1、事跡材料德育先進個人申報材料德育先進個人申報材料xx 年 7 月，我從 xx 師范大學(xué)漢語言文學(xué)師范）專業(yè)畢業(yè)， 9月， 通過 xx 縣教師招聘考試， 我成為了 xx 初級中學(xué)的一名語文教師。作為家族中的第十三位教師， 我十分珍惜來之不易的教師崗位， 更用自己的實際行動為實現(xiàn)杏壇垂范的目標(biāo)努力著。 時光荏苒， 轉(zhuǎn)眼從教已兩年了，在校領(lǐng)導(dǎo)老師的信任和支持下，我同時擔(dān)任了語文教師、班主任、 xx 文學(xué)社指導(dǎo)老師三個職務(wù)，工作雖然繁忙冗雜，但胸懷著對教育的熱忱、對學(xué)生的熱愛，我始終兢兢業(yè)業(yè)地努力著，也獲得了一些榮譽。兩年來，憑借著扎實的專業(yè)知識、廣博的學(xué)科知識、先進的教育理念、靈活的教學(xué)方法、高尚的

2、師德修養(yǎng)、不斷學(xué)習(xí)的進取精神和默默奉獻的孺子牛精神，我贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的喜愛、學(xué)生的熱愛和家長的認可。 現(xiàn)將我在德育工作上的一些做法和成績進行匯報：一、作為語文教師，立足語文課堂，加強德育滲透作為語文教師，我緊緊抓住語文課工具性與人文性的特點，將對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的引導(dǎo)與知識、能力的培養(yǎng)相結(jié)合。在教學(xué)上，認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會新理念，在每節(jié)課前，我認真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、備學(xué)生、備教法，根據(jù)學(xué)生的心理特點、認知規(guī)律，精心設(shè)計有利于學(xué)生開展的教案。在課堂上，我平等對待每一個學(xué)生，多用鼓勵性話語和鼓勵性措施， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性， 通過演課本劇、開辯論賽、舉辦“我當(dāng)小老師”等活

3、動，豐富語文學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)的主人，感受學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛， 也在課堂上對學(xué)生品德的培養(yǎng)寓教于樂中。 我的語文課還創(chuàng)新的增加了兩個環(huán)節(jié)，一個叫“每日名言”，由學(xué)生每天在黑板左側(cè)抄寫一條名人名言， 課前值日生講解并引導(dǎo)學(xué)生背誦。 另外一個環(huán)節(jié)叫“三分鐘演講”，每天一個同學(xué)演講，演講主題圍繞品德修養(yǎng)等，學(xué)生演講后由其他同學(xué)點評。通過這兩個活動，在日積月累中，同學(xué)們不光積累了許多名言佳句，也鍛煉了口語表達，更接受了連貫的品德教育。在母親節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日，我還布置同學(xué)們給媽媽寫封信、幫媽媽做家務(wù)等，新穎的作業(yè)調(diào)動了學(xué)生的積極性，也將德育滲透到教學(xué)中。兩年來，我所帶的班

4、級不僅語文成績名列前茅，學(xué)生的語文能力、品德修養(yǎng)也獲得了極大的提升。在去年期末，我班語文成績獲高劉片平均分第一名， 我的學(xué)生葉明浩在教育部等九部門開展的第 14 屆全國推廣普通話宣傳周活動中獲知識大賽優(yōu)勝獎、我本人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎、學(xué)生李奧在今年xx 縣“學(xué)雷鋒做有道德的人”演講比賽中獲特等獎、學(xué)生孟媛媛獲“學(xué)雷鋒做有道德的人”征文比賽二等獎、學(xué)生王璐瑤獲合肥市暑假讀一本好書征文比賽三等獎二、作為班主任，加強德育引導(dǎo)，創(chuàng)新管理思路作為一名年輕的班主任，我的經(jīng)驗并不豐富，因而在接任之初，我就十分重視向優(yōu)秀的班主任取經(jīng)。 通過和同事的交流、 讀優(yōu)秀班主任的著作，我也漸漸理清了思路：要當(dāng)好班主任，

