1、快樂的節(jié)日演講稿陽光快樂的節(jié)日演講稿 1 最早灑在了我們的路上 風兒 最早吹開了我們的心窗 少先隊員的神采喲 如詩一般飛揚 伴著藝術節(jié)的歌聲 我們心情舒暢 小鳥在枝頭歡歌 鮮花向蜜蜂吐蕊 我們與春天有一個約會 把藝術的火花放飛 我們的校園 今天已沉醉 山，被春風喚醒 水，把風箏倒映 我們揮舞藝術的畫筆 筆端流淌理想的身影 鳥兒在歡快地叫 花兒在嘻嘻地笑 放飛的心哪 今天，蕩漾著爛漫的情調 綠枝綴滿碩果 笑臉映紅朝霞 飛翔的燕子 與我們一起把快樂描畫 藝術節(jié)，讓我們生活變得高雅 藝術節(jié)，讓我們邁上高的品位 同學們把我們的歌唱起來 把我們的舞跳起來吧 你快樂 我快樂 他快樂 愿藝術與你我永遠在一起

2、 天空晴朗 彩霞閃光 我們的心情 像鳥兒一樣舒暢 在這快樂的節(jié)日我們把自己的歌歡唱 伸出你的手 伸出我的手 藝術與我們手拉手 風也過去了 雨也過去了 我們幸福地拍拍手 白色的手 你的手 黃色的手 我的手 黑色的手 他的手 我們手牽著手， 愛將匯成一條河 小草拱出了地皮 微風吹綠了大地 藝術節(jié)的七色彩虹 將成為我們童年永恒的記憶 今天 我們換上美麗的新衣裳 今天我們與花兒一起來到草地上 我們勇敢，我們堅強 讓我們一起 過一個快樂的節(jié)日 向藍天放飛我們理想 美麗的田野上有條小河 岸邊的白楊唱起歌 大自然敞開了胸懷 讓我們跳舞歡歌 陽光 最早灑在了我們的路上 風兒 最早吹開了我們的心窗 東方的少年

3、有一個夢想 讓友誼和平之花 遍地開放 春之朝氣 夏之絢爛 秋之收獲 冬之期待 用藝術擁抱四季用藝術點燃生命讓我們高舉藝術節(jié)的火炬把我們人生的道路照亮吧快樂的節(jié)日 演講稿 2 是誰 把無知的我們領進寬 敞的教室， 教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的 嫩苗。是誰 把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們 的心靈。是誰 把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的保護讓我們健康成長。 在金秋時節(jié) 結下碩果。春天里，你和我們一起去踏青，大自然讓我們結下溫暖 的友情。夏日里，您和我們一起去趕海，波濤使我們擁有

4、搏擊的 豪情。秋天里，您和我們一起去早操，朝陽使我們對生活充滿 了希望。冬日里，您曾與我們一起長跑。 雪花飄飄，使我們火 熱的心更加激動我是幼苗 , 你是雨露 , 滋潤我干涸的心田 我是小草 , 你是太陽 , 照耀我成長的道路。親愛的老師，教師節(jié)快到了，我們該送您點什么禮物呢？ 一張賀卡、一束鮮花、一條短信、一聲問候、 可任何禮物，也表達不盡我們對老師的深情 教師節(jié)我 們該為您做點什么呢？為您倒水、為您抱作業(yè)、為您擦椅子、 可任何行動也表達不完我們對老師的感激之情。 老師啊，我們怎能把您遺忘！ 高山不移，碧水常流，我?guī)煻鳚桑谛挠懒簟?我們要用最美麗的花朵為您唱支贊歌 我們要用最美好 的祝福為

5、您唱支頌歌老師，親愛的老師節(jié)日快樂！快樂的節(jié)日演講稿 3 尊敬的各位領導，各位老師： 首先，請允許我向在座的各位教育界的同仁們致以節(jié)日 的問候！大家節(jié)日快樂！身為教師的我時常感到自己的力量是那么的微不足道。 我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂；我的故事也不夠 感人，所以我不能聲淚俱下，我只有一顆真心和向孩子們無 限敞開的胸懷。有人說： “你的心在哪里，你的幸福就在哪 里。”當我用心去感受教育的人生脈搏時，我感覺到不管是 快樂還是憂傷，充實還是迷茫，一路走來，都是我生命中揮之不去的幸福知識經(jīng)濟時代的到來，使教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)， 教師也成為迎接知識經(jīng)濟時代的重要角色。做一個新時代的 科研型

