1、中考物理總結(jié)公司內(nèi)部編號：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-中考復(fù)習(xí)物理實驗專題歸類復(fù)習(xí)新課標(biāo)教育中心 施琨1、如圖1所示，用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。實驗發(fā)現(xiàn)：O1尺子伸出桌面的長度越長振動越，發(fā)出聲音的音調(diào)越;尺子伸出桌面的長度越短振動越，發(fā)出聲音的音調(diào)越 O由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與 有關(guān)2、為了驗證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，小華設(shè)計了一套巧妙的實驗裝置：在廣口瓶內(nèi)用細線吊起爸爸的手機，線的末端固定在瓶口的軟

2、木塞上，瓶內(nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖2所示。（1）在沒有抽氣時，小華用家里的電話撥打手機，他（選填“能”或“不能”）聽見手機鈴聲。（2）當(dāng)小華盡量抽盡瓶中的空氣后，再撥打手機，他聽到囪d令聲圖13的情況是:(3)通過以上兩次實驗的對比，小華得出的結(jié)論是 3、為了探究光反射時的規(guī)律，小明進行了如圖3所示的實驗。請在圖中標(biāo)出反射角的度數(shù)。小明想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，他應(yīng)如何操作囪Q如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著0E方向射出，這表明：4、小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平臺 上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點燃玻璃板前的

3、蠟燭A,進行觀察， 如圖4所示，在此實驗中：(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是.(2)所用刻度尺的作用是便于比較像與物 關(guān)系.囪/(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的關(guān)系.空氣中的入射角i0°30°45°60°水中的折射角r0°22°32°40°玻璃中的折射角聲0°17°24°30°(4)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏，則光屏上 接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能”).所以平面鏡所成的像是像(填“虛”或“實”).(5)小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板

4、時，它的像 (填“變大”、“變 小”或“不變”).5、某實驗小組在探究光的折射規(guī)律時，將光從空氣分別射入水和玻璃，測得數(shù)據(jù)如下表:分析表格中的數(shù)據(jù)，你肯定能得出一些規(guī)律。請寫出一條：。6、在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中。實驗時，應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在- 囪人所用凸透鏡的焦距為10 emo某同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)如下表。次物體到凸透鏡的距離 /cm像到凸透鏡的距離 /cm像的大小（放大或縮 小）像的正 倒13015縮小倒22020等大倒31435放大倒410/不成像/1 5 J8/放大正分析1、2、3次實驗的數(shù)據(jù)可知在第5次實驗中，從 一側(cè)透過透鏡看到在 一側(cè)放大的像。7、某同學(xué)在做“研

5、究海波熔化”的實驗。中（1）他用溫度計測量海波在加熱過程 的溫度時，主要步驟有（）A.將溫度計的玻璃泡與海波充分接 觸，不要碰到容器底或容器壁B.了解海波熔化時的溫度，選擇一支量程合適的溫度計C.讀取溫度計讀數(shù)時，溫度計玻璃泡仍和海波接觸囪二D.觀察溫度計的量程和分度值上述步驟合理的順序是（只填寫序號）。圖5甲是海波溫度隨時間變化的圖象，當(dāng)t時=10 min時海波處于狀態(tài)，圖5乙所示溫度計顯示的是海波某時刻的溫度，它的示數(shù)是 O時間/min0123456789溫度/909294969798999999998、為了研究水的沸騰，張怡然同學(xué)觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況，并記錄有關(guān)數(shù)

6、據(jù)如下表:圖14請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點，再用平滑的 曲線畫出溫度隨時間變化的圖象。由實驗結(jié)果可以年出水的沸點不到100C,你 認(rèn)為原因是：O由實驗結(jié)果可以年出水沸騰進的規(guī)律是：水沸騰時，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是:9、在連接電路時，如發(fā)現(xiàn)有連接錯誤，不少同學(xué)習(xí)慣于將電路全部拆散，重新 連接.其實，有時只要思考一下，拆除或改接某些導(dǎo)線就能解決問題。現(xiàn)在 考考你，如圖6是某同學(xué)連接的電路：（1）如果合上開關(guān)，將出現(xiàn) 現(xiàn)象（選填“斷路”或“短路”）.除了兩只燈都不亮以外，還會造成 的不良后果（2）對于這個電路，只須拆除一根導(dǎo)線，就能成為兩燈串聯(lián)的正確電路。請在 要拆除的

