杜郎口學習體會_第1頁
杜郎口學習體會_第2頁
杜郎口學習體會_第3頁
杜郎口學習體會_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、杜郎口學習體會2012年6月4日，我們萬達實小一行50余人在教辦領導的帶領下遠赴大名鼎鼎的山東杜郎口中學參觀學習，一天下來感慨良深、獲益頗多。早上，我們一行人七點多一點就來到了杜郎口中學，領了聽課證，就急匆匆進入，開始了一天的聽課和參觀。下面分點來談體會。一、豐富的校園文化。杜郎口中學的校園文化做的很精彩，從校園到走廊、教室內外處處不育人，處處有文化。標語大概可以分為三類：1、師生的文學作品。在每個樓梯的拐角處和走廊上都有師生寫出的精彩的文章，用精美的信紙打印，使校園有了文化氛圍。2、激勵人心、催人上進的句子。走廊上方的房梁上，教室里的房梁上，教室前后左右都是名言警句，這些句子時時刻刻都在提醒

2、著學生積極進取。3、各類知識口訣。比如歷史朝代、地理知識、化學元素性質等等，這些句子就在學生身邊，學生看得多了自然就記到心里了。 二、精彩紛呈的課堂。在杜郎口中學上午聽了二節課，分別是英語課和語文課。這二節課在許多方面都有著許多共同點：1、重視學生在課堂上的主體地位。在杜郎口中學的課堂，學生的主體地位得到了充分的體現。整整一節課堂，老師說的話很少，而課堂上主要是學生的學習和展示組成的2、課堂小組討論熱烈。在杜郎口中學，教室都是學生分六個小組，每個小組有6至8人面對面坐著。這樣的小組安排就是為了便于小組內部的討論學習。便于小組內的學優生帶動后進生，達到共同進步。3、學生口頭表達能力很強

3、。在幾節課中，處處表現出了杜郎口的孩子超強的口頭表達能力，可以說出口成章。比如在語文課古詩詞五首中，學生們通過對這五首詩詞的理解，竟然創造出了許多意境優美的詩詞，讓我嘆為觀止！三、教師管理體制作為一名普通教師，對于杜郎口中學的教室管理體制了解的并不多，但是在這一天的觀察和學習中，還是多少觸及到了一點點。1、獎勵制度。每周學校都有三十余位教師得到獎勵，而且獎勵的內容不僅是成績，還有突出貢獻獎、工作最細致獎、最關注學生將等待。這些獎勵既調動了教師工作的積極性，又因為是在全體師生面前得到的，所以又極大的滿足了自己的榮譽感。人付出勞動后最希望得到的就是被認可，被肯定，我想這些老師得到了。2、反思制度。在杜郎口中學教學樓的一樓走廊兩邊，整齊排列的小白板上都是各位教師的反思，這些反思主要是針對自己課堂的反思，既有自己課堂教學的亮點，也有不足。比如老師反思自己的課堂組織不到位，還有的老師反思自己對后進生的關注不夠等等。這些反思對教師的不斷進步有很重要的作用，自不用多說，而杜郎口則是將教師的反思直接公之于眾，這樣，教師基本就不會將反思流于形式，而是切實的去想、去做，改善自己的教學了。由于時間關系，我只看到了杜郎口中學的一點點風采，可是也

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論