5、不光要管理好班級的紀(jì)律，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，更要關(guān)注學(xué)生的品德開展，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理。開學(xué)之初，我就從教導(dǎo)處要來學(xué)生的信息表，對班里32 名學(xué)生進行了大致的了解。開學(xué)后，通過學(xué)生投票選舉和兩周的試用考察，成立了班干隊伍。在班級管理上，我特別重視對孩子的成人教育和養(yǎng)成教育。 成人教育就是將孩子培養(yǎng)成為文明、 守紀(jì)、 知禮、上進、團結(jié)、自強的人。養(yǎng)成教育就是通過對孩子各種習(xí)慣的引導(dǎo)和培養(yǎng)，讓孩子在做中學(xué)，最終形成良好的品格。所以，在開學(xué)初，我就將班風(fēng)定為“真、善、靜、專、恒”，將班訓(xùn)定為“自尊、自愛、自信、 自立、 自強” ， 并自費做成標(biāo)語招貼于教室里。 我也絞盡腦汁，施行了許多做法。 首先就

6、是制定嚴(yán)格的班規(guī)并保證實施， 做到有獎有罰，獎罰清楚。其次是用環(huán)境育人， “讓我們的教室會說話”。我十分重視班級的環(huán)境布置， 我們的教室不僅整潔而且十分溫馨。 后黑板平均每月?lián)Q一次海報，由小組輪流值日，板報專門開辟語文、英語三分鐘演講欄，記錄每日演講的學(xué)生、題目和演講之星。后黑板的左側(cè)是“教師風(fēng)采”，上面貼滿了了我們老師們的照片和照片故事。右側(cè)是“學(xué)生風(fēng)采”，貼的是同學(xué)們的照片和照片故事。教室的兩面墻上還有榮譽榜、學(xué)習(xí)園地、好字展示、才藝展示、手抄報等多個板塊。前黑板上開辟兩欄，左側(cè)是每日名言、值周班干名，右側(cè)是課表、天氣預(yù)報、值日組、值日班干名。講臺上，我準(zhǔn)備了筆筒、噴水壺，講桌由講桌管理員

7、每節(jié)課清理。 我們的班級環(huán)境不僅得到了同校老師同學(xué)的好評，連來聽課的教育局領(lǐng)導(dǎo)、外校老師都大加稱贊。第三，在班務(wù)分工上，我班與別班不同的是，我班有32 名班干，可以說人人都是班干，人人都是管理者，人人也都是被管理者。小到講桌清理、燈扇管理、桌椅管理都有專門的學(xué)生負責(zé)，這一做法，讓班級里“人人有事做，事事有人做”，每個學(xué)生都承當(dāng)了班級的一項工作，從而培養(yǎng)了他們的責(zé)任意識、團結(jié)品質(zhì)和實踐能力。第四，我十分重視密切我班學(xué)生和各授課老師的關(guān)系。親其師才信其道，所以，我常常教導(dǎo)學(xué)生們， 要聽從學(xué)校每位老師的教導(dǎo)、 尊敬每一位教授我們知識的老師。在教師節(jié)、元旦等節(jié)日時我會提醒學(xué)生給老師制作禮物、打或發(fā)短信

8、表達祝福。當(dāng)然， 我自己也經(jīng)常和授課老師交流聯(lián)系，探討學(xué)生的教育和各科學(xué)習(xí)的方法。 最后， 我十分重視和各位家長的聯(lián)系。初中學(xué)生正處于世界觀、 價值觀的建立期， 相比擬我們在學(xué)校對學(xué)生一對多的教育，在家中，家長對孩子是一對一的教育，甚至是多對一的教育，其效果不言而明。針對我班同學(xué)大多是留守兒童的情況，我通過召開家長會、打 、發(fā)短信等形式，經(jīng)常和家長保持聯(lián)系，將學(xué)生在校情況向家長匯報，提醒家長多和孩子溝通，指導(dǎo)家長如何處理孩子出現(xiàn)的問題。 我的用心得到了家長們的信任和肯定， 我的 里留存很多家長的祝福短信， 上學(xué)期期末， 一位同學(xué)的家長更是從上海趕來學(xué)校向我表示了感謝。三、作為文學(xué)社指導(dǎo)教師，立