7、那根線上打上“ X”號10、物理課上，小明探究了串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，他還想知道并聯(lián)電路中的電 壓有什么規(guī)律，于是在課后請你和他合作進行了以下探究：（1）提出問題：并聯(lián)電路中，各電燈兩端的電壓有什么關(guān)系（2）你的猜想是：；理由是：.（3）設(shè)計實驗：圖為兩個燈泡并聯(lián)的電路圖,用電壓表分別測量兩個燈泡L、L2 以及電源兩端的電壓.請在圖上添加測電壓的電壓表.所需的實驗器材有：（4）進行實驗：按照電路圖連接電路，進行實驗測量，記錄實驗數(shù)據(jù).（5）分析論證：（只要求粗略地寫出分析和論證的思路，即怎樣得出結(jié)論的）.（6）實驗結(jié)論：兩個燈泡L、L2的電壓和電源電壓相等.（7）實驗評估：上述實驗中，小明只進

8、行了一次測量，得出的結(jié)論偶然性的機 會很大.為了使實驗結(jié)論具有普遍性，你將建議小明怎樣做.（8）實驗問答：如果電源電壓為3V,那么根據(jù)探究的結(jié)論，燈L的電壓為V,燈L二的電壓為V.結(jié)合實驗結(jié)論分析：測量電壓時，電壓表為什么要 與被測電路并聯(lián)。n、我們已進行過“探究歐姆定律”的實驗，請回答下列問題.囪7請在圖7甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接好.在某次測量中，電流表的示數(shù)如圖7乙，值為 A.丙、丁兩圖是某實驗小組在探究過程中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表 示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是（填“丙”或“丁” ）.（4）在探究電阻一定時，電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系的過程中，使用滑動變

9、阻器的目的是 和.有同學(xué)想利用圖甲的實驗原理測”220V 40W”的白熾燈的額定功率，如果要 使實驗可行，請對原理圖中實驗器材的規(guī)格提出一條合理的要求.答題示例：電壓表的量程至少要220V.答：（6）如果在家里做測白熾燈功率的實驗，因家里一般沒有電壓表和電流表，所 以可以利用家庭中都有的 和 測量更方便.12、下圖8是用伏安法測量小燈泡的電阻所要的器材,估計小燈泡的電阻是10歐 左右,請按要求連好電路,并畫出相應(yīng)的電路,標(biāo)出電表的正、負接線柱.要求滑片P向B移動時燈泡變亮.閉合開關(guān)之前,滑片P應(yīng)移至（填A(yù)或B端）（3）實驗中電壓表和電流表指針指向如圖9中的甲和乙所示，被測燈泡的電阻是某同學(xué)在做

10、該實驗時，觀察到電流表的示數(shù)變大時，電壓表的示數(shù)減小,其原因可能是本實驗中滑動變阻器的作用是囪Q囪C13、某實驗小組使用下列潛材來測定小燈泡的功率：待測小燈泡（額定電流0. 5A,額定功率不大于）、電壓表（3V、15V雙量程）、電流表（0. 6A、3A雙量程）、滑動變阻器、電源、開關(guān)、導(dǎo)線等，如圖10所示。（1）請你在實物圖中把電壓表連入電路。（2）開關(guān)閉合前，滑動變阻器的滑片應(yīng)移到端,樣做能對電路起 作用，在實驗過程中滑變阻器的另一個作用是。（3）若開關(guān)閉合后，小燈泡不亮，電流表示數(shù)為這零，電壓表示數(shù)接近3V,則可能的原因是（4）若開關(guān)閉合后，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為零，則可能的原因是或。

