第3課時小數的大小比較（教案）_第1頁
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第3課時小數的大小比較（教案）_第3頁
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文檔簡介

1、第3課時 小數的大小比較一、教學內容小數大小的比較二、教學目標1.會利用小數大小的比較方法正確地比較小數的大小。2.利用整數大小的比較方法遷移到小數大小的比較，并能遷移到其他數的大小比較。3.解決生活中小數大小比較的實際問題。三、重難點掌握小數的大小比較方法，并能比較小數的大小。四、教學準備課件五、教學過程導入部分1.（先復習）（板書）比較兩個整數的大小，我們是怎么樣比較的呢？（在老師引導，學生試答。）現將下列各數按從大到小的順序排列。 999 1000 856 8652.（舉例）現有三位同學，他們的身高分別是：小軍1.37米，小紅：1.40米，小楊1.39米。他們誰高誰矮呢？我們來比試一試。

2、板書：小數的大小比較3.（展示課件）下面是4名學生體育課上的跳遠成績，你能給他們排出名次嗎？小紅：2.84m 小軍：2.93m 小莉：2.88m 小明：3.05m老師問：你是怎樣排出名次的？請將你的想法說出來（在教師查看并指導的情況導下，強調比較兩個數的大小時，單位必須要相同。）方法一： 2.84米=284厘米 2.93米=293厘米 2.88米=288厘米 3.05米=305厘米因為：305293288284所以：3.05米2.93米2.88米2.84米方法二：小明的跳遠成績整數部分是3，而其他人的整數部分是2，所以小明排第一；整數部分都是2時，就比較十分位，小軍成績的十分位上是9，比小其他

3、兩位同學十分位上的8大，所以小軍排第二；整數部分和十分位上都相同時，就比較百分位，因為84，所以小莉排第三，小紅排第四。板書：3.05m2.93m2.88m2.84m。小結：比較小數的大小，先比較整數部分，整數部分的數大，這個小數就大；如果整數部分相同，就比較十分位，十分位上的數大，這個小數就大；若整數部分和十分位上的數都相同，就比較百分位，百分位上的數大，這個數就大。注意區分：小數的大小比較方法與整數的大小比較方法有什么聯系？小結：小數的大小比較與整數的大小比較方法相同，都從高位比起，一位一位往下比。4.課堂作業1）做一做剛才“比高矮”的題：小軍1.37米，小紅：1.40米，小楊1.39米，請按從高到矮的順序排列起來。2）教材書上第40頁：“做一做”。3）判斷題。 5角>0.5元 （ ） 20.5>2.05（ ） 8.02=8.020 （ ）4）從小到大排列順序。7.61 76.1 7.1

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