6、教師是我不懈的 追求。從教二十余載， “出口成章， 下筆成文”是我語文功底的奮斗目標，學生上語文課“如沐 春風”是我的課堂目標。為了實現(xiàn)自己的追求，我從沒有中 斷過學習，無論節(jié)假日，還是生病時，我堅持每天看書一小 時。先后潛心閱讀了 小學語文教學 、小學語文教師 、陶 行知教育理論等書，薛發(fā)根、于永正、竇桂梅，一位位大 師學者的經(jīng)驗、方法，我隨時積累下來，并大膽地拿到教學 中去實踐。我從來不做教學參考資料照搬照抄的人，每一篇 教材我都要獨立思考，反復推敲，力求自己真懂后才寫出教 案，并制成課件。為了上好一堂課，我常常花幾個小時乃至 更多時間研究教材，設計方案。知我者謂我心憂，不知我者 謂我何求

7、，我知道，這是我的責任。如今每堂課學生愛聽、 樂學，學生的學習成績自然也是出眾的。 在成就學生的同時， 我也逐漸由一名不成熟的教師向具有先進教學理念的科研 型教師靠近。除了知識以外，我常常在想，我還能教給學生什么呢？ 如果他們僅僅是考試的機器，那么他們的人格會健全嗎？他 們的情感會豐富嗎？每當我走在大街上，看著熙熙攘攘的人 群時，我常常會想到我的學生：都說你們是祖國的花朵，是 未來世界的主人，那么你們離開校園以后，將給這個世界帶 來什么呢？你們是會用真、善、美守候自己的精神家園，還 是會加速這個世界的浮躁與急功近利？幫助學生樹立正確 的人生觀和價值觀，成為我責無旁貸的職責。為此，我多次 利用班

8、會和主題隊會，教育學生做對社會有用的靈魂高尚的 人，在班級博客上撰文做無聲的引領， 通過日記與學生交談， 甚至犧牲雙休日時間在班級 QQ 群里和孩子們探討、交流， 解答孩子們心靈的困惑。 我班的學生活力， 朝氣，積極向上， 凝聚力強，我想，這應該與我多年的苦心經(jīng)營分不開吧。“育苗有志逸閑少， 潤物無聲辛勞多。 ”教壇多載風雨， 我備嘗苦辣酸甜，認識到作為一名教師，傳道、授業(yè)、解惑 是理所當然的事情，也深深地認識到，愛是教師最美麗的語 言，要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè)、熱愛學生，愛的專心 致志，愛的無微不至，愛的無私無畏。只有發(fā)自內心的真誠 的愛才能打動學生，教育才能取得意想不到的效果。我現(xiàn)所帶

9、的班級已是畢業(yè)班。記得二年級我剛接手這個 班時，班級中有個叫胡朝飛的孩子引起我的注意，因為這個 孩子像個刺猬，誰碰他他扎誰，總和同學們發(fā)生矛盾。后來 經(jīng)過多方了解，我知道他的爸爸發(fā)生車禍成為重度殘疾，母 親棄他而去。在失去母愛的單親家庭中長大，還要照顧意識 不是太清楚的父親，幼小的心靈要承受怎樣的負荷？又如何 再經(jīng)得起傷害？掌握這些情況后，我在班級中召開了一次主 題隊會“伸出你的手， 溫暖我的心” ，號召同學們奉獻愛心。 我?guī)ь^捐款，并將我兒子穿小的衣服打包帶到學校。下班后 我和班干一行將大家的捐款和衣物送到他家。孩子沒想到老 師會登門造訪，小臉蛋激動得紅撲撲的，眼睛里閃爍著亮晶 晶的淚花。我

10、牽著孩子的手說： “以后老師就是媽媽，需要 幫助的時候告訴我好嗎？”孩子不知道說什么好，只顧一個 勁的點頭。從那以后，這個孩子變了，再也不和同學們打架 了，變得特別有禮貌了。因為家訪時天色已晚，孩子黑燈瞎 火地趴在桌上寫作業(yè)，對眼睛的傷害太大，我記在心里。過 年時我從超市給孩子買了一臺護眼燈，親自送上門給孩子裝 好，作為送給孩子的新年禮物，只表達一個心愿，希望孩子 好好學習。 夏天時，天氣酷暑難耐， 考慮到他和爸爸的身體， 剩飯菜容易腐爛，連口降溫的冰水都喝不到，我的心里很不 安。我從二手市場給他們買了一臺舊冰箱送去，雖然不是新 的，但至少可以給他們的生活提供一些便利。我所做的這些 都是微不足道的小事，但我想，它所產(chǎn)生的教育影響一定是 巨大的，因為五年來，我見證了這個孩子的茁壯成長。班里六十五棵幼苗，我都一樣的關心，一樣的疼愛，一 樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長禮包相送，也不必家長酒 席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵？作為一名教師，我的大 部分生活都是與孩子們連接在一起的，甚至于從學校延續(xù)到 家里。為了和孩子們的心靈靠得近些，更近些，讓孩子們親我?guī)煟盼业溃医?jīng)常將孩子們帶回家，同吃，同睡。這些孩子，不乏優(yōu)秀生，但更多的是學困生的身影。我需要他們 消除從小被灌輸?shù)膶蠋?/p>