11、囪11囪1 O（1）請你用筆畫線幫她把電路連接完整。閉合開關(guān)，滑動變阻器的滑片P向A端移動時，電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量將變甲14、小萍用如圖11所示電路探究電磁鐵磁性強弱與電流;/囪八系。實驗中如圖12所示的電流表示數(shù)為Ao（4）請你根據(jù)如圖13所示小磁針靜止時北極的指向畫出通電螺線管繞線。15、瑩瑩在實驗室測量金屬塊A的密度。瑩瑩先用調(diào)節(jié)好的天平測量金屬塊A的質(zhì) 量。天平平衡后，右盤中所放祛碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖,甲示，則金 屬塊A的質(zhì)量為 go然后，瑩瑩將金屬塊A放入盛有50nli水的量筒中，量筒中的水升高到如圖14乙所示的位置，則金屬塊A的體積為 cm3o由此可計算出金屬塊A的密度為

12、kg/m3o16、在“探究液體的密度”實驗中：（1）使用天平時，應(yīng)將天平放在水平臺面上，游碼移至稱量標(biāo)尺左端的刻度線上；若指針偏向分度標(biāo)尺的左邊，應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)節(jié)直到橫梁平衡（選填“左”或“右”）；（2）用調(diào)好的天平測量液體的質(zhì)量，一位同學(xué)的測量情況如圖15所示，則燒杯 和液體的總質(zhì)量是g:若燒杯的質(zhì)量是20g,則液體的質(zhì)量是go（3）甲、乙、丙、丁四組同學(xué)分別量取了不同體積的同種液體，并測量出液體 的質(zhì)量，老師將他們的測量結(jié)果列在黑板上，如下表所示。經(jīng)分析，發(fā)現(xiàn)四 組同學(xué)的測量數(shù)據(jù)中，有一組同學(xué)的測量數(shù)據(jù)存在錯誤，你認(rèn)為錯誤的是組，你的判斷方法是： o:組別|甲|乙網(wǎng)亍液體的質(zhì)量m /

13、g液體的體積V / cm3囪1;17、小強在學(xué)習(xí)力的相關(guān)知識中，對“力的作用效果與什么因素有關(guān)”的問題提出了如下一些猜想：力的作用效果與力的大小有關(guān)；力的作用效果與力的方向有關(guān)；力的作用效果與力的作用點有關(guān)；力的作用效果與物體間相互作用的面 積有關(guān)。上述猜想是否正確，請你選擇其中的一個來進行探究。要求寫出實驗探究的步驟 和分析與結(jié)論。（1）你選擇的猜想是 o （填寫序號）（2）實驗探究步驟：(3)分析與結(jié)論：.18、某小組同學(xué)分別測出了甲、乙電動小車作直線運勾囪、木楨表面的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程一時間空急圖像，如圖16 (a)、(b)所示。觀察圖16 (a)可知，甲車在作直線運

14、動。甲車通過0. 6m的路程所用時間為so觀察圖16 (b)可知，在AB對應(yīng)的時間段內(nèi)，乙車通過的路程為mo比較圖16 (a)、(b)可知，甲車的速度乙車的速度(選填“大于”、“等于”或“小于” )-19、如圖17所示的是研究牛頓第一定律的實驗。(1)實驗時要讓同一輛小車從斜面的同一高度滑下，目的是為了 EE三種囪1 7不同表面上運動的初始速度。(2)在相同的實驗條件下，小車在 表面上前進的距離最遠，但最后會停下來，這是因為 力改變了它的運動狀態(tài)。(3)牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上，通過而抽象概括出來的。20、在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來 實現(xiàn)探究目的的。

15、如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。(1)圖18a的探究方案中研究對象是小卡片，圖18b 的探究方案中研究對象是 ;(2)小明選擇了圖18a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的 和 對物體平衡的影響；(3)探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在 上的兩個力對物體平衡的影響。(4)兩個探究方案相比較，你認(rèn)為哪個方案的探究過程對實驗結(jié)論的影響小一些為什么21、如圖19所示，左圖中彈簧秤所測量的物塊重力為 牛，右圖中體溫計所示溫度為 ro22、某同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系

16、”的實驗記錄如下表:實測物 體物體質(zhì)量m (kg)重力G (N)比值G/m (N/ kg)物體1物體2物體3(1)在實驗過程中，需要的兩個測量工具是:分析表中數(shù)據(jù)，能得出的結(jié)論是:23、在探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)的實驗中，小明的實驗過程如圖20所囪on(1)實驗操作的關(guān)鍵是什么由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是 O圖乙和圖丙探究的問題是 O（4）在此實驗的基礎(chǔ)上，小明又猜想：滑動摩擦力的大小可能與物體的接觸面積有關(guān).請你利用圖中己有的器材，設(shè)計探究方案驗證小明的猜想.工=*卜汨拄弁O w24、在“研究杠桿平衡條件”的實驗中：洋（1）把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母

