1、二年級美術上冊教學工作計劃Word文檔可編輯二年級美術上冊教學工作計劃1.二年級美術上冊教學工作安排一、學情剖析：二年級學生因入校剛剛一年多，年紀還小、生動好動，留意力易 分散，自控才能差。行為習氣有待加強培育。經過一年多的培育，不 少學生美術學習愛好深厚，繪畫體現力有了很大的進步。抓住低年級 學生的年紀和心理特點，豐厚美術教化的方式，重視激起學生美術學 習愛好，處理好審美教化、思品教化、才能培育和雙基訓練的聯系， 培育學生的形象思維才能，開展學生的創建力。二、教材簡析：二年級采納人教版義務教化課程標準試驗教材第四冊。 該教材重 視將調查才能、幻想才能和體現才能的開展結合到詳細的學習活動中，

2、以促進創新精力和實踐才能的培育。重視學習過程中對美術活動的多 角度的體會和測驗，重視學科內容和學科間的綜合效應， 擴大了常識 的融合性和通知性。該教材課程總數為20課，由易到難、由淺入深， 便于老師對教材的深化挖掘和拓展，利于教化方式及課評方式的探究、 改革，利于學生學習愛好的培育。三、單元要點、難點剖析：賞識要點：1、經過風趣的美術體現和賞識活動，激起學生學習美術的愛好，培育杰出的學習習氣。2、引導學生賞識、點評自己或別人的繪畫著作，培育學生酷愛 繪畫藝術，酷愛日子的情感和健康向上的審美情感。難點：進步學生自主賞識的相識和才能。繪畫要點：1、開展學生幻想力、創建力，進一步嫻熟彩筆、油畫棒等的

3、體現 技巧。2、啟示學生感受并體現四周日子中的美妙事物，從中體會日子 的趣味。難點：1、激勵學生斗膽幻想、創建，真實的體現出自己的真情實感。2、引導學生細致調查日子四周的事物，詳盡、充分地在著作中 體現出來。手工要點：1、運用各種原料紙張及其他資料，進行簡略的工藝制造。2、運用橡皮泥及相關資料，進行簡略的泥塑制造。難點：1、由簡略的平面折紙漸漸轉為立體造型。2、如何細膩、立體體現泥塑造型。四、教化測驗：小組協作學習中，學習習氣、相識的培育。五、教化方法：針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教化方 法：1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激起學生的學習熱心和自主 性。2、培育學生杰出

4、的美術學習的習氣。3、重視學習過程中對美術活動的多角度的體會和測驗，拓寬學 生學習、體會途徑，豐厚教化方式。培育學生表達自己感受和志愿的 才能。4、重視課評方式的多樣性，課評標準的激勵性。以激起學生的 學習愛好為宗旨，發揮學生的主體性和創建才能。2.二年級美術上冊教學工作安排一、學生狀況：我校二年級學生因入校剛一年，年齡小、活潑好動，留意力易分 散，自控實力差，行為習慣有待加強培育。經過一年的培育，不少學 生對于美的事物有愛好，有初步感受美的實力，作畫時初步培育了視 察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的愛好，能依據自己的感受大膽 的描繪。完成作業的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成，少數同學形

5、象表達實力還停留在幼兒園的水平二、教材簡析：二年一期采納湘版義務教化課程標準試驗教材第三冊。教材依據 新課程標準的精神，支配了四個新的學習領域。“造型、表現”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達 情感和思想的學習領域）。“設計、應用”（指運用肯定的物質材料和手段，圍繞肯定的目 的和用途進行設計與制作，傳遞，溝通信息，梅花生活及環境，培育 設計意識和實踐實力的學習領域。）“觀賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行觀 賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術觀賞實力的學習領域。）“綜合、探究”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探究、 探討、創建以及綜合解決問題的美術學習領域。）教