9、足校園文化建設(shè)，發(fā)揮德育輻射力我從進校初即著手文學(xué)社的籌建，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的大力支持下， xx 初中 xx 文學(xué)社于 xx 年 9 月正式成立。文學(xué)社以“點亮智慧，傳遞溫暖”為口號，通過民主選舉、民主換屆，共招收了 40 名社員，有固定的辦公室、活動時間，有章程、日常管理制度、會議制度、值班制度、評優(yōu)條例等完整的規(guī)章制度，有主席團、辦公室、記者站、編輯部、 宣傳部等專門的組織機構(gòu)。 文學(xué)社通過xx 播送站、 社刊 晨曦、博客“ xx 文學(xué)社”三個主陣地，在宣傳品德教育，建設(shè)校園文化，鍛煉學(xué)生能力上做出了重要奉獻。在我的指導(dǎo)下， xx 文學(xué)社相繼開展了母親節(jié)禮品制作大賽、推廣h7n9疾病預(yù)防、國

10、學(xué)宣講、 學(xué)雷鋒演講征文比賽、 為白血病同學(xué)募捐、 食品衛(wèi)生與平安宣傳、防溺水宣傳、普通話推廣、 “畢業(yè) . 紀(jì)念 . 展望”手抄報設(shè)計大賽等多項活動， 在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響。 我還十分重視對文學(xué)社活動的總結(jié)和宣傳工作， 由我編輯并聯(lián)系出版的社刊 晨曦 在校內(nèi)傳閱， 校園動態(tài) 定期張貼于公告欄， 文學(xué)社每次活動都用手抄報的形式進行宣傳，我還定期更新博客、及時上傳照片、撰寫新聞。通過文學(xué)社各項活動的開展，社員們的能力得到鍛煉，同學(xué)們的才華得到施展，更重要的，文學(xué)社也成為校園德育宣傳的重要平臺，每天的 xx 播送臺節(jié)目、國學(xué)經(jīng)典的屏幕文字滾動、每周的校園動態(tài)編輯，都潛移默化地對同學(xué)們進行德育的滲

11、透和教育。 一年多來， 文學(xué)社取得了累累碩果：文學(xué)社的活動相繼被中國文明網(wǎng)、合肥文明網(wǎng)、 xx 教育網(wǎng)、土豆網(wǎng)等多家網(wǎng)站報道，社長張欣禹、葉明香獲xx 縣優(yōu)秀學(xué)生干部稱號，社員屢次在征文、演講等比賽中獲獎， xx 年， xx 文學(xué)社更是在 xx 縣 42 個中學(xué)生社團中脫穎而出， 被評為優(yōu)秀中學(xué)生社團， 因為在指導(dǎo)社團工作上的突出奉獻， 我本人被評為中學(xué)生社團優(yōu)秀指導(dǎo)教師。四、作為講壇新人，加強德育自律，言教與身教合一出生于教師世家的我從小就將成為一名教師作為自己的理想，我也深知， 教師應(yīng)當(dāng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任與使命。 教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、成長的引路人， 對學(xué)生的影響是巨大的， 尤其是處于青春期的中學(xué)生，他們的世界觀、人生觀、價值觀都在漸漸養(yǎng)成并逐步定型，與他們朝夕相處的教師就成了他們學(xué)習(xí)的典范。 “其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，作為一名講壇新人，我尤其注重加強自我德育的教育，加強自律。從教以來，我愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，從不遲到早退，認真?zhèn)湔n認真授課， 耐心地對待每一個學(xué)生。 我熱愛學(xué)生、 了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，從不歧視學(xué)生，對學(xué)生進行賞識教育，在課下常和他們談心并一同游戲， 因而建立起了民主平等、 親密和諧的師生關(guān)系，成為學(xué)生們的良師益友，在幾次的學(xué)校抽檢中，我獲得的學(xué)生支持率總名列前茅。我還以身作則、為人師表，不斷加強自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)， 先后獲得縣中學(xué)生社