17、向 邊旋轉(zhuǎn)，使杠桿在水平位置平衡（填“左”或“右”）。（2）實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在； 1 囪91離支點2格的A處掛了 3個鉤碼，如圖21所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼（用一種方法）.你的方法是 o（3）實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析.這樣做的目的是25、物理實驗要遵循實事求是的原則。小雯同“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中，了如下圖22所示的實驗并記錄了數(shù)據(jù)。通過分析數(shù)據(jù)，她覺得與書中的結(jié)論有較大偏你一定也做過這樣的實驗，回想你的實驗歷，回答下列問題： 該實驗中出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因各

18、是什么分別敘述。請你對小雯的實驗方法提出合理的改進意見。網(wǎng)囪"分別提出,實驗次 數(shù)物G/1使用定滑輪時測力計的示數(shù)艮 /N使用動滑輪時測力計的示數(shù)B /N1121|326、在“研究液體壓強”的實驗中，進行了如圖23中各圖所示的操作。（1）為了順利完成實驗，除圖中畫出的器材外，還需要用到:（2）比較圖中代號為、的三個圖，可得到的結(jié)論是：在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；（3）比較、兩圖，可以知道：在深度相同的情況下，不同液體的壓強ARCDEF如9 Q還與它的密度有關(guān)，液體的密度越大，壓強;（4）、比較A、D、E三個圖，可以看出：o27、為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明在家

19、里找到了一塊海綿（如沙發(fā)墊）、一個方凳、一個鐵錘（或其他重物），進行如下實驗:將凳腿朝下放在海綿上，如圖24A；在凳上加一鐵錘，如圖24B；將凳面改為朝下放在海綿上，并加上鐵錘，如圖24C。根據(jù)小明的作法及圖中實驗現(xiàn)象，回答下列問題。(1)實驗中為什么選用海綿而不是其它像木板之類的必必I囪9/1(2)實驗中“壓力的作用效果”如何體現(xiàn)(3)由圖A和B可得結(jié)論：(4)由圖B和C可得結(jié)論：28、兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，你能否用壓強計將它們區(qū)別 開當(dāng)壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀 察到如25 (a)所示的情景.出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面

20、上方 的氣壓 大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”)；調(diào)節(jié)的方法是：A.將此時右邊支管中高出的液體倒出B.取下軟管重新安裝(2)小明再作圖25 (b)所示的檢查.當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是：壓強計調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖25 (c)和25 (d)所示.他發(fā)現(xiàn)圖25 (d)中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為 圖25 (d)杯子中盛的是鹽水.你認(rèn)為，小明的結(jié)論是 (填“可靠的”或“不可靠的”)；簡要說明理由：29、小明同學(xué)利用標(biāo)有“”注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強的值.實驗步驟如下

21、：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,這樣做的目的是 o囪9C（2）如圖26所示，用細繩拴住注射器活塞，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤 相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當(dāng)注射潛中的活塞靜止時，記下彈 簧測力計的示數(shù)為。（3）用刻度尺測出注射器的全部刻度的長度為6cm,活塞的橫截面積為cm o（4）測得大氣壓強的數(shù)值為 Pao （保留二位小數(shù)）30、小剛同學(xué)用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯（分別裝有一定量的水和酒精），對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究。下圖27表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)。（1） .分析、，說明浮力大小跟 有關(guān)。圖14（2） .分

22、析 ，說明浮力大小跟液體的密度有關(guān)。（3） .物體完全浸沒在酒精中所受的浮力是_N。（4） .根據(jù)圖中的實驗數(shù)據(jù)，該金屬塊的密度是kg / m3o （g取10N/kg）31、在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時，同學(xué)們提出了如下的猜想：可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)；可能跟物體的重力有關(guān)；可能跟物體的體積有關(guān)；囪9Q可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)；可能跟液體的密度有關(guān)。下三口 為了驗證上述猜想，李明做了如圖28所示的實驗：他在彈8 15測力計下端掛一個鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實驗中：（1）鐵塊從位置1 23的過程中，彈簧測力計的示數(shù),囪”三受到的浮 力;從位置34的過程中，彈簧

