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文檔簡介

1、百度文庫-讓每個人平等地提升自我動物的剪法教學設計基本信息設計者鄭可所在學校市中區渴口中學授課年級七年級下手機郵 箱教材版本一、教學分析(一)教材分析/本課是為了讓學生了解民間剪紙藝術美, 發揚我們民間優秀的藝 術傳統,增強學生的民族自豪感。教師在教學中應運用典型作品一一 蝴蝶剪紙,啟發引導學生掌握動物的剪紙技法, 培養學生的觀察力與 創造力,并通過欣賞剪紙作品來體驗剪紙的藝術魅力。(二)學情分析學生對剪紙藝術不陌生,但是沒有深入了解過剪紙藝術文化, 對 剪紙技法更是不了解。但是學生好奇心比較強,對新事物的接受能力 也很強,教師通過適當的引導和操作示范, 學生應該很快掌握剪紙的 技法。二、教學

2、目標1 .欣賞剪紙作品,了解剪紙的歷史發展和造型藝術特點。2 .觀察蝴蝶的形狀,學習蝴蝶的折剪技法,并掌握其他動物的剪紙技法。3 .通過學習動物剪紙,激發熱愛民間藝術的興趣。/本課重難點重點:理解和掌握動物剪紙的造型裝飾手法,養成創造性地設計剪紙作品能力。難點:正確把握紋樣好連接與完整性。三、教學策略建議通過欣賞剪紙作品使學生理解剪紙的特有的藝術表現力, 再指導 學生學習動物的剪紙技法,這樣能起到事半功倍的效果。教法:啟發法、演示法(剪紙技法)、任務驅動法學法:自主探究學習、小組合作體驗學習。四、教學資源與環境建議本課教學資源建議:1.教具準備:剪紙作品若干,各色電光紙,剪刀、刀子各一把,pp

3、t課件。/ 2.學具準備:各色電光紙,剪刀、刀子各一把。本課環境準備建議:多媒體教室五、教學評價建議評價標準:對學生了解剪紙的基本知識、操作方法等方面進行評價。評價方法建議:自評、互評、老師評等三結合相結合的綜合評價 方式。六、教學課時建議建議:一課時(40分鐘)七、教學過程(一)創設情境,導入新課(5分鐘)教師出示剪紙作品,問:這幾個人物分別是誰?這是什么藝術作 品?2學習指導:/ 剪紙的功用及其藝術特點?學生活動學生分組探討回答,簡要說出調查內容。引入新課剪紙在我國具有悠久的歷史傳統,它不僅表現了人們喜聞樂見的事物,也反映對美好生活的向往和豐富的藝術想象力,用于生活環境的裝飾和喜慶活動的點

4、綴。 剪紙具有概括、夸張、生動、 簡潔的藝術特點。這節課我們就以蝴蝶為例來學習動物的剪紙技法。教師活動結合剪紙作品教師講:剪紙是我國傳統的民間藝術, 歷史悠久。展示剪紙作品,讓學生欣賞。提問:這些剪紙都有什么特 點和寓意?3百度文庫-讓每個人平等地提升自我學生活動學生欣賞剪紙作品。分組討論這些剪紙并回答。教師活動總、結:動物剪紙在我們國家傳統的文化中寓意著吉祥 如意、福氣臨門等。設計意圖通過欣賞鑒別,激發學生興趣,引發學生探究欲望。知識展示制作基本工具:各色電光紙,剪刀、刀子剪紙的藝術特點:剪紙,又叫刻紙,窗花或剪畫。 概括、夸張、 生動、簡潔的藝術特點。剪紙工具不同,表現形式也不同。剪紙在創

5、作時,有時用剪子, 有時用刻刀。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮、革 等片狀材料。(二)學習與探究(8分鐘)/學習指導學生觀察分析蝴蝶的形狀下達任務請同學們小組內交流并回答:1、蝴蝶的身體是有哪幾部分組成?蝴蝶的形狀有什么特點?2、設計過程中怎樣表現蝴蝶的外形?學生活動學生分小組進行討論,每組選一代表匯報。教師總結每只蝴蝶都有不同的形狀,它的花紋就是由點、線、三角形、橢圓形等基本組成。這么美麗的蝴蝶還有一個最大的特點,誰 知道?(對稱)蝴蝶的形狀是對稱的,抓住這一特征,可以用對折的 方法進行剪紙創作。設計意圖學生自主探究,培養學生觀察分析問題的能力。) (三)實踐與體驗(17分鐘)

6、學習指導老師邊講邊演示蝴蝶的剪法1、將一張正方形彩紙對折一次,要折整齊。102、在對折后的半張紙上用鉛筆畫上半個蝴蝶的圖案,花紋的線條3、%按照紋樣剪出,小心揭開(美妙的圖案出來了)要接連。把要剪去地方畫上記號,應先剪蝴蝶身上的小花紋,再剪大4、涂上膠水,貼在另一張彩色底紙上。學生活動動手實踐,分組比賽。/教師總結蝴蝶的種類很多,要抓住對稱的特征,剪時要注意求 其神,而不是如實照搬。剪得時候要認真細心,注意細微的地方,不 要剪斷,花紋不必有太多拘謹,可以隨意剪制形狀,空的地方不要太 多,注意美觀??鞓穭撟髡故静煌膭撟髦黝},比如喜鵲、兔子、猴子和羊, 分小組進行創作。讓學生小組合作探討各自的剪

7、法、創作出各種動物的剪紙作品。剪紙的創作過程:準備一描圖一剪出一展開設計意圖交流評價,培養學生欣賞、反思、創新能力(四)總結交流,評價作品(5分鐘)學習指導語老師看到很多同學的蝴蝶都剪完了,下面就請同學 們讓手中的蝴蝶飛到花叢(黑板出示花叢圖片)中來吧,看誰的蝴蝶 最美麗。評價標準從剪紙的技巧和構圖上進行評價。評價方法建議:注重評價的激勵性、多元性、開放性。(五)拓展與創新(5分鐘)1.蝴蝶和花、瓜果、蔬菜的結合;/ 2.通過剪紙作品蝶撲瓜講解民俗;教師活動:與蝴蝶相互結合的花很 多,幾乎什么花都可以和它組成美麗的圖案, 另外瓜果蔬菜也可以。在組合畫面中,為了突出蝴蝶,在創作時,蝴蝶要夸張一些

8、,不能按實際比例。另一方面, 從剪紙民俗講蝶撲花,這一題材表現的是婚姻結合,蝶代表男性, 瓜代表女性,瓜子代表孩子,表示繁衍后代之意。學生活動聽講、創作、小組互相交流。設計意圖進一步提高學生思維和動手能力八、板書設計對稱特點剪紙的功用表現 對折蝴蝶的剪法甄紙的藝術九、教學反思亮點讓學生認真觀察、合作探究。注重培養孩子的觀察和動手能力。進行 民族傳統藝術教育,激發學生熱愛民族的感情。不足1、這樣的課既要講授知識,還要讓學生自己實踐,所以時間安排的有點緊。2、沿畫線剪好半個蝴蝶也是一個不容易的過程,有的孩子會把觸角、翅膀剪掉。特別是男生生活中接觸剪刀的機會更少。改進措施1、實際上課中用兩節課的時間來完成, 一些知識點可以挖得深一些, 學生也可以

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