方法，可以將報紙折一折或圈出一塊，在知道這一塊的字數的基礎上再得到整版的字數“也可以數一數某一行的字數與總行數，然后相乘得到整版的字數。四、板書設計：有多少名觀眾學習反思四年級上冊四年級數學上冊“先學后教少講多練”教學

12、設計內容：神奇的計算工具1課時備課時間：授課時間：月日第節1、使學生認識閾學會使用計算器。教學目標2、會利用計算器進行一些四則運算，并探索一些數學規律教學重點運用計算器進行一些簡單的四則運算。教學難點對計算器一些功能鍵了解。教學準備計算器、實物投影儀。學習活動二度備課口算訓練（ 3 分）25× 838 ×20367+543808÷8150×300760+540406×71000÷ 8一、談話導入。（ 2 分）在日常生活中“計算器”已經被廣泛應用， 。這節課，我們要學習的就是認識和使用計算器。 （布置學生課前準備計算器）二、探究新知。（

13、 16 分）（一）自學課本 40 頁，完成下列問題。1在平時，你都在什么地方見過計算器？在小組內說一說。2認識計算器。假如你是一位計算器推銷員，你打算怎樣介紹你手中的計算器？在小組內介紹一下手中的計算器吧： 在課本 40 頁計算器圖片中用箭頭標出計算器的顯示器和鍵盤。 在鍵盤里舉幾個數字鍵、 功能鍵、運算符號鍵的例子。如：數字鍵有：等，運算符號鍵有：計算器的開機鍵是刪除、清除鍵是還有：等，功能鍵有：。，關機鍵是，。有的計算器上同時存在CA、CE 和 C鍵，它們都有清除或刪除的作用，具體的區別可以在高年級時再加以區分或者同學們可以查閱資料來了解。四年級上冊（二）嘗試練習。（先獨立完成再小組交流）

14、1.用計算器計算25+406，按鍵的順序是，計算結果是。2. 用計算器計算。32018-8925=4368÷78=24×7.6=32+25=3課本 41 頁“試一試”第 1 題。三、交流展示（ 12 分）四、當堂檢測（ 5 分）完成課本第 41 頁第 2 題。五、拓展延伸1利用電腦等查找一下計算器上的M+，MR等鍵的作用和使用方法。2用計算器計算，在小組內對正一下結果。注意：觀察一下這道題的計算順序，再想一想怎樣在計算器上實現這樣的順序呢？160032× 28 =1600÷（ 15+65）=六、課堂小結學習反思四年級上冊四年級數學上冊“先學后教少講多練”

15、教學設計內 容：有趣的算式1課時備課時間：授課時間：月日第節1通過有趣的探索活動，鞏固計算器的使用方法。教學目標2通過使用計算器計算，能夠發現一些算式的數學規律。教學重點發現、歸納算式的數字特點。教學難點發現、歸納算式的數字特點，并根據特點寫出類似算式的結果。教學準備每人一個計算器學習活動二度備課一、口算訓練（ 3 分）125×850×20 1000 670100÷ 580× 90800-90 48×20540÷ 9二、探究新知（ 18 分）。自學課本，完成下列問題后與小組同學交流。1第一關：奇妙的寶塔。1×1=111

16、15; 11=121111×111=12321說一說給出結果的 3 個算式中兩個 乘數與積 之間有什么關系？積的數字有什么特點？ （提示：從上到下從乘數和積的變化對應的觀察）依據規律直接寫出結果：1111 ×1111=11111× 11111 =111111×111111 =1111111×1111111 =現在可以使用計算器來驗證一下你寫的答案。你過關了嗎？2第二關：奇怪的142857。使用計算器計算： 142857 分別乘 1，2， 3，4，把算式寫在下面。四年級上冊觀察這些算式與計算結果，你發現了什么？再寫出分別乘 5，6 的算式，結果還

17、具有這樣的規律嗎？3神奇的 9。按照題目要求，用計算器計算：99 ×99 =999×999 =9999×9999 =不用計算器，你能直接寫出乘積嗎？99999× 99999 =999999×999999 =它們的乘積有什么規律？小組討論說一說 .依照規律，你能再寫出兩道算式并直接寫出乘積嗎？4第四關：尋找神秘的數。根據規則寫出算式并計算：你能找到算式中的神秘的數嗎？你或小組認為神秘的數是三、展示交流（ 10 分）四、當堂檢測（ 5 分）找規律，填一填。（前三道可以使用計算器） 。12345679× 9 =12345679×1

18、8=12345679×27=12345679×36=12345679×45=12345679×54=12345679×63=12345679×72=五、課堂小結學習反思四年級上冊四年級數學上冊“先學后教少講多練”教學設計內 容：練習三1課時備課時間：授課時間：月日第節1、練習乘法豎式、乘法估算。教學目標2、用乘法解決實際問題。教學重點乘法豎式、乘法估算。用乘法解決實際問題。教學難點用乘法解決實際問題。教學準備練習卡學習活動二度備課一、乘法口算、豎式練習做第 1 題：獨立完成，訂正時說說口算的方法。做第 2 題：獨立完成，集體訂正。二、乘法估算練習1、第 3 題：不用計算判斷乘法計算的對錯。獨立完成，訂正時說估算的方法。2、第 4 題：出示題目，讓學生觀察圖上的信息，特別是兩只掛鐘上的時間。學生觀察后，可以讓他們回答笑笑與淘氣的問題。鼓勵學生交流估計的方法。3、第 6 題：解決該問題的關鍵是會觀察圖上的信息。首先讓學生說說圖中的信息，其次再讓他們估計結果。三、數學游戲：這個游戲的策略主要是兩方面：一是，先占領棋盤上的哪個格子；二是，怎樣估計格子上的積是哪兩個數相乘的結果。四年級上冊讓學生通過自己玩的過程中，逐步體會游戲的策略