23、測力計的示數(shù),說明鐵塊受到的浮 力。（填“變大”、“變小”或“不變”）（2）通過這一實驗可以驗證上述猜想是正確的，猜想是不正確的（填上 面猜想的序號）。（3）給你一杯清水、一個熟雞蛋和適量的食鹽（如圖29）,請你設(shè)計實驗驗證 浮力與液體的密度是否有關(guān)。簡要寫出你的實驗驗證的方法32、圖30是小亮測定斜面機械效率的裝置圖。每次實驗時，被拉的小車沿同一 斜面勻速向上運動。下表是小亮設(shè)計的記錄數(shù)據(jù)的表格.（1） “較陡”時，做的有用功為:總功為;機械效率為;斜面傾 斜程度小車重量G/S斜面高度沿斜面拉力F/N斜面長 s/m有用功Wfi/J總功W息/J機械效率較緩100.1311333%較陡100.2

24、41呈陡100.4614667%分析表格中的實驗數(shù)據(jù)，你能得到哪些結(jié)論（要求寫兩條）a.33、某同學(xué)在探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，設(shè)計了如圖31所示的實驗方案，并進行了如下的實驗:B囪21步驟1：讓鋼球從斜面A點由靜止開始下滑，到達水時速度為V1,撞擊木塊并使木塊移動，記下木塊移動的距離S1;步驟2：讓鋼球從斜面B點由靜止開始下滑，到達水平面時速度為v2,：撞擊木塊并使木塊移動，記下木塊移動的距離S2： 步驟3：改變鋼球的質(zhì)量讓鋼球從A點由靜止開始下滑，撞擊木塊并使木塊移動，記下木塊移動的距離S3。比較vl、v2,可知vlV2（選填“>"、"<”、&

25、quot;二”）這是因為設(shè)計步驟1和步驟2的目的是 o比較步驟 和步驟3可以探究動能大小和物體 的關(guān)系。34、在“探究重力勢能與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小華猜想：A.物體重力勢 能的大小可能與物體被舉高的高度有關(guān)B.物體重力勢能的大小可能與物 體的質(zhì)量有關(guān)。他選取了水性筆、橡皮、紙和透明膠作為實驗潛材，想利用 物體下落時的破壞力來驗證他的猜想。請你在A、B兩個猜想中任選其一，幫助他設(shè)計實驗步驟并寫出實驗現(xiàn)象。猜想:（填 “A” 或 "B”）步驟:現(xiàn)象:35、如圖32所示，請說出可能發(fā)生的現(xiàn)象和表明的物理問題:甲圖：看到的現(xiàn)象是,表明。乙圖：看到的現(xiàn)象是,表明36、如圖33所示，單擺在

26、豎直平面內(nèi)左右擺動，滾擺在平面內(nèi)上下往復(fù)運動.（1）這兩個實驗可以說明的同一個物理問題是:（2）在單擺左右擺動和滾擺上下往復(fù)運動的過程中，你將£囪QQ上升的高度逐漸降低.產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是:37、為了比較水和沙子容熱本領(lǐng)的大小，小明在2個相同的燒杯中分別裝入水和沙子。用兩個相同的酒精燈對其加熱。（1）在實驗前要控制水和沙子的相同。比較水和沙子吸熱升溫快慢的方法有兩種: 方法一：加熱時間相同比較它們各自升高的溫度。方法二：°(3)用兩個相同的酒精燈對其加熱的目的是 0(4)如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子， (沙子/水)升高的 溫度更高.(5)實驗中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開始

27、加熱時，情況與(4)結(jié)論不符，你認(rèn)為可能的原 因是38、小麗家住市中心，奶奶嫌城市夏天太熱而不住她家，這激發(fā)了她探究城鄉(xiāng)溫 差原因的興趣。她利用雙休日時間和同學(xué)們一起在中午同一時刻測量了各個 測試點的氣溫，并以此繪制出如圖34所示的“區(qū)域一溫度”坐標(biāo)圖。(1)從圖中你發(fā)現(xiàn) 的溫度比較高，這種現(xiàn)象我們稱為“城市熱島效應(yīng)”。(2)請結(jié)合圖中數(shù)據(jù)以及你的經(jīng)驗，找出一個造成熱島效應(yīng)的原因：如何減少城市環(huán)境的熱污染，請你提出一條合理化建議:39、2008年5月1日,杭州市率先在西湖景區(qū)推行自行車交通服務(wù)。許多市民也開始不使用汽車遍訪方式幅小時用干克牌汽 的雒(千照)便走12.012中連用42.003日行

