1、部編版二年級語文上冊計劃及進度表一、學情分析我班有學生 名，男生 名，女生 名。有 名學習困難生。經 過第一學年的學習，已經有了一定的漢字知識積累，不過對偏旁部首的認 識還不熟。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊的音序查字法打下 了基礎。寫字姿勢正確，但有 人因身體原因及習慣不良，需再加強寫字 習慣的督促。大多數學生的閱讀興趣、閱讀習慣較好。本學期計劃進行每 天中午半小時學生的自由閱讀時間，再加大閱量。二、教材分析 二年級教材包括一個識字單元和七個閱讀單元，識字部分安排在教材 的第二單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，安排了“快樂讀書 吧”。在全書最后，安排了幾個附表：識字表、寫字表

2、。每個單元內部的具 體安排如下：課文 3-4 篇、口語交際 (間隔安排 ) 、語文園地：識字加油站、 字詞句運用、書寫提示 / 我的發現 / 展示臺、日積月累、和大人一起讀。三、教學目標1. 識字寫字(1) 認識常用漢字 450 個，會寫漢字 250 個。(2) 喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。(3) 鞏固大寫字母，熟記漢語拼音字母表 ，學習使用音序查字法查 字典。(4) 掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規則寫字，注意間架結 構。(5) 養成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規范、端正、整潔。2. 閱讀(1) 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(2) 用普通話正確、流利地朗讀課文。(3)

3、結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞(4) 學習借助讀物中的圖畫閱讀。(5) 對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。(6) 誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩， 展開想象， 獲得初步的情感體驗， 感受語言的優美。(7) 認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆 號所表達的不同語氣。3. 口語交際(1) 學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。(2) 能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。(3) 聽故事，能記住并講述主要內容。(4) 與別人交談，態度自然大方，有禮貌。(5) 有表達的自信心，積極參加口語交際。4. 期末考試A等22名，B等17名，

4、E等3人。五、教材重點認識常用漢字 450 個，會寫漢字 250 個。六、教材難點 養成良好的閱讀習慣。七、教學措施1. 發揮學生的主動性，培養學生的能力，讓每一位學生都能有成功的 體驗，參與班級中的管理工作中來2. 在拼音教學中，要充分利用插圖，教學多媒體，在語境中學習，培 養觀察能力與語言表達能力。3. 優化課堂行為，備好每一堂課，使學生上完課后都能有所得，都有 充實感。八、教學進度20 -20學年度第一學期學科教學進度表任教年級：二年級科目：語文任課教師:周次日期教學內容備注19.1-9.7小蝌蚪找媽媽；我是什么；植物媽媽有辦法29.8- 9.14口語交際；語文園地一；快樂讀書吧9.13

5、中秋節39.15-9.21場景歌；樹之歌；拍手歌49.22 -9.28田家四季歌；語文園地二59.29-10.5十一假期610.6 10.12曹沖稱象；紅馬的故事；一封信；媽媽睡了710.13 10.19媽媽睡了； 口語交際；語文園地三810.20-10.26古詩二首；黃山奇石910.27 11.2日月潭；期中復習1011.3 11.9葡萄溝；語文園地四1111.10 11.16坐井觀天；寒號鳥；我要的是葫蘆1211.17 11.23口語交際；語文園地五1311.24 11.30大禹治水；朱德的扁擔；難忘的潑水節1412.1 12.7口語交際；語文園地六1512.8 12.14古詩二首；霧在哪里；風1612.15 12.21雪孩子；語文園地七1712.22 12.28狐假虎威；狐貍分奶