6、材留意將視察實力、想象實力、和表現實力的發展結合到詳細 的學習活動中，以促進創新精神和實踐實力的.培育。注意學習過程中 對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注意學科內容和學科間的綜合效 應，擴充了學問的交融性和通知性。而且該教材課程量僅為14課，極大的削減了課時量，便于老師對教材的深化挖掘和拓展，利于教學 形式及課評方式的探究、改革。利于學生愛好的培育。老師還可依據 學情、教學進度自編教材。三、教學目的要求：1、學問教化要點(1)感知各種隨意形態。(2)相識和運用各種平面形、常用色。(3)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。(4)學習運用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、 搓

7、、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿態與習慣。(5)觀賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。2、實力培育要點(1)在美術活動中發展學生的想象力和創建力，主動促進從無 意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創建想象。(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，激勵兒童通過繪畫表達自己 的心情情感。(3)提高手部運動的敏捷性，促進手和腦的協調發展。(4)提高對色調美、形態美的實力。3、審美教化要點(1)培育兒童酷愛祖國、酷愛家鄉、酷愛勞動人民的感情。(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創建活動的 愛好。四、教學措施：針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點， 制訂以下教學措施：1、以情導入，以趣

8、啟智，寓教于樂，激發學生的學習熱忱和自主 性。2、培育學生良好的美術學習的習慣。3、注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學 生學習、體驗渠道，豐富教學形式。培育學生表達自己感受和意愿的 實力。4、注意課評方式的多樣性，課評標準的激勵性。以激發學生的 學習愛好為宗旨，發揮學生的主體性和創建實力。3.二年級美術上冊教學工作安排一、指導思想：以基礎教化課程改革綱要為總指針，以美術課程標準（試 驗稿）為依據，為切實做到從詳細學情動身，充分利用新教材供應的條 件，實現美術課程標準提出的要求，特制定本教學安排。二、學情分析：本冊教學對象是二年級第一期學生， 有以下特點：學生有深厚的 繪畫愛好

9、；學生已具有肯定的分析推斷實力和造型表現實力，能進行 完整的畫面構思、表現；學生缺乏持之以恒的學習精神和堅決的美術 學習目標。三、教材分析：各課內容的編排有許多美麗的圖片，展示了學生活動過程及其 學生作品圖片，便于老師進行教學參考和學生自學。全冊共 19課， 活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的 原則，教材編排方式較一年級教材有所變更， 所以教學的設計也要有 所改變：1、更加重視學生活動的設計。2、加強了美術學科與其它學科的綜合。3、各學習領域沒有非常明確的劃分，它們總在肯定程度上發生 綜合。四、教學目標：1、激發學生愛美、尋美、創美的愛好，培育學生酷愛美術的情 感。2

10、、嘗試不同工具、用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過各 種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造 型活動的樂趣。3、激勵學生通過多種途徑嘗試運用多種媒材自由地表現所見所 聞、所感所想，并能進行簡潔組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作 活動的樂趣。4、激勵學生視察生活、觀賞美，能用簡短的話語大膽表達自己 的感受。5、采納造型嬉戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探究體 驗活動，發展學生綜合解決問題的實力。五、教學措施：1、注意審美實力的培育教學中，要創建條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導 學生綻開想象，進行比較。讓學生談談自己的感受，提高他們的審美 情趣。2、注意創新

11、精神和創新實力的培育讓學生在不斷地探究和實踐中成長發展創新思維和實力。要幫助 學生獲得親身體驗，形成寵愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向， 激發創新的欲望。3、創設文化情境，涵養人文精神美術學習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學習。 要在美術教學中創設肯定的文化情境。4、確立學生的主體地位培育學生憑借自己主動建構學問與活動， 去與他人互動，與環境 互動，與人類文化互動，達到自身進一步發展的目的。要敬重和愛惜 學生，對每個學生的創建成果要賜予充分的確定敬重。5、激勵學生進行綜合性探究性的學習引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性， 了解各學科的共 通之處和相異之處，理解美術對生活的獨特貢獻，使他們真正獲得綜 合運用美術以及其他學問、技能來解決學習生活中的各種問題的實力。6、重視學生的自評和互評傳統美術課程評價是一種以課程目標為依據的鑒定和甄別， 現代 課程評價應貫徹素養教化精神和“以學生發展為本”的思想， 核心是 促進學生的發展。要突