28、東17.974戈健汽車8.M公共而騎自行車上班。(1)從環(huán)保角度看，這主要有利于減少城市的污染。A.大氣污染；B.水污染；C. 土壤污染；D.白色污染.（2）騎車上班還有利于身體健康。體重80千克的金老師誨三的質(zhì)量約囪”20千克）上班“減肥”。若他以5米/秒的速度勻速前行，受到的阻力約為人與車總重的倍，則他消耗的功率約為瓦。（g=10牛/千克）（3）不同的運動方式，人體消耗的能量是不同的。由表中數(shù)據(jù)可知，金老師運 動減肥的最佳方式是（4） 5月份，國際油價突破每桶130美元。國內(nèi)許多加油站前汽車排起了長長的 車隊，結(jié)合我國近年石油生產(chǎn)與消費量比較圖，談?wù)勛孕熊嚬换瘜ξ覈?源發(fā)展的意義.40

29、、學(xué)校新購了一箱物理器材，小云同學(xué)將它從一樓搬到三樓，小彬同學(xué)想測定 小云搬運器材過程中對箱子做功的功率.【實驗器材】、;【實驗步驟】小彬同學(xué)設(shè)計的測量步驟如下，其中多余的是：A.測出箱子的質(zhì)量m B.測出樓梯的總長度LC.測出一樓到三樓的豎直高度h D.測出小云上樓所用的時間tE.算出小云搬運箱子的功率P請你在虛線框內(nèi)幫小彬設(shè)計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格.1A處的電流IAB處的電流IBC處的電流IC第一次測量第二次測量第三次測量41、小明家有一電熱毯，銘牌上標(biāo)有“220V, *W”的字樣，其中額定功率值不清，40W60W之間。現(xiàn)在實驗室有下列實驗潛材：一個蓄電池（電壓為6V）, 一個開關(guān)，導(dǎo)線若

30、干。另外，還有可供選擇的以下器材：A.電流表A （量程：00. 6A, 03A）。B.電壓表VI （量程：03V, 015V）。C.電壓表V2（量程：03V, 015V）。D.定值電阻R1 （阻值：20。）。E.定值電阻R2（阻值：500Q）。F.滑動變阻器（阻值：010。）。G.滑動變阻器（阻值：01k。）。請你幫助小明測量出電熱毯的額定功率值。根據(jù)你學(xué)過的物理知識，只要測量出電熱毯的一個物理量,即可計算出它的額定功率值。為進行較準(zhǔn)確的測量，選擇的實驗器材是（填寫器材前面字母序號）。（3）在右邊空白處畫出實驗電路圖。（4）根據(jù)實驗電路，寫出測量這個物理量的公式。設(shè)計出實驗紀(jì)錄表格。初中物理實

31、驗專題復(fù)習(xí)練習(xí)參考答案:用31、慢；低；快；高；頻率；2、（1）能（2）聲音變小（或聽不到聲音）（3）聲音的傳播需要介質(zhì)（或聲音在空中不能傳播）3、如圖所示;將紙板B向后（前）折，觀察在紙板B上是否有反射光線;在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的.4、（1）能準(zhǔn)確找到像的位置（透光、成像）；到平面鏡的距離；（3）大小；（4）不能,虛;（5）不變.5、（1）入射角為0折射角也為（2）入射角增大，折射角也隨著增大。（3）光從空氣斜射入不同介質(zhì)中的折射角不同。6、答案：（1）同一高度：物距大于焦距時像是倒立的物距越大，像距越小，物距越小，像距越大 物距大于2倍焦距時縮小的像光屏蠟燭7、答案：B、D、A、C （

32、2）固液共存368、如圖；氣壓過低；繼續(xù)加熱，溫度不變；水蒸氣遇冷液化成小水滴 9、短路 損壞電流表或損壞電源或損壞電流表和電源10、（2）串聯(lián)電路中各電燈兩端的電壓相等、各個電燈并聯(lián)在相同的兩點間;（3）電源、開關(guān)、導(dǎo)線、電燈、電壓表；（5）用電壓表分別測量出電燈兩端的電壓口和白，并進行比較，若兩者相等，即可得出猜想是正確的；（7）改變電源電壓小或小燈泡的規(guī)格，重做上述實驗。（8）3、3o常掌空n或單胃心11、（2）;丁；（4）. a.保護電路；b,改變客產(chǎn) 電K電路中的電流（改變定值電阻兩端的電壓）（5）電源電壓至少220V（電流表的量 程、滑動變阻器、導(dǎo)線應(yīng)選規(guī)格匹配的）；（6）電能表表

33、（秒表，停表）.12、（2） A ; （3）; （4）電壓表與變阻器并聯(lián)；（5）保護電路和改變電路中的電流.13、（1）電壓表與小燈泡并聯(lián)（2）右 保護 調(diào)節(jié)小燈泡兩端電壓（調(diào)節(jié)電路中的電流）（3）燈泡部分?jǐn)嗦罚?）燈泡部分短路 電壓表部分?jǐn)嗦烽筷?喂導(dǎo)線1分，要正確選播撤程和接戰(zhàn)柱務(wù)id （3） 1.3（4）國略.正談歧曼.JL4、15、27； 10： X10s 16、（1） 0 右 （2）（3）丙丙組的質(zhì)量與體積的比值與其它組相比偏差太大.17、（1）任選其中一個均可；（2） （3）見下表（其它符合題意的答案均可得分）探究問題探究步驟分析與結(jié)論）力的作用效果 與力的大小 有關(guān)；拉彈簧：將彈

34、筮的一端 固定，用較小的力拉 彈簧；用較大的力拉 彈簧扔石塊：將一石塊用較 小的力扔出；再用較 大的力扔出拉彈簧：拉力越大彈簧的形 變越大，說明力的作用效 果與力的大小有關(guān)扔石塊：石塊飛行的遠、近 不同，說明力的作用效果 與力的大小有關(guān)力的作用效果 與力的方向 有關(guān)；拉彈簧：將彈筮一端固 定，用力拉彈簧；再 用相同的力壓彈簧扔石塊：將一石塊用力 向東扔出；再將同一 石塊用相同的力向西 扔出拉彈簧：彈簧的伸長與縮 短，說明力的作用效果與 力的方向有關(guān)扔石塊：石塊飛行的方向不 同，說明力的作用效果與 力的方向有關(guān)力的作用效果 與力的作用 點有關(guān)；推門：將力作用在門把 手上推門；再用相同 的力作用在

35、門的轉(zhuǎn)軸 上推門打排球：用力將水平飛 來的排球托起；用力 將水平飛來的排球扣 下推門：前、后兩次推門時的 難、易程度不同，說明力 的作用效果與力的作用點 有關(guān)打排球：前、后兩次球的運 動方向的變化，說明力的 作用效果與力的作用點有 關(guān)力的作用效果物體的形變：將一長方形物體的形變：前、后兩次海綿與物體間相 互作用的面 積有關(guān)。的鐵塊，平放在海綿 上；再將長方形的鐵 塊豎直放在海綿上的形變大小不同，說明力 的作用效果與物體間相互 作用的面積大小有關(guān)18、（1）勻速6（2）（3）小于19、相同 木板，摩擦，推理20、小車；大小，方向；同一直線；a方案對實驗結(jié)論的影響小一些，因為小紙片的重力可以忽略不計（因為b方案的小車要受到摩擦力的影響）21、4；36. 722、天平和彈簧測力計；重力與質(zhì)量成正比或物體所受重力與其質(zhì)量的比值是一 定值。23、（1）勻速拉動木塊.（2）壓力一定，滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有 關(guān)接觸面積一定時，滑動摩擦力與壓力的關(guān)系.利用圖甲（圖乙）的器材，將木塊分別側(cè)放和平放，勻速拉動木塊，比較彈簧測力計的示數(shù).2